第7课 七色光彩-演唱 七色光之歌-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(编号：71e79).zip

欢迎来到快乐的音乐课堂欢迎来到快乐的音乐课堂 劳 动 英 雄 面 孔 红， 天 一 亮 来 就 出 工。 从 东 到 西 忙 不 停， 直 到 傍 晚 才 收 工。 猜一猜 猜一猜 多 彩 绳 子 颜 色 鲜， 雨 后 弯 弯 挂 蓝 天， 要 问 绳 子 有 多 长， 这 山 搭 到 那 山 前。 彩虹是怎样形成的 彩虹是气象中的一种光学现象。当阳 光照射到半空中的雨点，光线被折射 及反射，在天空上形成拱形的七彩的 光谱。 你觉得歌曲的情绪是怎 样的？速度是怎样的？歌曲的演 唱形式是怎样的？ 七色光之歌七色光之歌 你发现那些乐句的旋律或 节奏是相似的？ 1. 2/4 X XX XX X II 2. 2/4 X XX XX X II 3. 2/4 3 55 55 4 | 唻 唻唻 唻 唻 七七 色色 光光 之之 歌歌 欢迎来到快乐的音乐课堂欢迎来到快乐的音乐课堂 劳 动 英 雄 面 孔 红， 天 一 亮 来 就 出 工。 从 东 到 西 忙 不 停， 直 到 傍 晚 才 收 工。 猜一猜 猜一猜 多 彩 绳 子 颜 色 鲜， 雨 后 弯 弯 挂 蓝 天， 要 问 绳 子 有 多 长， 这 山 搭 到 那 山 前。 彩虹是怎样形成的 彩虹是气象中的一种光学现象。当阳 光照射到半空中的雨点，光线被折射 及反射，在天空上形成拱形的七彩的 光谱。 你觉得歌曲的情绪是怎 样的？速度是怎样的？歌曲的演 唱形式是怎样的？ 七色光之歌七色光之歌 你发现那些乐句的旋律或 节奏是相似的？ 1. 2/4 X XX XX X II 2. 2/4 X XX XX X II 3. 2/4 3 55 55 4 | 唻 唻唻 唻 唻 七七 色色 光光 之之 歌歌 七色光之歌 一、教学目标 情感目标：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌，表现歌曲活泼、热 情、积极乐观的情绪。 能力目标：初步感受二声部，并唱一唱。 知识目标：熟练掌握上波音记号 二、教学重点 以轻柔而干净的声音演唱歌曲。 难点： 1、二声部的学习。 2、唱准跨小节的切分节奏，把握休止符的时值。 三、教学准备： 课件，电钢琴 四、教学过程： （一）师生问好 （二）发声练习（mi ,ya） 师：今天我们来唱”mi”和“ya”的发声练习。 注意：上行时气息不要跟着上浮，后头保持稳定，始终保持头腔高位置。对母音 “mi”要坚持橫音竖唱，“ya”的声音不要散。声音要唱的连贯流畅，最后一个音停止 后，气息的支点才可以松掉。 （三）谜语导入（出示谜语图片） 师：大家来猜个谜语：劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到 傍晚才收工。这是什么？（打一自然物） 谈话：太阳给我们带来了什么？生活中我们常用太阳代表什么？ 师：再来猜一个谜语：多 彩 绳 子 颜 色 鲜， 雨 后 弯 弯 挂 蓝 天， 要 问 绳 子 有 多 长， 这 山 搭 到 那 山 前。（打一自然现象） 师：彩虹是怎样形成的呢？雨后的天空会是怎样一幅景色？我们来欣赏一下。（课件 出示彩虹图画）它主要有那些颜色？ （四）学新歌 1.导语： 雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹.，好比我们现在的学习生活也 是像七色光一样绚丽多彩，这节课就让我们一起来学习七色光之歌(板书：七色光 之歌) 2.初听歌曲情感体验（出示问题课件） 师：你觉得歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？歌曲的演唱形式是怎样的？（齐唱、 合唱） 3.范唱歌曲（学生看书 48 页） 师：你发现那些乐句的旋律或节奏是相似的？（第一、二句旋律是变化重复，第五、 六乐句和第七、八乐句相似） 4. 学生跟琴视唱第前四句旋律。（出示前四句旋律谱） 师：请同学们听琴学唱旋律，一次四个小节，歌曲的拍号是什么？四分休止符停顿多 少拍？八分休止符呢？( 学两遍，齐唱一遍) 唱到切分节奏时注意把时值唱准。这里有个装饰音谁发现了？（下滑音记号）怎么唱？ 师：齐唱一遍，声音要唱的轻柔、干净，活泼而有弹性。 5.师：为了使歌曲听着更好听，同时提醒我们在四分休止符的地方要停顿，可以在四 分休止符的地方加花，你想怎么加？有几个地方可以加？（四处）加上拍手以后歌曲 显得更加活泼有弹性。八分休止符时值太短暂，这里就不加拍手了。我们一起拍着手 把这里唱一遍。注意声音要唱的轻柔、干净。 6.（出示节奏谱）找出色块中的切分音。 师：五年级时我们已学过四种切分节奏，谁来说一说有哪四种？（师写答案）今天我 们学的是其中的哪一种？（跨小节的切分节奏） 7.（出示节奏课件）师：我们用”da”来念一念这个节奏。先来念一念第一条节奏。（用 手划拍念）把这里加条延音线，我们再来念一念，注意切分音后面这个音还唱不唱？ 要把它们的什么相加（时值）。 8.师：把这条节奏加上音唱一唱。（师范唱生学唱） 师：这里有个装饰音叫什么？（上波音）上波音记号就是主要音快速进入上方相邻的 音，然后又回到主要音上。“5”上方相邻的音是什么？（6）就唱 565，主要音是 4 就唱（454），主要音是 3 就唱（343），主要音是 2 就唱（232），听老师唱一遍， 你们来比较一下带装饰音和不带装饰音效果有什么不同？（有装饰音更欢快） 9.师：我们来学一学色块中的旋律。（学会后齐唱一遍） 10.接龙游戏 师：这两句旋律上还有一个音乐记号，谁发现了？（）带有重音记号的音唱的稍重 一些，现在老师唱前半句，你们来接后半句，看看咱们配合的怎么样？现在分成男女 生两组来接唱试一试，女生唱前半句，男生唱后半句，看看你们配合的怎么样？ 我们一起来唱一遍，注意声音要唱的轻柔、干净。 11.师：学习第二声部的旋律。（齐唱一遍） 12.初步感受合唱部分 师：现在老师唱“5”，这边一组唱“3”，那边一组唱“1”，老师先唱，我唱完你们 俩组同时唱。把两个声部合起来唱一下，从中间分成两组，一组唱第一声部，另一组 唱第二声部，第二声部的声音要稍微小一点，看看你们配合的怎么样？唱的时候注意 倾听对方的声部，声部之间要和谐，均衡。（两组交换再配合一次。） 13. （课件出示旋律谱）听琴视唱七、八两个乐句。（齐唱一遍） 14.学习最后合唱部分的旋律 师：最后合唱部分的的第一声部的旋律和七、八两个乐句是相同的，歌曲的最后有什 么音乐记号？（反复跳跃记号、延长记号）我们来把最后半句的第一声部唱一下。 师：来把第一声部唱一遍，不要忘了反复。 15.师：听琴视唱第二声部旋律。（齐唱一遍） 16.师：现在老师唱“1”，这边一组唱“3”，那边一组唱“1”，老师先唱，我唱完 你们俩组同时唱。现在我们把两个声部合起来唱一下，从中间分成两组，一组唱第一 声部，另一组唱第二声部，第二声部的声音要稍微小一点，看看你们配合的怎么样？ 唱的时候注意倾听对方的声部，声部之间要和谐，均衡。（两组交换再配合一次。） 17.演唱全曲的旋律 师：把歌曲的旋律从头唱一遍，合唱部分的第一遍，第一组唱第一声部，第二组唱二 声部。反复时声部交换。 18.有感情的朗读歌词（中间的“唻”不读） 师：歌词表达了什么内容 ？（对生活的热爱和对美好未来的向往与追求） 我们要用 什么样的情绪演唱歌曲。(用活泼、热情的) 19.师：现在我们就带着活泼、热情的情绪演唱一遍歌曲，合唱部分第一组唱第一声 部。第二组唱第二声部，反复时声部交换。注意声音要唱的轻柔、干净。 20. 学生互评，教师纠正不足之处。 （五）课堂拓展 师：你想怎样设计这首歌曲的演唱形式？谁来说说？（领唱、齐唱、合唱）谁想来试 一试？ 多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首 歌曲吧！ （六）学生谈梦想 你们成长在灿烂的阳光下，明天属于你们，未来属于你们，美好的世界需要你们去创 造，那你有什么样的七彩梦呢？ （七）课堂小结 师：你们的七彩梦五彩缤纷，请大家带着你们的七彩梦引吭高歌，一路欢笑去追求更 美好的明天！