第2课 悠扬民歌-演唱 妈妈格桑啦-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(编号：50030).zip

和和 声声 2 5 6 2 1 4 4 5 5 41 6 6 5 2 4 2 1 2 4 2 5 41 6 2 5 6 2 1 4 4 5 5 4 2 6 5 2 4 2 1 2 4 2 5 1 2 1=C 2/4 妈妈格桑拉 格桑格桑 = = 幸福幸福 快乐快乐 拉拉 敬语敬语 妈妈格桑拉妈妈格桑拉 = = 祝愿妈妈幸福快乐祝愿妈妈幸福快乐 妈妈格桑拉妈妈格桑拉 2 5 6 2 1 4 4 5 5 41 6 6 5 2 4 2 1 2 4 2 5 41 6 2 5 6 2 1 4 4 5 5 4 2 6 5 2 4 2 1 2 4 2 5 1 2 1=C 2/4 感谢您用爱心陪我长大感谢您用爱心陪我长大 ， 我愿意用耐心陪您变老我愿意用耐心陪您变老 ！ 人音版六年级（上册）第二课 歌曲教学 妈妈格桑拉妈妈格桑拉教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、情感态度与价值观 通过学习歌曲妈妈格桑拉，引导学生更好地感受和声的美妙，歌曲的 意境；唤起情感的共鸣，体会母爱的伟大与亲情的珍贵，进而表达对妈妈的热 爱之情。 2、过程与方法 通过“内心听觉训练”提高学生的听辨能力；竖笛分声部吹奏、感受二声 部的和声效果；两种乐器的“听觉引领”提高学生的合唱能力。 3 、知识与技能 以“和声”为主线，体验二声部作品的音响效果；引导学生能够用亲切的 情绪，饱满而深情的声音演唱歌曲妈妈格桑拉。 二、教材分析二、教材分析 歌曲妈妈格桑拉是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人 称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲前部分节奏宽松承载着质朴而抒情的旋律， 叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤 音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。 三、教学重点三、教学重点 用亲切的情绪，饱满而深情的声音，准确演唱二声部作品妈妈格桑拉。 四、教学难点四、教学难点 音准训练及二声部旋律的准确合唱。 五、教具准备五、教具准备 电子琴、竖笛、手风琴、多媒体课件 六、教学过程六、教学过程 （一）基础训练（一）基础训练 感受和声感受和声 1 1、师生问好、师生问好 2 2、观看视频、感受和声、观看视频、感受和声 播放藏族合唱作品的视频，启发学生感受藏族音乐的韵味及体会“和声” 的特点。 师：同学们，我们国家是一个有着 56 个民族的大家庭，每个民族都有着独 具特色的音乐文化。今天，老师带来一首歌曲的演唱视频，请同学们在欣赏之 后，分辨出这是哪个民族的歌曲，同时用一个词来表达出内心的感受。 3 3、发声练习、发声练习 师：正如同学们所说，在欣赏这部作品时，美好的感受油然而生。同学们 回想一下：他们在演唱时，有效果很棒的伴奏音乐吗？（没有）他们做很漂亮 的动作了吗？（没有）他们只是站在那儿静静地唱，就能带给我们这么美好的 意境，这就是合唱的魅力！在音乐中，像这种多声部、多线条的旋律构成美妙 的音响效果时，可以用一个词来定义：和声。今天，就让我们一起来共同体验 和声的美妙。 “3 6” 音程训练：运用“科尔文”手势及“内心听觉”训练音高。 4 4、竖笛练习、竖笛练习 摸孔摸孔演唱演奏 2 5 6 2 1 4 4 5 5 41 6 6 5 2 4 2 1 2 4 2 5 41 6 2 5 6 2 1 4 4 5 5 4 2 6 5 2 4 2 1 2 4 2 5 1 2 【设计意图：通过竖笛训练巩固学生的演奏水平；乐谱是妈妈格桑拉 二声部的化简，即符合学生的演奏能力，有体会了作品的和声走向；同时，两 个声部的演奏，又让学生感受了“竖笛”的和声效果。】 5 5、难点训练：合唱、难点训练：合唱妈妈格桑拉妈妈格桑拉两声部曲谱两声部曲谱 学习低声部：教师演唱并配合科尔文手势给学生示范。学生通过观察聆听发现 两个乐句的特前 6 小节相同；后 2 小节不同。之后，完整演唱。 学习高声部：观察乐谱相同与不同的特点之后，完整演唱。 采用“听觉引领”的方式，一名学生用电子琴演奏高声部；教师用手风琴 演奏低声部。学生跟随本声部的音响效果，进行两声部的合唱练习。 【设计意图：通过以上各个环节，引导学生体会和声的美妙，提高学生的 合唱、合奏的能力，同时将新授歌曲中的主要旋律做以有效的渗透，为唱好歌 曲作下铺垫。】 二、新课学习二、新课学习 演唱和声演唱和声 1、导入：今天，老师带来了一首和声效果非常美妙的二声部合唱歌曲，同学们 从画面和歌名上分析，这首歌曲具有哪一民族元素？ 2、教师介绍藏族相关文化： 藏族是 56 个民族大家庭中的一员，主要生活在海拔平均 3000 米以上的西 藏自治区。碧蓝的天空、洁白的云朵让他们有着海一样广阔的胸怀；连绵的雪 山、静谧的湖泊赐予了他们如雪莲花一般纯净的歌声。今天，我们即将学习的 这首妈妈格桑拉，是一首汲取丰富的藏族音乐和语言元素的歌曲。格桑拉 是藏语，格桑是幸福快乐的意思，拉是敬语，没有实际意义。同学们能将这首 歌的翻译过来吗？对，妈妈格桑拉就是祝愿妈妈幸福快乐的意思，表达了对妈 妈的美好祝愿。 3、读词： 请 1 名学生有感情地朗读歌词。 4、聆听范唱 5、填词演唱二声部巩固难点练习 （1）学习低声部 （2）学习高声部 （3）两声部合唱 6、学习歌曲 A 部单声部 教师手风琴演奏 A 部旋律，学生通过反复聆听，轻声模唱。 7、完整演唱 8、表演唱：加入领唱和竖笛吹奏 【设计意图：采用多种方式帮助学生进行歌曲合唱练习，提高学生对和声效果 的感受及表现能力，同时提高与同学之间的合作能力。】 三、情感升华三、情感升华 德育渗透德育渗透 1、拓展：（讲述文章） 因为母爱的无私与伟大，因而成为艺术家们永恒的创作主题。诗歌、格言、 雕塑、歌曲、舞蹈精彩的作品让人们赞不绝口，然而，我们好像忽视了什 么：（） 2、小结： 母爱的朴素与平凡如空气般将我们包裹其中，无微不至的关怀与照料让我 们忘记了原来，妈妈也会老。而今，就让已经长大的我们拉着妈妈的手， 就像当年她拉着我们一样，一步一步慢慢地向前走！ 【设计意图：歌曲本身为叙事性歌曲，加入感人至深的故事，让学生的心 灵受到强烈的震撼，情感得以升华。】 人音版六年级（上册）第二课 歌曲教学 妈妈格桑拉妈妈格桑拉教学设计教学设计