1、2018-2019 学年一师一优课活动教学设计 一、基本信息一、基本信息 学校 课名乌鸦与狐狸教师姓名 学科（版本）音乐（人音版）章节欢乐谷 学时1 课时年级四年级上册 二、教学目标二、教学目标 1.1.通过学唱歌曲，了解通过学唱歌曲，了解歌曲的结构并能用歌曲的结构并能用活泼俏皮活泼俏皮的声音演唱歌曲。的声音演唱歌曲。 2.2.通过学习、聆听歌曲，通过学习、聆听歌曲， 能能将歌曲中一字多音、一音多字、将歌曲中一字多音、一音多字、音程大跳音程大跳、“ “# #” ”记号记号唱准。唱准。 3 3通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力、创编能力及表演的能力，能对通过歌曲情景表演，进一步培养学
2、生对音乐的感受力、创编能力及表演的能力，能对乌鸦的乌鸦的 得失有所感悟得失有所感悟。 三、学习者分析三、学习者分析 四年级学生有了前三年的学习基础，离开父母进入学校和同学相处也有三年多的时间了，在 日常的学习积累中，对音乐知识和音乐要素的掌握还是比较多的。本首歌曲中不管是音乐知识还 是通过歌曲内容所传达的情感感悟都是目前学生急需记心中且可以应用在实际的生活和学习中 的。学完歌曲，希望孩子们可以用智慧的方式应对生活和学习的各种挑战。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重点教学重点：学生能用活泼俏皮的情绪和声音演唱乌鸦与狐狸 ，并用歌声传达智慧聆听话语吸收 话语的能力。
3、 解决措施：故事导入感受情绪、聆听范唱知会情绪、教师示范唱学生体验情绪、学生跟琴跟音乐 歌唱情绪、创编情景剧表现、抒发情绪，并启发学生应用。 教学难点：音程大跳、一字对多音和一音对多字的演唱、长音、“#”记号的演唱 解决措施：学生自己用希沃课件工具笔找出各个难点、教师引导启发、师生互动解决难点、教师 示范、学生跟钢琴自己学唱、跟音乐完整唱。 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间（”- ”） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用 及分析 组织 教学 012”-027 稳定课堂 用语言走进 学生 问好、聆听 白板ppt欢迎学 生进入音乐课 堂 情境 导入 028”-224” 引导学生进 入
4、歌曲情绪 故事导入 认真、安静聆听并 回答老师问题 希沃白板动画 呈现图片配上 音乐， 帮助学生 沉浸故事情绪 新课 教学 225”-3025” 能完整演唱 歌曲、解决 重难点、进 行情景剧表 演 歌曲学唱、 重 难 点 解 决、学生自 创情景剧对 同学进行表 演 小组讨论、模仿、 聆听、 创编、 汇报、 展示 白板画笔、 蒙层 板中板等功能 应用： 引导学生 欣赏和学唱歌 曲、 自己找难点 自己解决， 学生 兴趣高、接受 快、 问题解决快 拓展 3026”-3705” 教会学生用 欣赏、聆听 的心态观看 情景剧，体 会并续编故 事，感悟歌 曲 观看情景剧 并进行 故事续编 欣赏、创编表达对 生活中各种话语 的判断和应用 超链接展示： 不 同的音乐、 不同 的方式， 让学生 多方面的感受 体会对歌曲情 绪的把握 总结 下课 3706”-3909 提出希望、 揭示主题 课堂内容总 结，给予语 言鼓励 聆听、评价、反馈 白板播放音乐， 师生在音乐中 结束课程 六、教学流程图六、教学流程图 开始 设置情境感受情绪 课件故事导入 课件新课教学 歌曲学唱及创编 学生判 课件 拓展 情境延伸学生创作 学生评、小结教师补充 结束
