1、2019 年青竹湖湘一七下期中试卷 一、积累与运用 1. 下列各组词语的字形和加下划线字的注音完全正确的是（ B B） A. 憎恶(zng)皇恐鞠躬尽瘁(cu)切切察察 B. 粗拙(zhu)诘问颠沛流离(pi)不耻下问 C. 修葺(rng)烦燥一以贯之(gun)以身作则 D. 累赘(li)荒辟诲人不倦(hu)香气四溢 【解析】 A.A. 憎憎恶恶(z(z ng)-zng)-z ngng皇恐皇恐-惶恐惶恐 葺葺(r(r ng)-ng)-q q 烦燥烦燥-烦躁烦躁 D.D.累累赘赘(l(l i)-i)-l l i i荒辟荒辟-荒僻荒僻 2. 下列句子中加下划线词语使用不正确的是（ C C ） A.
2、 多年过去了,每当我回想自己当初的过错,愧怍之情又立马涌上心头。 B. 巍巍韶山景,浩浩湘水情。韶山研学之旅让同学们感受到了革命先辈的丰功伟绩,并进一 步激发了同学们悲天悯人的人道主义精神。 C.20 公里拉练活动终于结束,同学们回到教室,如释重负地放下书包,坐在椅子上休息。 “他山之石,可以攻玉”,班会课上同学们的经验介绍启发了我的学习和生活。 【解析】 C.C.如释重负：如释重负：释：放下；重负：重担子。像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的释：放下；重负：重担子。像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的 轻松愉快。轻松愉快。 3.下列句子没有语病的一项是（ C C） A.革命烈士为
3、新中国的建立抛头颅洒热血,谁也不能否认他们没有为新中国做出了巨大的贡 献。（否定不当。双重否定的句子，（否定不当。双重否定的句子，“不能否认不能否认”意思就是意思就是“承认承认”。）。） “小黄狗” 之所以能够快速地入驻校园并投入使用的原因,在于同学们的环保意识逐步增强。 （句式杂糅。（句式杂糅。“之所以之所以”后面接事情的结果；后面接事情的结果；“是因为是因为”后面接事情的原因。）后面接事情的原因。） C. 学校整理出来的 “一至九年级家务劳动指南旨在继承与发扬劳动精神,引导同学们崇尚劳 动、爱上劳动。 D. 为了进一步增强同学们的阅读,我校第五届读书节活动近日启动,其中亲子读书音频最受 欢
4、迎。（动宾搭配不当。在（动宾搭配不当。在“阅读阅读”后面加后面加“兴趣兴趣”。）。） 4.把下面的句子组合成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是（ B B ） 此时,夜幕已经完全降临,黑沉沉的夜空,星光稀缀。 时而有游船从身边掠过。 湖面上,灯影、船影交辉,桨声、水声和弦,如同无数条金蛇狂舞,闪烁着粼粼波光,就像一 个天然的舞台。 也有的只是一对夫妻依偎在船舱之中或是船头轻轻细语。 船上,有的琴音笙歌不绝于耳。 A. B.C.D. 5. 下列表述有误的一项是（ A A ） A. 谷雨已经过去,我们即将迎来白天最长的立夏。（夏至白天最长）（夏至白天最长） B. 古代贵族男子的字前面常常加伯(孟)
5、、 仲、 叔、 季表示排行。 字的后面加 “父” 或者 “甫” , 构成男子字的全称,如“仲尼父”。 C. 清明节时,“万物至此皆洁净而清明”。传统习俗有扫墓踏青、放风筝和荡秋千。 D. 小敏生于 2019 年,己亥年,她的哥哥比她大三岁,应是丙申年。 6. 综合探究 阅读下面的故事,写出一个从故事的主要角度探究出的道理。 一天,一个人走在乡间小路上,看见一个农夫正赶着一匹马犁地。 当他准备上前问候这位 农夫的时候,突然看见那匹马的侧腹上有一只很大的虻。 虻正在叮咬那匹马,并且把马儿咬的 很不自在,因此他就想帮农夫把那只虻赶走。正当他举起手来的时候,农夫制止了他,并说: “朋友,请别赶走它。正
6、因为有了这只虻,这匹瘦弱的老马才能一直不停地动着,并且出色地 完成它的工作。 你的探究结果是:在生活中在生活中，挑战或者磨难是激励我们锻炼和成长的契机挑战或者磨难是激励我们锻炼和成长的契机（有助于激发我们有助于激发我们 的潜能）。的潜能）。 7. 综合运用 梨花风起正清明,游子寻春半出城。2019 年 4 月 9 日,青竹湖湘一外国语学校初 2018 级 1200 多名师生一起举行了“瞻仰伟人故里,争当红色传人”的韶山研学活动。 （1）上午 8 点 30 分,期待已久的研学活动在春日暖阳里正式启程。 为了增添旅途乐趣, 增加同学们的红色知识储备,班委会计划在大巴上举行集体活动,请你仿照示例设计
7、两个环 节。 【示例】红色知识来竞答韶山景点我来赏 伟人故事来接力伟人故事来接力红色歌曲我来唱红色歌曲我来唱 （2）上午 10 点,全体师生集结在毛泽东铜像广场庄严肃立,隆重举行主席诗词朗诵活 动。请你为主持人写一段开场白。 尊敬的老师们尊敬的老师们, ,亲爱的同学们亲爱的同学们! !今日我们相聚韶山今日我们相聚韶山, ,以诗词祭奠伟人毛泽东的英灵以诗词祭奠伟人毛泽东的英灵。您您离离 开我们快半个世纪了开我们快半个世纪了, ,但在历史长河中但在历史长河中, ,您您给华夏儿女留下了一个遥远的绝响给华夏儿女留下了一个遥远的绝响, ,一份真挚的一份真挚的 感动感动, ,一片深切的怀念。一片深切的怀念
8、。20192019 年清明节年清明节, ,向您致敬向您致敬, ,伟大领袖毛泽东伟大领袖毛泽东! ! （3） 研学结束,你们小组发现由于游客很多,韶山景区卫生问题较为严重,请你向景区管 理方提出两个行之有效的解决办法。 宣传环保知识宣传环保知识; ;倡导垃圾分类倡导垃圾分类。 8. 古诗文默写 (1) 烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙 ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮) (2) 政入万山围子里政入万山围子里,一山放出一山拦。(杨万里过松源晨炊漆公店) (3) 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖濯清涟而不妖。(周敦颐爱莲说) (4)(4) 陋室铭中写陋室环境清幽的句子是苔痕上阶绿苔痕上阶绿，草色入帘青
9、草色入帘青 (刘禹锡陋室铭) 9. 下列有关对名著的说法错误的一项是（ A A ） A. 红岩讲述了抗日战争时期,重庆地区的地下党人的英勇斗争的故事,刻画了一批意志 坚定、形象高大的共产党人形象,如江姐、于云峰、余新江、刘思扬、甫志高等。（甫志高甫志高 是叛徒。是叛徒。） B. 海鸥乔纳森中,乔纳森认为不能把双翼作为寻找和争抢食物的工具,而应该享受双翼 带来的飞翔乐趣,追求飞得更快更高。 C. 基地描绘了在遥远的未来,当“银河帝国”步入暮年,即将衰亡之际,以谢顿为首的一 群 “心灵史学家” 在帝国边缘建立基地,以保存人类文明,为迎接未来的复兴做准备的初期过 程。 D. 冯骥才创作的俗世奇人,每
10、篇记述一个奇人趣事。其中泥人张张明山只需要和人面对 面坐谈,拨弄泥土,不动声色间,一尊栩栩如生的塑像便完成。 阅读 （一）古诗文阅读 送别 李白 斗酒渭城边，垆头醉不眠。 梨花千树雪，杨叶万条烟。 惜别倾壶醑，临分赠马鞭。 看君颍上去，新月到应圆。 【注】诗人于渭城置酒送友人回颍上之作。斗:计容积的量器,十升为斗十斗为斛。这里 形容饮酒之多。 渭城:即秦都咸阳故城,唐代从长安往西去的,多在渭城送别。 垆头:酒坊, 酒家。醑(x):美酒。 10. 下列的理解或赏析,不正确的两项是（ ABAB ） A. 从题材来说,这是一首送别诗,它的体裁是五言绝句。诗人融情于酒,又寄情于景。雪、杨 叶、马鞭、壶
11、醑和新月,这些都是送别的意象。 B. 首联写出了送别的地点和送别酒宴的热闹场景。 作者在送别友人的宴席上喝得酩酊大醉, 这体现了他对友人的不舍,也是他抑郁不得志的苦闷的宣泄。 C. “杨叶”即柳叶,“柳”与“留”谐音,古人折柳相送的传统由来已久。在这首送别 中,作者把自己的深情厚谊寄托在“梨花”“杨叶”这些意象中,使读者产生共鸣。 D. 颈联是全诗的点题句,交代了举行酒宴的目的-送别友人。在送别友人的宴席上,诗 人“倾壶”一饮,待到要分别时,“马上赠鞭”,以示纪念,尽管舍不得却无比豪迈。 E. 尾联让人回味无穷。送君千里,终须一别,目送友人“颍上去”,想象着友人的路途,这在 李白诗文中同样很常
12、见,如“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。 【解析】 A.A.不是律诗，是五言绝句。不是律诗，是五言绝句。 B.B.“也是他抑郁不得志的苦闷的宣泄。也是他抑郁不得志的苦闷的宣泄。”错。错。 11. 请从修辞的角度，简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟。” 本句运用了比喻本句运用了比喻、 夸张的修辞手法夸张的修辞手法, ,将梨花比作白雪将梨花比作白雪, ,将柳比作青烟将柳比作青烟, ,千千树树、 万条为夸张万条为夸张, , 生动形象地写出了生动形象地写出了千千树梨花竞相开放树梨花竞相开放, ,柳叶新条迎风摇曳的春日美景柳叶新条迎风摇曳的春日美景, ,表达了作者对友人的表达了作者对友人的 依依惜别
13、和美好祝愿。依依惜别和美好祝愿。 水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命，夏以莲为命，秋以秋 海棠为命，冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。 水仙以秣 m陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先 以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年 不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他 乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止， 听予质簪zn珥 r购之。 李渔闲情偶寄 【译文】 水仙这种花，是我生命的一部分。我有四条
14、命，各自存在于一年的一个时节：春天把水仙这种花，是我生命的一部分。我有四条命，各自存在于一年的一个时节：春天把 水仙、兰花当做生命，夏天把莲花当做生命，秋天把秋海棠当做生命，冬天把蜡梅当做生水仙、兰花当做生命，夏天把莲花当做生命，秋天把秋海棠当做生命，冬天把蜡梅当做生 命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了。一个季节夺走了我的一种花，这就是夺走命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了。一个季节夺走了我的一种花，这就是夺走 了我一个季节的生命。了我一个季节的生命。 水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在
15、南京安家，而是为了 在水仙的故乡安家。记得丙午年的春天，无富余在水仙的故乡安家。记得丙午年的春天，无富余的的钱财过年，当时穷困潦倒，等到水仙花钱财过年，当时穷困潦倒，等到水仙花 开的时候，没钱购买。家人开的时候，没钱购买。家人劝我停止买花劝我停止买花，一年不看水仙花也没什么可奇怪的。我说：难，一年不看水仙花也没什么可奇怪的。我说：难 道你们是想要夺去我性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。况道你们是想要夺去我性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。况 且我从他乡冒着大雪回到南京且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花就是为了看这水仙花。如果看不到如果
16、看不到，岂不是不如不回南京岂不是不如不回南京， 就呆在他乡过年算了？家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。就呆在他乡过年算了？家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。 【注】秣陵:指南京。质:抵押。迨:等到。珥:用玉做的耳饰。 12. 下列各组句子中,加下划线词语意义相同的一项是（A A） A. 一季夺予一花/予谓菊,花之隐逸者也 B. 家于水仙之乡也/尝射于家圃 C. 家人不能止/止增笑耳 D. 请已之,一年不看此花/待君久不至,已去 【解析】 “只只” 13. 下列选项中加下划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（C C） 例句:春以水仙兰花为命 A. 蒙辞以军中
17、多务 B. 公亦以此自矜 C.屠惧,投以骨 D.以我酌油知之 【解析】 A.A. 用用 B. 凭凭 C. 把把和例句相同。和例句相同。 D.D. 凭凭 14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 宁短一岁之寿,勿减一岁之花。 我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。 15. 阅读全文,对于水仙,作者可谓“爱花如命”,请你用自己的话说说文中哪些事充分体现 了这一点?（4 分） 冒雪赶回南京看水仙花；冒雪赶回南京看水仙花；抵押首饰买水仙花。抵押首饰买水仙花。 那年的欢喜 郑彦英 1应该是 1966 年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄
18、逢集，母亲给了我两 毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。 2一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不 是给你钱了么！”我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛 钱，一吧嗒嘴就没了！”小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。 3集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我 就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟，就 抓着他的手走， 没想到他走到一个炒凉粉摊跟前， 猛然挣脱我的手， 坐在凉粉摊前的条凳上。 4二弟和三弟都看着我， 其实我也被炒凉粉那特别的香味
19、馋得直咽口水， 但我还是去 拉小弟弟：“走，买盐去。”小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐 下去，如一摊泥。 5凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：“吃一口能解一年 馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋 虫乱爬。 6我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走， 不走不要你了！”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。 7我实在没法了， 捏着口袋里的两毛钱， 转过身， 背对着三个弟弟和凉粉摊子。 但是， 炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层
20、黄灿灿的凉 粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。 8凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟 弟的面前。我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。 9二弟拽拽我的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着 我。我低下头，深深地吸了一口气。 10这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。” 小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软 软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼， 似乎在等着凉粉化在嘴
21、里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。 11小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱 呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。 12二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子 炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。 13我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋，心里满是酸楚。 14我把筷子递给小弟弟， 他又推， 我便把凉粉在盘子里分成三堆， 让他们一人吃一堆， 然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。” 15我怎么也没有想到，三个弟
22、弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟 说是小弟弟没吃，留给我。 16我没有再说话，我夹起两块，喂到小弟弟嘴里。泪水在眼眶打转。 17回到家里，母亲正在做饭，她见我们弟兄四个满面红光，什么也没问。我一边把盐 放进罐子，一边做贼般偷偷瞄她。她身形消瘦 18从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟 弟，他们也说感觉出来了，不敢问。 19多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”我 又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了我们一家人的欢喜， 还有比这便宜的事么!” （选自 2015 年今晩报） 16. 阅读全
23、文，请根据文章第段至第的内容，完成下列表格。 小弟弟的行为我的做法和心理 犟坐在凉粉摊前犟坐在凉粉摊前对他大吼，威胁 祈求般地劝说我祈求般地劝说我点头答应，心软 夹起炒凉粉喂我吃快速咽下快速咽下, ,心酸心酸 留给我一堆炒凉粉喂给小弟喂给小弟, ,感动感动 17. 请从描写的角度赏析文中第划线句子。 他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里， 等到咽的时候，声音却很大。 神态、动作描写神态、动作描写, ,生动传神地写出了炒凉粉的美味生动传神地写出了炒凉粉的美味, ,更写出了小弟享受美食的投入、如更写出了小弟享受美食的投入、如 痴如醉和珍惜。痴如醉和珍惜。
24、 18.下列对这篇小说的说法有误的两项是（ CDCD ）（4 分） A第段交代故事发生的时间是 1966 年，照应了题目中的“那年”，也使人联想到那个物 质极度缺乏的年代，从而有利于读者更好地理解故事的真实性。 B文章第段划线句子生动形象地写出了小弟弟在面对美食时的兴奋欢快，为下文小弟弟 倔强地要求吃炒凉粉做铺垫。 C.凉粉摊师傅知道“我”不肯买凉粉，就大声地叫卖，铲锅底锅巴时有意铲得浅、铲得慢， 他想用这些办法来引诱我们，他的这些行为说明他是一个很奸诈的生意人。 D. “我”一瞪眼，二弟和三弟就不敢说话，后来给他们凉粉吃，他们也只是一人吃了一口， 说明他们两个都是没有主见的人，凡事都要看别人
25、的眼色行事。 母亲发现我们用买盐的钱买了吃的，并没有揭穿，更没有责备我们。由此可以看出她是一个 心思细腻、宽容善良、关爱孩子的人。 【解析】 C.C.“说明他是一个很奸诈的生意人说明他是一个很奸诈的生意人”分析有误，从他的这些行为看，只能说他是一个很会分析有误，从他的这些行为看，只能说他是一个很会 做生意的人。做生意的人。 D D. .“二弟和三弟不敢说话二弟和三弟不敢说话”说明他们比较胆小，不愿意惹说明他们比较胆小，不愿意惹“我我”生气；生气；“一人吃了一口一人吃了一口” 说明二弟和三弟懂事说明二弟和三弟懂事。 19.文章结尾处,母亲说:“五分钱买了我们一家人的欢喜,还有比这更便宜的事吗!”
26、除了有 兄弟四人品尝美食的欢喜,还有哪些欢喜呢?读完本文,请你结合生活实际谈谈,我们该如何 让生活中充满欢喜呢? 欢喜欢喜: :少年的天真少年的天真纯真纯真、兄弟之间互相谦让和团结关爱兄弟之间互相谦让和团结关爱、母亲对孩子的包容和爱护母亲对孩子的包容和爱护、一一 家人在苦难的岁月里对生活仍有无限希望家人在苦难的岁月里对生活仍有无限希望。 爱护家人、体谅父母、宽容待人爱护家人、体谅父母、宽容待人。 纯真是知道事情的好坏，但会积极的向好的地方想和考虑；天真是不知道事情的好坏， 总会往好的地方想。 20. 阅读那年的欢喜一文，结合上下文，发挥合理想象，请在文章第段省略号处补充 对母亲的外貌和动作描写。 （1）符合上下文情境； （2）运用比喻的修辞手法； （3）字数 150-200。 21. 进入初中以来,我们无时无刻不在感受着温暖,老师的鼓励、同学的友善、父母的关怀、 朋友的帮助都让我们如沐春风,请你以“你的温暖了我”为题,写一篇记叙文。 要求: （1）填入合适的词语补全题目; （2）文中不得出现真实的姓名和校名; （3）字数不少于 700 字; （4）卷面整洁,字迹清楚,抒发真情实感。
