第2课 草原-演唱 草原上-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人音版（简谱）三年级上册音乐(编号：e3e2c).zip

草原上教学设计 s 一、说教材一、说教材 1、教材的地位与作用（主要是能够引起学生的重视，吸引 学生听课的注意力。 ） 歌曲 草原上是人音版小学教材三年级上册第二课草 原第一课时，本单元也是本册书中唯一弘扬民族音乐的一个 单元。通过对本课的学习，可以激发学生对民族音乐的热爱， 拓展学生的音乐文化视野，了解少数民族的风土人情。歌曲的 音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的 8 小结 乐段。其节奏舒展，旋律优美，是近期内最适合引导学生进行 试唱教学的内容。同时三年级的学生对歌曲的理解已有自己的 见解，能对歌曲进行贴切的分析，生活范围和认知领域进一步 扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，是从低段向高段 过渡的时期。可以进行简单的视唱训练，但在表现音乐方面却 萌生一丝羞涩。 2、教学目标（根据上述教材结构与内容分析，依据课程标 准，考虑到学生已有的认知结构，心理特征，制定如下学习目 标） 情感目标：有感情地唱好这首歌，并通过音乐实践活动来 进一步感受蒙古族歌舞的民族风格。 知识目标：在视唱教学中巩固学生对音高、基础乐理的综 合运用。 能力目标：拓展学生的音乐文化视野，了解蒙古族的风土 人情。 3、教学重点难点：（只有明确教学重难点才能有针对教学， 才能有起伏而不至于平淡。 ） 教学重点： 有感情的演唱歌曲草原上 ，初步体会蒙古族民歌旋律特 色，体验不同的音乐形象并表现。 教学难点： 对全音符、二分音符、四分音符的正确演唱及音准的把握。 二、教法二、教法（教学无法，但教无定法，教学方法的选择主要根据 教学内容和学生的实际出发，又因为任何一堂课的教法它不可 能采用单一的教学方法，所以对于这节课我采用以下两种教法） 1、视听法：聆听蒙古族歌曲草原上 ，欣赏蒙古族风情， 感悟蒙古族音乐与文化特色。 2、对比法：体验音乐旋律中节奏的变化。 三、教学准备三、教学准备 多媒体课件，钢琴、铃鼓。 四、教学过程：四、教学过程： 1.聆听蒙古族音乐小马蹄导入： 师：今天老师带来一首特别好听的歌曲，请同学们听出是 哪个民族的歌曲。我们来比比看哪位小朋友的耳朵最灵。 生：（蒙古族、藏族、侗族.） （播放歌曲小马蹄 ，感受其音乐风格，创设音乐情境。 意图在于用一首小马蹄 。同学们都知道，我们是一个多民族 的国家，而且每个民族都有它不同的文化和生活，单从音乐方 面去欣赏，我们就可以发现每个民族都有其不同的音乐风格， 有很多的少数民族的歌曲受到世人的关注和喜爱，经常被我们 传唱。引出本节课的主题是少数民族音乐蒙古族音乐。 ） 2.揭示课题，初步聆听 导语：同学们的小耳朵很灵，这的确是一首蒙古族的民歌， 那谁能告诉我，蒙古族的小朋友生活在那里呀？（内蒙古的大 草原上，住着蒙古包） 同学们说得特别好，这是一首蒙古族歌曲，说到蒙古族， 同学首先可能想到的应该是蒙古族的烤全羊、奶茶、马奶酒等 等，还有他们民族好看的服饰。我们通过大屏幕简单了解一下。 刚刚我们吃尽了蒙古族所有美食之后，继续载歌载舞，好 现在我们进入今天的主题，来学习演唱这首蒙古族的民歌草 原上 ，我们一起听听这首歌曲和我们刚才听到的歌曲牧歌 的情绪有什么相同之处？（抒情的情绪）为什么会有这样的感 受呢？我们一起来看歌谱，从这里找到答案。 3.学习歌曲 （1）熟悉歌曲旋律，感受节奏的规律 教师出示歌谱，边听边观察歌曲旋律的变化，发现节奏、 旋律重复的部分。 导语：请你们边看歌谱，边听老师弹奏歌曲的旋律有什么 特点？（预设：发现重复的乐句） （2）画出旋律线，视唱歌谱中重复出现的旋律 教师出示课件中的旋律线，学生一起模唱歌谱 导语：让我们用手势画出旋律线，唱一唱歌谱。 （本首歌曲 的谱面是两个升号调。因此，提示学生第一个音的唱名是 mi） （3）师生接唱歌谱，巩固音准。 学生演唱每一行的前两个小节，教师接唱后两个小节。 （机 动内容：如果学生演唱歌谱的效果较好，可以尝试增加难度！ 和教师互换演唱歌谱或完整演唱歌谱。 ） 难点的解决：教师演唱的部分让学生用“Wu”唱一唱，教 师用手势提示学生用连贯的气息进行演唱。 （4）填词演唱歌曲 轻声读词，感受歌词字尾音上的押韵，指导学生开口音 O 的口型及发音，特别是乐句长音的保持。 4.完整的演唱歌曲并用肢体表现 （1）随着老师的钢琴完整的演唱。 教师根据学生出现的音准或气息的问题进行及时地纠正。 （2）随音乐边唱边表演。 （3）让我们跳起蒙古族舞蹈哈哈舞来结束今天的课程。 课堂小结：蒙古族的民歌有很多。下次课我们将继续学习 蒙古族歌曲我是草原小牧民继续感受蒙古族民歌，同学们 再见！ 聆听蒙古族歌曲小马蹄 同学们和老师一起跟着音乐舞动起来。 复习草原就是我的家 同学们回忆有关草原的歌曲。 蒙古族简介 蒙古族，现有人口4806849人。主要聚居在 内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、 西北地区。蒙古族人民世居草原，以畜牧 为生计。马奶酒、手扒肉、烤羊肉是他们 日常生活最喜欢的饮料食品和待客佳肴。 蒙古族食物 出示课题草原上 同学们在聆听的过程中想想歌曲中都出现 了哪些景物？ 想象自己在大草原上，认真体会。 学习歌曲 按节奏朗读歌词 解决一字唱四拍长音的演唱 感受歌曲情绪，演唱歌曲 为歌曲伴奏 一曲蒙古族哈哈舞结束课程 同学们让我们拿起自己的小乐器继续跟老 师舞动起来吧。 作业布置 搜集有关蒙古族知识，下节课进行讨论。