1、1 荡秋千荡秋千 教学理念及设计意图教学理念及设计意图 荡秋千是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童 谣。 它反映了仡佬族儿童在秋千上陶醉地、 自由地飞荡时的情景！ 本课教学以 “秋 千” 为线索， 以仡佬族的民族风情和 “荡秋千” 的乐趣为教学的链来贯穿整堂课。 把教学的内容有序的整合在这条线上， 让学生在和谐、 轻松、 愉快的氛围中学习、 感受和表现音乐。同时，体会仡佬族的风土人情。培养学生对音乐的感受力和想 象力。情境教学是本课的主要教学手段，创设情境，让学生通过声音和音乐，画 面、氛围等全方位地感受音乐作品的丰富内涵，使学生有一种身临其境的感觉。 在教学形式和方法上，
2、重视学生的主动参与性，引导学生用体验式学习音乐。 教学目标教学目标 1.在聆听、表演等音乐活动中感受歌曲情绪，并在亲身尝试参与音乐活动的过程 中增强对音乐学习的热情和兴趣。 2.通过学习能用愉快的情绪、自然甜美得声音演唱。 3.掌握附点四分音符和音的高低起伏。 4.通过学习能熟练的演唱歌曲的旋律。 教学重难点教学重难点 1.掌握符点四分音符和音的高低起伏。 2.能熟练的演唱歌曲的旋律。 教学方法教学方法 体验参与、情境诱发 、自组合作。 教学准备教学准备 课件、录音机、歌曲磁带、钢琴。 教学过程教学过程 一、音乐导入金孔雀轻轻跳 师：“让我们随着音乐动起来”。生跟老师舞蹈。 “你知道这首曲子是
3、哪个民族的吗？”生回答。 师：“对，傣族，我国有 56 个民族，在贵州有一个神奇而古老的民族仡佬 族，你们不知道吧？让我们去看看。（荡秋千伴奏）让我们随着音乐动起来。 2 师小结：多么美得音乐，这是一首仡佬族的童谣，你从中感受到了什么？刚才我 们的动作像是在玩什么游戏？生回答。 小结：对，感受到了快乐，我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏，像是在 玩荡秋千。荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动，今天让我们和仡佬 族的小朋友一起在音乐中荡秋千。（板书课题） 二、新授歌曲 1.聆听 听到了什么？你们的心情怎样，有什么感受？（板书：欢快、活泼） 2.师范唱，打节奏。 3.你们想在音乐中玩荡秋
4、千吗？一起来吧，用 lu 来轻声演唱。 4再听，分乐句，找相同。 5.加歌词，电子琴弹一句同学们唱一句。 6.讲解音的高低起伏，其中这两个音的跨度很大。 全班一起唱这一句。用手势来表示音的高低。这一句在这首歌出现过几次？唱 一唱。 7.讲解八分休止符。 8.跟琴声完整唱。 9.跟伴奏一起唱，师再次强调情绪。让我们带着欢快、活泼的情绪甜美的声音来 演唱。 10唱歌曲旋律，电子琴弹一句同学们唱一句。 11.跟琴完整唱。 12学生展示唱歌谱。 三、拓展 1.伴奏、伴唱、合作。 2.少数民族体育运动会赛龙舟视频片段。 四、小结 今天我们了解了仡佬族， 在以后我们还会走进其他的民族。 今天我们就学到这里， 下节课再见。
