1、20192019 年年一师一优课一师一优课 【课时课时教学设计】教学设计】- 人音版音乐四上第 7 单元 【第二课时】 阳光牵着我的手教学设计 歌曲歌曲阳光牵着我的手阳光牵着我的手 教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 人音版音乐四上第 7 课阳光牵着我的手 设计理念：设计理念： 本课旨在通过生动有趣的教学内容设计、教学媒介应用、教学语言和教学环 节设置，激发学生的学习兴趣；在“自主、探究、合作”的教学模式下，通过聆 听感受、学唱、自主讨论等方式学唱、表现歌曲阳光牵着我的手，了解相关 音乐知识；表达与太阳共牵手，永远跟着中国共产党走的坚定信念。 教材分析：教材分析： 这首歌的歌词十分精炼，含
2、义深刻，它表现了少年儿童热情，乐观的精神风 貌和坚定信念。歌曲为四二拍，二段体结构。第一乐段的旋律以五声音调为主， 上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的 欢乐心情。 学情分析：学情分析： 四年级的孩子是小学成长过程中重要的过渡时期，学生具备一定的音乐素 养，在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐创造活动的分量；以 生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生；了解他们的成长特点，掌握他们学习 音乐知识的兴趣点，更好的引导学生去探索音乐世界。 教学目标教学目标： 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够感受到歌曲热烈、充满活力 的音乐情绪；体会到生活中的“阳
3、光”带给我们的温暖和积极向上的态度，并融 入到歌曲的演唱中，表现少年儿童热情乐观的精神风貌；了解歌曲中“太阳”的 深层含义。 过程与方法：通过聆听、感受、自主讨论等方式学唱歌曲；在学唱歌曲的过 程中学习附点节奏、 休止符等知识； 在与学生交流中、 引导其寻找生活中的美好， 培养他们积极向上的生活态度并用歌声表现出来。 知识与技能：掌握附点，休止符等知识点以及二声部合唱的基本知识；能用 深情的声音演唱并表现阳光牵着我的手热烈欢快，充满活力的音乐情绪。 教学重点教学重点：深情演唱，并表现歌曲阳光牵着我的手 教学难点教学难点：第二声部的演唱；一字多音处的唱法，如： 教学用具教学用具：钢琴，PPT 等
4、 课课时时：1 课时 教学过程教学过程: : 一、师生问好、练声 师评：注意坐姿和发声方法 二、导入 同学们请看大屏幕，有三个问题要考考大家。 1.听音乐，哪一句里有休止符？出示歌谱并学唱。 生生互评：同意的请举手，师评：你有一双敏锐的耳朵 2. 听音乐，选择正确的旋律线，出示歌谱并学唱。 生生互评，师评 3. 听音乐，哪段音乐为二声部合唱？ a.介绍齐唱和合唱两种演唱形式 b.出示歌谱，改编、学唱第二声部旋律 【设计意图：通过针对性的设问和生动的 ppt 画面，熟悉、学唱歌曲旋律， 解决休止符、大跳、二声部等重难点。】 三、新授 1.聆听感受 （1）初听 看书聆听，体会音乐情绪。介绍“速度”
5、是影响音乐情绪的重要因素 师评：你一下就抓住了重点 （2）教师范唱（分别范唱一、二声部） a.慢速范唱第一声部 （唱完第一段停下）速度变慢让歌曲的音乐情绪发生了怎样的变化？ 师评：老师的感受和大家一样 b.慢速范唱第二声部 请学生聆听 4 - | 2 - 处歌词的唱法（ 牵 手 ） （3）复听 找出合唱部分两声部相同的旋律。 6 6 . .6 6 | | 6464 6060 | | 5454 3434 |5|5 -|4-|4 . .4 4 | | 4242 4040 | | 与 1 1 | | i i 6060 | | i i 6060 | |两声部相同 师评：谢谢你为大家找出相同的地方，这样
6、我们演唱起来就更加容易了。 2. 学唱歌谱（合唱部分） （1）二声部随琴慢速唱 （2）一声部随琴慢速唱，si 的地方学生用柯尔文手势提醒自己。 （3）两声部一起唱合唱部分歌谱 3.学唱歌词 （1）学唱齐唱部分歌词，解决难点。（用抒情的，较慢的速度学唱） 难点:在一字多音处加 ou 和 i 解决难点 （2）第二声部学唱合唱部分的歌词，解决难点 难点:音准和八分休止符 （3）第一声部学唱合唱部分的歌词，解决难点 （4）两声部跟慢速伴奏合唱 （5）自学第二段歌词，倒计时 （6）两声部跟慢速伴奏合唱 （7）用充满活力的声音完整演唱歌曲 4.艺术处理 （1）在你的生活中，“阳光”是什么？将其引入到阳光牵着我的手的 演唱中。 师评：你是一位懂事的孩子；你懂得了友谊的珍贵。 （2）有感情的，充满活力的演唱阳光牵着我的手 四、拓展延伸 1.歌曲中“阳光”的深层含义 2.介绍新中国的缔造者 - 中国共产党 五、课堂小结 学习了歌曲阳光牵着我的手，了解了附点节奏和休止符以及二声部合唱 的相关知识；更重要的是同学们懂得了寻找生活中的美好，懂得要做一名阳光好 少年。 板书设计板书设计： 阳光牵着我的手阳光牵着我的手 1=bE1=bE 2/42/4李幼容李幼容 词词 稍快稍快 充满活力地充满活力地徐思萌徐思萌 曲曲 20192019 年一师一优课年一师一优课
