第8课 丰收歌舞-编创与活动-ppt课件-(含教案+音频)-省级公开课-人音版(简谱)三年级上册音乐(编号:402e8).zip

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  • 人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)_三年级上册(2014年7月第1版)_小学音乐_第8课 丰收歌舞_编创与活动_ppt课件_(含教案+音频)_省级优课_(编号:402e8)
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维也纳的音乐钟维也纳的音乐钟 教材分析教材分析 : 维也纳的音乐钟是一首曲式结构为回旋曲式的管弦乐,结 构是:引子-A-B-A-C-A-D-A-尾声。引子由木管和钟琴一前一后 轮奏,生动地模拟着音乐钟的音响,主题旋律 A 共出现四次, 每次旋律重复一遍,每次之间穿插有插部,插部 B、C、D 分别 由小号、圆号和大提琴为主奏乐器演奏的,每一段都具有非常 明显的风格特征。由于乐曲夸张而富于童话色彩,又有轻松和 滑稽气氛,深受人们的喜爱。 学情分析学情分析 : 三年级学生比较活泼好动,想象力比较丰富,对管弦乐和打击 乐的认识都有一定的积累。 教学目标教学目标 : 知识技能:初步感受回旋曲的曲式结构; 过程方法:能用律动、打击乐器来表现主题音乐; 情感态度价值观:引导学生聆听维也纳的音乐钟 ,感受乐曲 夸张而富于童话色彩的情境。 教学重点教学重点 : 1.引导学生通过音乐活动的快乐体验,听辨主题音乐; 2.初步感受回旋曲式结构。 教学难点教学难点 : 引导学生听变出回旋曲式的主题与插部。 教学课时教学课时 : 一课时 教学准备教学准备 : 多媒体、手风琴、卡纸、双响筒、串铃、碰铃。 教学过程教学过程 : 一、一、导入部分:导入部分: 1. 激趣导入,初听主题 师:同学们好,欢迎大家来到音乐课堂!今天段老师要带 大家去冒险,全班起立跟我一起出发吧!(律动)PPT1 师:终于到了,你们看!我们走到了什么地方?PPT2(城 堡) 师:这个城堡的名字叫维也纳,你们听!城堡里传来了什 么声音?(钟声) 师:我们能不能一起用 dang 来模仿一下这个钟声?跟着 琴声试一下,每唱一次请举起你们的小手敲一下。举起你 们的手,我先来。 (唱钟声) 师:很好!听听看,这个音乐中,一共响了几次钟声?可 以用手敲一敲。 (4 次) 师:城堡里的音乐钟响起来了,城堡的大门打开了,看看 谁从里面走出来了?(国王) 师:同学们大家好!我是维也纳的国王柯达伊,欢迎大家 来到我的城堡里做客,为了欢迎大家的到来呀,我和我的 士兵要跳一支欢迎舞给你们看!一会我看哪个同学能模仿 我的士兵跳舞。 (初听主题音乐)PPT3 师:谁能来模仿一下?(选两名同学模仿士兵跳舞)我想 请问一下,这个动作代表什么?(欢迎舞,欢迎大家)我 的士兵非常欢迎同学们的到来,现在请你们跟着我的士兵 一起跳一跳!全班起立。太棒啦,请坐。 新课部分:新课部分: 1.学习主题 PPT4 师:可是,本国王的士兵,他不仅会跳舞,还会唱歌呢! 你们听!(师指图形谱弹电子琴范唱) 师:你们会唱吗?请你们伸出手指跟着老师高高低低的图 形谱默唱一遍。 (师弹琴范唱主题,生手划图谱,心里默 唱。 ) 师:你们都画的非常准确,现在请你们加入歌词轻轻的演 唱。手指准备,像我的士兵一样身体坐直。 (师弹生唱) 师:太棒了!老师要提升难度把速度加快,你们能跟上吗?不 画图谱了。 师:太厉害了!可是你们这个速度远远赶不上我士兵的速 度,现在我要把速度加快到士兵的速度,有没有信心追上 他们? 师:好极了!现在让我们跟着音乐一起唱一起跳吧!起立。 师:不错不错!终于有一点我士兵的模样了!看大家这么 厉害,我就邀请你们跟我的士兵一起跳欢迎舞来欢迎神秘 嘉宾出场!当你们听到士兵欢迎曲的时候就站起来一起跳 士兵欢迎舞,当不是士兵欢迎曲的时候我们就坐下来静静 听,数一数,我们一共站起来迎接了几次?伸出手,准备 敲敲钟(初次完整欣赏) 师:谁能来告诉老师,我们站起来迎接了几次?(四次) 师:真不错!大家都听的非常仔细,我们一共起来迎接了 四次。 (板书贴四个士兵) 。 2、分析插部 师:那到底有哪些神秘嘉宾呢?我们先来玩个连连看的游 戏。 第一关:告诉老师,你们认识大屏上的乐器吗?(大提琴、 小号、圆号)你们的知识储备真丰富! 师:那么现在老师分别播放 3 段音乐,请你们听一听这是 哪种乐器发出来的声音,并且告诉我它的音色是什么样的? (请同学回答) 【认识乐器及其音色】 大提琴低沉浑厚 小提琴音色嘹亮,较为尖细 圆号属中音区,声音圆润柔和 小号高亢嘹亮 长笛高音活泼明丽,低音优美悦耳 【分段欣赏,感受音乐情绪】 师:看来第一关难不倒你们,接下来第二关,本国王这里 有三段音乐,听完一段音乐告诉老师这段音乐带给你什么 样的感觉?你觉得用于哪个嘉宾出场最合适? 【模仿动物】 第一段:猴子小号 长笛 第二段:大象圆号 小号 第三段:狮子大提琴 小提琴 师:小猴子带小号出场,请一个同学帮我把小猴子贴在第 一个欢迎士兵的后面,请一个同学来模仿猴子的动作。 (单脚站的猴子,会跳的猴子,孙悟空)自己模仿一下猴 子的动作, 师:听第二段音乐,听听看这段音乐是哪个嘉宾带什么乐 器出场呢?请一个同学把大象贴在第二个士兵的后面,请 生模仿大象的动作。 (甩鼻子的大象,喷水的大象,打招 呼的大象) 师:图片上还剩.狮子和大提琴,听完告诉老师,为什么 是狮子带着大提琴呢? 这段音乐给你什么样的感觉?(威武、威严,感到害怕恐 惧)请同学把狮子贴在第三个士兵后面。谁能来模仿一下 狮子的动作?她一出场把所有人都吓到了。一起来模仿一 下狮子。国王都被你们吓到了,你们太凶猛了! 师:看来本国王所有的问题都难不倒你们,那么现在请你 们和我跟着音乐一起表演。 当听到士兵欢迎曲的时候请你们站在原地跳士兵欢迎舞, 当听到猴子、大象、狮子音乐的时候,就来模仿它们,我 要看哪个同学模仿的最像,我会邀请他跟在我的身后去城 堡里游玩,但是游玩的同学听好,只要再次听到士兵欢迎 曲,你们就要立刻回到自己的座位上,不然就会被我的士 兵抓走哟! (二次欣赏,师带生完整表演) 师:听!钟声又响起来了,这段声音有什么特点?(越 来越小、越来越慢)告诉大家要回到自己的座位上休息一 下。 【设计意图】通过律动的形式让学生分清哪段是主题旋律 哪段是插部,位置后的回旋曲做铺垫。 三、拓展部分三、拓展部分 师:恩!今天你们都表现太好了,为了奖励你们,本国王 要赏赐给你们一些宝物才行! 到底有什么宝物呢?我们来看看。 谁能让这个宝物发出声音呢?2.如何让这个宝物不发出声 音呢?3.如何把乐器没有声音的放在讲台上和没有声音的 拿起来。 (分别介绍双响筒、串铃、碰铃) 【设计意图】在介绍打击乐的时候分三步,为后面的实 际操作做铺垫,让学生学会安静的拿放乐器。 师:国王来示范一下这个宝物的正确用法,听听看有几种 声音,这个宝物的名字就叫“双响筒” ,跟我念一遍。请 你们拿出左手放在胸前充当手臂双响筒,右手用手掌作为 小木棍。一起来唱欢迎曲。有些同学观察的非常仔细,最 后一句双响筒不发出声音。 师:谁能让第二件宝物发出声音呢?这个宝物有 12345, 一串的铃铛,叫做串铃。 师:请你们拿出手臂双响筒,配合老师的串铃一起来唱欢 迎曲。 师:最后一件宝物。摇是没有声音的,正确打法,一定要 拿着绳子和铃铛的连接处,轻轻一碰就会发出清脆的声音。 现在,请你们在椅子下找找有没有宝物,有宝物的同学, 请你们没有声音的拿在自己手上。没有宝物的同学不要灰 心,一会你们还有更重要的任务。请小乐手们站在城堡的 两边,请第一排的同学扮演猴子嘉宾,第二排扮演大象, 第三排扮演狮子。最后还有一个非常重要的角色,谁来做 我的音乐钟? 我们一起来完整的表演这个乐曲吧 猴子们出来玩啦!大象出场啦!森林之王狮子出场 四、小结部分:四、小结部分: 师:今天的表演非常成功,请乐手们没有声音的把乐器放 回椅子下面并坐回原位。 师:同学们,你们今天和柯达伊国王玩儿的开心吗? 那我要考考你们了,看黑板,如果我把所有相同的士兵欢 迎曲称为主部,动物出场的音乐我称它为插部,那么老师 这里有很多字母,谁能来帮我找到它正确的位置呢? (板书:引子 ABACADA 尾声)一起念一念。 师:你们有发现乐曲结构有什么特别的规律吗? (主题音乐相隔出现) 像这样相同的主题音乐多次间隔重复出现的音乐(由同一 主部和不同的插部多次循环交替而构成的曲式) 我们称它为“回旋曲” 。第一个把我们引入城堡里的钟声, 称它为“引子” ,结尾的钟声我们把它称为尾声。 这首非常好听的回旋曲正是由柯达伊国王所写的维也纳 的音乐钟 。 你们听听看城堡里又传来了什么声音? 师小结:音乐钟再次响起,城堡的大门要慢慢的关闭了。 现在请同学们跟着音乐,一起从城堡回到我们的教室,起 立!再次播放音乐,在音乐声中结束课堂。 人民音乐乐出版社三年级级上册 学校:石总场总场 一小 执执教老师师:段蓓佳 钟钟 声 响 起 来 啊 啊 钟钟 声 响起让让 我 们们 大 家 一 起跳舞吧 钟钟 声 响 起 来 钟钟 声 响 起 来 啊 啊 钟钟 声 响起让让 我 们们 大 家 一 起跳舞 吧 钟钟 声 响 起 来 小号圆号 长笛 大提琴小提琴
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