1、四年级音乐上册龙里格龙教案 第 8 课 龙里格龙 教学目标： 、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧 的关系打下基础。 、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 培养学生热爱祖 国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 、通过欣赏京调，通过欣赏可以引起学生对 京剧的兴趣。引起他们对我国戏曲的兴趣。 教学重点与难点： 、京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认 、感受歌曲的欢快活泼的情绪 第一课时 教学过程： 一、导入 京剧是中国的国粹，并给同学们介绍京剧的起源，结合历史是同学们产生浓厚的兴趣。迄今 已有两百多年的历史， 它到底有哪些值得我们欣赏、 令
2、我们骄傲的地方呢？下面就让我们一 起走近京剧。 二、走近京剧 1、京剧的四大行当 师：请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。 l）、说一说 生：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大 行当：生、旦、净、丑。 2）、演一演 师：介绍完四大行当，想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、丑”？如果表演得好， 就给他们喝彩鼓掌，好不好？ 三、唱京剧龙里格龙 师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有 更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。 1、听赏与交流 师讲解： 歌曲 龙里格龙 是利用传统京剧音乐素材， 采用
3、现代歌曲创作手法创作的一首 “京 歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具 一格的京剧音乐体验。 2、再听龙里格龙 思考：歌词和曲谱有什么特点？ 生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义， 是京剧音乐中的一种传统习惯用词。 4、唱歌词 l）、念歌词“龙里格龙（咚）” 学生念词：“龙里格龙（咚）”。 2）、分旦角、生角唱词 3）、集体合作演唱龙里格龙 4），分声部单独演唱旋律。填词。老师弹琴慢速小声哼唱。 最后两声部轮唱，并指出不足 5自主设计表演 l）、启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐龙 里格龙依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可带上脸谱表演。 2）、教师进行评价，请学生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。 3）、全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱龙里格龙。 四、总结，延伸 1、谈感想 师： 今天我们了解了京剧的一些知识， 大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说 说。 （学生自由发言。） 今天这节课我们不光知道京剧的由来， 而且还学了一首带有京剧元素的。 利用现代手法创作 的戏歌，希望同学们能够通过这节课的学习热爱传统的民族艺术，做小小的传承者！
