1、摇啊摇教案 教学目标： 情感态度与价值观目标：从摇啊摇这首歌曲中感受并体验童年生活的幸福和 快乐，体会与外婆在一起的温暖。 过程与方法目标：通过体验感受的方法，提高学生的音乐审美和表演能力。 知识与技能目标：能够有感情的、自然流畅的演唱歌曲。 教学重难点： 重点：用优美的歌声准确有感情的演唱歌曲，在歌曲中感受童年的快乐。 难点：了解六拍子的强弱规律并唱准音符，用划船的动作表现音乐。 教学过程： 一、教学组织 师生问好，创设情境。 二、导入 师：今天我们将要学习一首新的歌曲，在学习歌曲之前，我想请大家说说自己的 故事，我们先来看几张图片（课件播放） 。引导学生说出每张图片的故事，从而 让学生说出
2、自己与外婆的故事。 （学生自由回答）师：刚刚同学们都说了自己与 外婆的故事，接下来我们一起去学习歌曲摇啊摇 ，去发现主人公与外婆的故 事。 三、新课教授 1、首先带领学生去学习一首童谣，并引导学生去发现本首歌曲就是一首上海童 谣。 2、聆听歌曲 师：第一遍聆听歌曲，老师要同学们思考这首歌曲的速度是什么样的？快速、慢 速、中速？（听后回答） 师：再次聆听，我们将书本打开，看着书本上这幅美丽的风景图，想象一下，歌 曲该用什么样的情绪去演唱呢？（听后回答） 3、学唱歌曲 （1）发声练习 师：接下来，我们将学唱本首歌曲，先来做一个发生练习，要用自然流畅的声音 去演唱，试着用一口气唱完。 （2）学唱 学
3、唱之前先带学生聆听一遍，师：我们先来听一遍，听后告诉老师歌曲是什么拍 子的？（学生自由回答）之后将对 6/8 拍的含义进行讲解（以八分音符为一拍， 每小节 6 拍）然后再次提问，师：之前我们说过 2/4 拍的强弱规律是强弱，那你 们知道 6/8 拍的强弱规律是什么吗？（强弱弱次强弱弱）然后用拍掌的方式去感 受。 接下来，老师进行歌曲范唱，让学生注意歌曲的速度和情绪。 然后，师：接下来，我唱一句，你们唱一句。进行歌曲的学唱。完整的学唱两遍 过后，将对学生演唱出问题的几句进行纠正。 学唱过后，师:同学们，你能在歌曲的乐谱中找出你以前没有见过得符号吗？学 生找出反复记号，接下来进行讲解，师：对，这就是反复记号，那么它是怎么反 复的呢？我们从头唱到结尾，再从记号出反复至结尾结束。然后再次播放歌曲， 学生跟着演唱，让学生注意反复记号的演唱方法。 四、拓展延伸 师：刚刚我们演唱了歌曲，你感觉唱这首歌曲的感觉是什么样的？（自由回答） 引导学生想象划船的感觉（出示划船的图片） ，播放歌曲，让学生边唱边表演划 船的样子，感受歌曲。 师：同学表演的非常好，给自己鼓励一下，接下来，我们集体演唱演唱一遍。 五、课堂小结 师：这节课，就上到这里，回去，请各位同学回去画一幅自己外婆的画像，下节 课进行分享，比一比谁画的更好。 （展示几幅外婆的画像）
