1、小夜曲音乐教案小夜曲音乐教案 教学目标：教学目标： 1、情感态度与价值观情感态度与价值观： 在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境， 激发学 生的音乐想象力，让学生在音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。 2、过程与方法过程与方法： 通过听、唱、奏等形式主动欣赏体验音乐，记忆小夜曲的 主题旋律，感受弦乐四重奏的音乐表现力及“小夜曲”的风格特点。 3、知识与技能知识与技能： 借助图形谱，通过聆听欣赏，感受音乐旋律进行的特征，了解 主奏乐器小提琴、弦乐四重奏、小夜曲、海顿等音乐知识。 教学重难点：教学重难点： 1、感受音乐旋律进行的特对乐曲风格的体验。 2、三声部的师生合作，感受四重奏的音响感受。
2、学情分析：学情分析： 弦乐四重奏小夜曲是一首色彩明朗，节奏轻快，旋律优美的乐曲，主 奏乐器是小提琴，乐曲分 AB 两部分。四年级的学生随着生活范围和认知领域进 一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。根据四年级学生心理特 点，我运用了“境”导体验、“问”引体验、“参”悟体验，“述”评体验的 方法，结合画图谱、创情境、音乐对比、演唱旋律、节奏感知等形式进行音乐欣 赏教学，引导学生主动参与音乐实践，使知识技能在“听”中、“悟”中、“情 境”“体验”中被掌握。 教学用具：教学用具：电子琴、多媒体 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 1、教师演唱： “在这深夜里，四处静悄悄，我们坐在树下
3、一起唱着小夜曲”（教师根据乐曲主 旋律编创歌词） 【师边弹边唱歌曲】 2、出示课题 师：你们知道老师刚才唱得歌曲名字叫什么吗？我们一起来唱一唱好吗？ 【带领学生唱一唱】 二、二、新课教授新课教授 1、初听乐曲主题旋律 师：歌曲的旋律太好听啦，把一直小小的乐队也吸引来了，我们来听听他们的演 奏。 问：这段音乐让你想到怎样的出面？ 2、复听乐曲，并画出旋律线 师：随着旋律的的起伏，旋律线是快速的滑过还是慢慢得滑过？ 对啦，就如歌曲的速度一样是缓慢的。 3、学唱旋律 师：这么好听的旋律我们也来唱一唱吧！跟着老师的琴声先慢着唱一遍歌谱 【师用琴带唱歌谱】 4、旋律下行 师：我们熟悉了音乐的旋律。孙老师
4、想问问你们，这段旋律大多是向上进行的还 是向下进行的？你是怎么发现的？每一句旋律都在不断的下行， 是的音乐显得更 加的怎么样？（优美又深情） 5、介绍小提琴 问：那是什么乐器是的这段音乐这么优美呢？你们听出来了吗？ 小提琴的音色怎么样？（明亮柔美）【介绍小提琴】 它的演奏姿势你们知道吗？【学习小提琴演奏姿势】 6、完整聆听并介绍 AB 段 师：这段由小提琴主奏的旋律就是小夜曲中的主题部分，下面我们来完整的 听一听，主题旋律一共出现了几次，当你听到是，请画出旋律线来告诉我。 问： 那这四次主题的出现时完全相同的还是相似的？我们来分别听一听出现的四 次主旋律。【听四次主旋律】 师：四遍主题的出现都
5、不相同，都是在原有的主题旋律中不断的发展和变化。从 而使得乐曲被分为两各部分。 7、介绍伴奏乐器 师：在主题旋律中，小提琴作为主奏乐器旋律性非常强，那除了小提琴的声音， 你有听到其他声音吗？是什么乐器你们知道吗？ 【介绍乐曲中所出现的乐器】 8、介绍“拨奏” 师： 提琴作为伴奏乐器是怎样演奏出有节奏、弹跳的声音的呢？让我们通过一段 视频来了解一下。（播放视频） 【讲解“拨奏”并且模仿拨奏的动作】 9、模仿“拨奏”的声音 师：他们利用拨奏这种演奏方法，让提琴发出了什么声音？（学生回答） 师：我们来用“Bong”来模仿乐曲中的拨奏。 第二小提琴、中提琴： Dosolmisoldosolmisold
6、olafaladalafala 大提琴：dosoldosoldosoldosol 10、三声部配合 A、师生配合伴奏部分 师：现在我们来合作一下，首先我们先配合模仿伴奏部分吧！ 带领学生多练习 几次再合 B、学生分组配合【分组配合】 C、师生三声部配合：师唱主旋律、生分组唱伴奏部分 11、分组完整表演 A、师：孩子们，我们今天用了不同的方式感受了乐曲小夜曲，下面我们能 不能来一起表演一下，用这四种不同的形式来表现乐曲中四次主题旋律的出现， 现在你们讨论一下，四组同学分别用哪种形式来表现。【学生讨论】 B、完整表现 12、弦乐四重奏介绍 师：乐曲中的伴奏乐器虽然旋律性不强，但是不能没有它们，音乐有了它们，整 个乐曲才更加分股、有层次，这就是合作的艺术。现在我们来做一项练习， 看你们还记不记得四个乐器分别在乐曲中起到什么作用。 出示 PPT，做选择题 总结介绍“弦乐四重奏” 13、介绍海顿 师：有一位作曲家非常擅长创作“弦乐四重奏”，我们来认识一下 三、新课拓展 1、介绍“小夜曲”音乐体裁 师：今天我们欣赏的小夜曲，它不仅是乐曲的名称，同时也是一个音乐体裁， 这种音乐体裁最早是演唱的歌曲，在月光下 3、欣赏舒伯特小夜曲 师： 你们觉得刚才我们听的吉他演奏的 小夜曲 和之前我们听得弦乐四重奏 小 夜曲有什么不同呢？【学生讨论】
