1、祝你快乐教学设计祝你快乐教学设计 课题：祝你快乐 年级：四年级 教材版本：人民音乐出版社 课型：欣赏课课型：欣赏课 教学内容： 四年级上册祝你快乐 教材分析教材分析 ： 本课是选自人音版第七册第 7 课,祝你快乐是一首管乐合奏曲，乐曲热情欢 快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。乐曲首先以 A 主题旋律的最后 4 小节 为引子，乐队齐奏，然后出现了完整的主题。贯穿于 A 主题的前半拍休止的弱 起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。这一主题通过配器的变化反复一次。然后 出现第一插部 B，节奏较为舒展，旋律线条做上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是， 第一插部 B 开始的两个音与 A 主题起始音相同，但节奏
2、增长，使主题、插部之 间衔接自然。在 A 主题再次反复，旋律巧妙地改由长笛演奏，显得格外轻快。然 后，进入抒情、优美的第二插部 C，与 A 主题形成对比。最后，乐曲再现 A 主题， 在欢乐、酣畅的气氛中结束。乐曲的曲式结构：回旋曲式。 学情分析：学情分析： 新的课标倡导音乐教育以音乐审美为核心的同时,应鼓励音乐创造,提倡综合学习 并体现音乐的文化传承价值。因此,在本课的教学设计中,我以新课标理念为指针, 充分挖掘了教材中的音乐审美价值。教学中在让学生欣赏吹奏乐祝你快乐的 同时,鼓励学生自主表现。学生们通过教师的引领,在“在听、唱、画、舞、奏” 等多种音乐实践形式中,拓展了音乐视野,丰富了音乐创
3、造并在愉悦中收到了音乐 的熏陶、人文精神的滋养。 教学目标：教学目标： 1. 通过聆听乐曲，熟悉并哼唱主题旋律，感受乐曲欢快、热烈的气氛。 2. 通过模唱主题、画旋律线、舞蹈、小乐器演奏、模仿乐器演奏姿势、小 组合作表演等手法引导学生参与教学活动。 3.认识主要演奏乐器，并了解乐曲的曲式结构。 教学重难点：教学重难点： 1. 熟悉主题旋律,认识主奏乐器。 2. 通过哼唱主题旋律、模仿乐器演奏、划旋律线的方式来表现音乐作品。 3 .调动学生积极参与音乐活动。 教学用具：教学用具： 多媒体设施、打击乐器、 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 师生问好(二声部问好) 二、初步欣赏二、初步
4、欣赏整体感知整体感知 1、律动表现、律动表现 同学们，欢迎你们来上音乐课，老师给大家带来了一段好听的乐曲,请你们边 模仿老师边思考,乐曲给你什么感觉?（生:开心、快乐、高兴。 ）就像你们的一张 张笑脸。你在哪些场合听到过这段乐曲？ （我们在盛大的节日或者迎接外宾时 听过这段乐曲）它是咱们中国的民族乐器还是外国的西洋乐器演奏的？（西洋乐 器）它属于拉弦乐还是吹奏乐（吹奏乐） 西洋吹奏乐有：铜管乐器、木管乐器 和打击乐器组成， 我们刚才听到的这段乐曲它的主奏乐器有：铜管乐器里的小 号，木管乐器里的长笛、单簧管、萨克斯。 2、揭示课题、揭示课题 这首听了让人开心高兴的吹奏乐叫祝你快乐 （板书课题）
5、下面让我们走进吹奏乐的世界,分段了解它们的音色及演奏姿势。 三、分段欣赏三、分段欣赏互动体验互动体验 1、主题、主题 A （1）唱主题 师：刚才在模仿老师中，哪个动作出现的次数最多？（拍手） 在一段音乐中，反复多次出现的音乐就叫主题音乐，我们用字母 A 来表示， 你们能演唱 A 主题旋律吗？我要检验一下课前预习的作业喽！ 请你们用活泼欢快 的声音来演唱，注意第一小节是弱起小节，听过门（非常棒）你们能用甜美的歌 声表达出歌词中的快乐吗？我们来填词演唱，面带微笑，笑肌提起（通过你们的 表情老师感受到了你们的快乐） （2）模仿演奏姿势 第一段 A 主题的主奏乐器是（小号和单簧管） ，仔细观察他们的演
6、奏姿势，我 们一起来模仿一下 （小号： 右手上左手下， 把右手放下来就是单簧管的演奏姿势） 两个乐器你任选一个模仿，让我们跟着音乐做个快乐的小演奏家吧！我们来了解 一下小号的音色，齐读（高亢、嘹亮） ，单簧管的音色是，齐读（嘹亮、明朗） 2、主题、主题 B (1) 画旋律线 下面我们来欣赏不同旋律的 B 插部， 这是老师画的旋律线， 拿起你心中的笔， 跟着老师一起感受 B 插部优美舒展的旋律。 （同学们画的真认真） (2) 模仿演奏姿势 B 插部是由什么乐器主奏的？（萨克斯） 它的演奏姿势和单簧管非常像，左手高，右手低，两手距离要远一点，我们 一起来跟音乐模仿， （男同学们太帅啦， ）我们来听
7、萨克斯的音色齐读（深沉而平 静） 3、主题、主题 A （1）拍节奏 我们来欣赏下一段，又出现了 A 主题，请你和老师一起用下面这条节奏为 A 主题伴奏。小手准备好，注意半拍弱起 2/4X0 | X0 | X0 | X0 | X0 | X 0 | XX0X | X0需要我帮助吗？我们来解决一下第七小节的难点（放大镜） 12 34 你们能再试试吗？小手准备好， （真整齐） （2）模仿演奏姿势 你认识这个乐器吗？（长笛）哇！漂亮的女生吹长笛太美啦！长笛是要横着 吹的哦！长笛在脸的右边，两个手心相对）我们来自信的模仿一下，听听长笛的 音色（柔美、清澈） 4.主题主题 C （1）学舞蹈 下面我们来欣赏不
8、同旋律的 C 插部,跟着老师一起来舞蹈，用你优美的动作感 受音乐的舒展（女同学的动作真优美） （2）模仿演奏姿势 C 插部的主奏乐器和 B 插部一样都是（萨克斯） ，我不做你们会吗？请你们自 信陶醉的来演奏。 5.主题主题 A （1）自由表现 下面我们来欣赏下一段， 第三次出现的 A 主题,它的演奏乐器和哪个主题一样 也是小号和单簧管， （第一主题）请你跟音乐直接模仿出它们的演奏姿势（张老 师看见的都是大师级的演奏家哦） 四、完整表现四、完整表现多元感知多元感知 1、分组表演、分组表演 我们来回忆下祝你快乐各乐段都是由什么乐器主奏的：A 主题小号和单 簧管，B 插部萨克斯，A 主题变长笛啦，C
9、 插部萨克斯，A 主题小号和单簧管， 你们想跟音乐完整的模仿一遍吹奏乐的演奏姿势吗？（想）老师来安排一下，这 组同学模仿 A 主题，这组模仿 B 插部，这组同学模仿 C 插部，各小组注意，听 到你的乐段就站起来自信模仿演奏， （班优评价各小组并表扬） 2、回旋曲式、回旋曲式 老师要考考你们喽！我提问，你选择， A 主题音乐间隔的出现了几次？（三 次） （板书）在每两次之间插入不同的 B 部和 C 部， （板书）所构成的曲式叫（回 旋曲式） 答案对吗？我们来检查一下， 正确， 我们一起来做一遍。 你们记住了吗？ 3、乐器伴奏、乐器伴奏 祝你快乐这首乐曲有三个不同乐段，老师给你们准备了三种不同的小
10、乐 器，请你们自编节奏为音乐伴奏，有小乐器的同学请站上来，其余的同学你们也 有任务哦！一、空手做练习，二、请你们仔细聆听音乐，对比三段音乐的情绪和 节奏各是怎样的？我会随机抽人来回答这个问题哦！A 乐段由双响筒伴奏，小乐 手准备，你们仔细听，B 插部由沙锤伴奏，C 插部由铃鼓伴奏，掌声鼓励我们的 小乐手们， 请回。 对比听完了三段音乐， 请你选出正确的答案放入对应的乐段里。 我要随机抽人哦！ （班优随机选人并评价） 4、视频欣赏、视频欣赏 咱们班同学学乐器的多吗？老师带来一段跟你们差不多大的孩子演奏的祝 你快乐我们一起来欣赏一下，掌声送给他们，我们四一班同学也来表演一下。 （分组分乐段表演）表扬鼓励 五、本课小结五、本课小结 情感升华情感升华 祝你快乐是我们送给别人的祝福,和叙利亚小朋友相比，我们生活在和平 伟大的中国是多么幸福快乐，让我们带着希望世界和平的美好祝福，在歌声中结 束这堂音乐课,祝全世界小朋友快乐!
