1、人音版四年级上册中华人民共和国国歌教案人音版四年级上册中华人民共和国国歌教案 教学目标教学目标： 1、学会完美演唱国歌 2、掌握歌曲中的音乐记号及三连音 3、通过了解国歌的词曲作者，及歌曲的创作背景，进一步激发学生 的爱国热情。 教学重难点教学重难点：解决有三连音“” 、重音记号“” 、渐强记号“” 乐句的演唱 教具准备：教具准备：挂图、电子琴、ppt 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 1、播放2016年里约奥运会中国女乒获得金牌的视频， 激发学生的爱国热情。 2、提问在什么场合下会奏国歌？ （教师补充总结：学校升旗仪式、国家召开党政会议、国家领导人出国访问 或接见别国外宾等一些庄重、严
2、肃的场合都会奏响国歌。 ） 3、引出课题 二、二、新授新授 1、 谈国歌谈国歌 （结合 ppt 简单介绍国歌） 2、 听国歌听国歌 听国歌谈歌曲的演唱情绪。 （庄严、严肃、坚定、有力） 教师：恩，你们的感受和我的一样，之所以会有这样的感受，是因为它是 一首具有战斗檄文的进行曲风格的歌曲，那什么是进行曲呢，让我们一起 来了解一下。 （结合 ppt 讲解） 3、读歌词，解决音乐记号的地方读歌词，解决音乐记号的地方 请学生找出： 重音记号 渐强记号（学生说时老师在黑板板书） A、讲解重音记号 B、讲解渐强记号 此处要让学生唱出层次感 老师先示范错误唱法请学生纠正 4、 老师示范唱，解决三连音老师示范
3、唱，解决三连音 下面老师来唱一遍，同学们听一听，老师在这几处有音乐记号的地方处理 的对不对，并且请同学们找出歌曲中一个陌生的节奏型。 Xxx 学生：. 教师：这位同学找的对不对？ 此处讲解三连音，结合机关枪的声音（请学生伸出手指模仿机关枪，并配 上声音唱五遍，然后把敌人的 词放进去，再伸出一根手指模仿） 5、 再次听再次听 刚刚我们一起找出了歌曲中有很多需要演唱时注意的地方，下面我们一起来 听听原唱中的这些地方是如何演唱的，请静静的听。 6、 跟原唱唱跟原唱唱 你们听真认真，好，让我们身体做正，完整跟原唱唱一遍 唱完指出问题，解决三连音没唱好的地方 7、 跟伴奏唱唱跟伴奏唱唱 好，那我们跟着伴
4、奏来唱一遍，注意你的情感。 三、三、拓展拓展 先唱音阶用柯尔文手势先唱音阶用柯尔文手势 同学们，请你们找出歌曲中的上行音阶 出示图片贴到黑板上，并解释什么是上行音阶？（此处可结合琴，让学生听 上行音阶） 结合旋律对应的三个起来，问：为什么有上行音阶唱了三个“起来” 。为什 么要发出这样的呼号呢？让我们来联系歌曲的词曲作者，了解歌曲的创作背 景。 播放视频 四、四、升华升华 1、我们的首都在北京，北京天安门广场每天清晨都会有解放军战士进行升 旗仪式，让我们一起走进北京，走到天安门广场，一起见证这一神圣的 时刻，全体起立，升国旗，奏国歌，行队礼。 （播放视频） 2、播放歌唱祖国，让学生在音乐声中写下对祖国的祝福语，并贴在黑板上 的祝福墙上。 总结： 国歌是祖国的象征，是民族的心声。 “起来，起来” ，这呼声不仅 是前辈昨天战斗的号角，也是我们每个同学身负重任走向未来，建设祖国的 进军号。让我们一起歌唱祖国，祝福祖国吧。好，让我们在歌唱祖国的歌声 中结束我们今天的音乐课，请同学们有序走出教室。
