1、20122012 年惠安县初中学业班质量检查年惠安县初中学业班质量检查 语语 文文 试试 题题 （本卷共 20 题；满分：150 分，考试时间：120 分钟） 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上。 一、积累与运用（一、积累与运用（3535 分）分） 1阅读下面一段话，按要求作答。（6 分） 走过 70 余年岁月的孔庙，园内绿意森森，传统建筑掩 映绿林间，格外能彰 显孔庙古意， 颇适合亲子同游。 棂星门的门板不见门神像， 却装有 108 枚凸出的门钉， 象征天上 108 星宿 ， 大门两侧有抱鼓石和一对蟠龙石柱，水车椟可见交趾 陶人物。 下列加点字读音相同 的一项是（） （2 分）
2、 A.彰 显-重峦叠嶂 B.掩 映-偃趾 -不耻宿 -素 昧平生 下面括号中的判断有误 的一项是（） 。 （3 分） A. 孔庙 （ “庙”形查“广”部，共有八画）B.颇 适合（ “颇”是副词，意指“很，相当地” ） C.棂 星门（ “棂”是形声字，可组成“窗棂” 。 ） D.蟠 龙（ “蟠”音查“F”部，意指“盘伏” ） 请根据你所居地 的某处景观，运用对偶知识对出下句。 （2 分） 上句：孔庙园掩映绿意间，下句： 2.诗文默写。（10 分） ，往来无白丁。荡胸生层云，。 水何澹澹，。，西北望，射天狼。 ，只缘身在最高层。几处早莺争暖树，？ 春冬之时， 则，。 绝巘多生怪柏，。 3.按提示填
3、空。（任选三个人物作答，3 分） 小说人物形象具有典型性，总是以他（她）鲜明的特点反映着某一时代一群人的特性。 故乡中的杨二嫂，是的代表； 孔乙己 中的孔乙己， 是的典型； 一厘米 中的陶影，是许多的模板； 小男孩 中的小男孩； 是当今的缩影。 4.阅读以下材料，按要求完成探究题。 （6 分） 材料一：中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。这一天月亮满圆，象征团圆， 又称为团圆节。 材料二：月饼，最初起源于唐朝军队祝捷食品。但对中秋赏月，吃月饼的描述，是明代 的西湖游览志会才有记载： “八月十五日谓之中秋，民间以月饼相遗，取团圆之义” 。到 了清代，关于月饼的记载就多起来了，而且制作越来越
4、精细。 材料三：每逢中秋佳节临近，夜色阑珊中的厦门，大街小巷便会传出博饼时骰子撞碰瓷 碗的悦耳叮当声。厦门的“博饼”与民族英雄郑成功有关。据传是300多年前，郑成功屯兵 厦门，每到八月十五月圆之时，满怀反清复明之豪气的将士们，难免有思乡思亲之情。为排 解和宽慰士兵佳节思念家乡亲人之苦， 郑成功的部下洪旭发明了一种博饼游戏， 让士兵赏月 博饼。 从以上材料分析，中秋节吃月饼寄托哪些情感？请引用苏轼名句来诠释这种情感。 （3分） 近年，泉州中秋盛行放“孔明灯” 。这一习俗现在孔庙“祭孔”有何相通之意？（3 分） 5.名著阅读积累。（9 分） 下面有关名著的说法有错 的一项是（） （2 分） A.如
5、来佛给观音菩萨三个金箍儿。菩萨把紧箍儿戴上悟空的头，禁箍儿戴到牛魔王头上， 金箍儿上了红孩儿的头。 B.板斧是黑旋风李逵的标志。凡有人对他的身份有疑问，他都说，“你不信，只看我这两把 板斧”。“排头儿砍将去”是他的经典动作。 C.祥子有一对“出号”的大脚。为了成为一名出色的车夫，他忍受疼痛，勤快地练腿，用 两三个星期的工夫，终于拉得稳健、利落。 D.牛虻以一个顽强不屈的灵魂支撑着一个残破不堪的躯体，坚定走在革命道路上。保尔从 牛虻一书中读到他的不屈，获得激励，不再呻吟，学会坚强。 阅读下面文字，回答问题。 （7 分） 卢俊义道： “先生息怒；卢某偶然戏言，愿得终听指教。 ”吴用道： “从来直言
6、，原不易 信。 ”卢俊义道： “卢某专听，愿勿隐匿。 ”吴用道： “员外贵造，一切都行好运；独今年时犯 岁星，正交恶限；恰在百日之内，要见身首异处。此乃生来分定，不可逃也。 ”卢俊义道： “可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，沉吟自语，道： “只除非去东南方巽地一千里 之外， 可以免此大难； 然亦还有惊恐， 却不得大体。 ” 卢俊义道： “若是免得此难， 当以厚报。 ” 吴用道： “贵造有四句卦歌，小生说与员外写於壁上；日後应验，方知小生妙处。 ”卢俊义叫 取笔砚来，便去白壁上平头自写。吴用口歌四句道： “卢花滩上有扁舟，俊杰黄昏独自游。 义到尽头原是命，反躬逃难必无忧。 ” 当时卢俊义写罢
7、，吴用收拾算子，作揖便行。出离店肆，对李逵说道： “大事了也！ 我们星夜赶回山寨，安排迎接卢员外去。他早晚便来也！ ” 选段文字相关的回目名称是（2 分） 吴用绰号是，也被称为“赛诸葛” 。他还与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功” ， 干了一件大事：。 （2 分） 吴用凭他的足智多谋化解了许多危机，请你结合另一情节 说说他化解哪些危机？（3 分） 二、阅读（二、阅读（5555 分）分） （一）阅读（一）阅读生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐一文一文，完成，完成 6-96-9 题。题。(15(15 分分) ) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举
8、于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 意思相同 的一组是（） （3 分） A. 百里奚举于市 B 天将 降大任于是人也 愿为市 鞍马出门相扶将 C人恒 过然后能改D 生于忧患，死于安 乐 国恒 亡安 求其能千里也？ 语法意义不同 的一组是（）（2 分） A 苦 其心志B 入则无法家拂 士 劳 其筋骨两岸连山，略无阙 处 C 舜发 于畎亩之中D 邑人奇 之 帝感 其诚饿 其体
9、肤 8.翻译句子。（6 分） 所以动心忍性，曾益其所不能。 困于心，衡于虑，而后作。 9.作者从哪些方面论证接受磨炼的益处？请分析段与段顺序不能对调的理由。 （4 分） （二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成 10-1310-13 题题。 （1515 分）分） 蚯蚓之梦 有一天，我在祁连山下与一个林业专家说蚯蚓之梦。林业专家告诉我，蚯蚓怎么感觉 这个世界、蚯蚓有没有梦，都还是悬而未决的问题。蚯蚓之梦是人关于蚯蚓并广及软体、无 脊椎动物的梦，这是一个大梦啊! 最早认识到蚯蚓不倦地为土地耕耘的是农人， 农人通过观察已经得知， 蚯蚓吃进去的 都是地上的垃圾，从落叶到小动物的腐尸，所以即便在饥荒的日
10、子里，农人宁肯吃草也不吃 蚯蚓。 不过， 我们其实都间接地吃过蚯蚓。 中国南方农村好养鸭子， 而蚯蚓便是鸭子的美食。 鸭子吃蚯蚓以后生的蛋及鸭肉都很鲜美。 蚯蚓潜行于泥土中，这又使人觉得它行动诡秘、不光明正大。人们潜意识中对蚯蚓更 大的恐慌则是：它们会不会有一天齐心合力掀翻了地上的房屋?还有更可怕的则是想到死后 的躯体，那是蚯蚓的美食。其实，这是一种可怕的误解，使任何尸体腐烂、分解的这一工程， 主要是肉蛆和微生物完成的。 第一个小心翼翼地为蚯蚓说公道话的是 18 世纪的英国牧师吉尔伯特怀特。他关于 蚯蚓的结论是里程碑式的“没有蚯蚓的土壤会迅速变冷、板结贫瘠不堪” 。 1881 年，达尔文的最后
11、一部著作腐殖上的形成出版，这是 100 多年后对怀特的 回应，也是当时当世唯一的系统研究蚯蚓的论著。对达尔文来说，蚯蚓是如此迷人而且激动 人心。 首先是蚯蚓的数量之多。达尔文的观测结果是：普通庭院中 1 英亩土地就有 53767 条蚯蚓，它们在土地表层嚼土打洞，每一条蚯蚓每天能吃掉相当于自身体重 30的枯枝败 叶、微小生物和垃圾，然后又把它泄到地面，形成肥料。而它们打出的通道对一块本来板结 的土地而言，简直是一次新生般的苏醒，地底下开始流动氧气和水。 蚯蚓的工作成果又如何呢?达尔文对这些粪便的计算结果是惊人的：在每英亩土地中 每年由蚯蚓带到地面的肥土达 18 吨!不过在后来的尼罗河三角洲的一次
12、勘察中， 现代科研得 出的结论是，在这个三角洲的蚯蚓每年翻土竟达每英亩 1000 吨。 有蚯蚓翻耕过的土地上每年大约能形成一英寸厚的覆盖层， 我们或可把这一英寸厚的 覆盖层看做是腐殖土最初的原始积累， 倘若没有这最初的原始积累， 人的家园便是子虚乌有。 除此以外， 达尔文还得出一个更令人震惊的结论； 蚯蚓还在默默地以自己创造性的劳 动，替人类精心地掩埋并保存任何巨大的文物，使人类的历史不致灰飞烟灭。这是因为蚯蚓 的粪便和无数细小而众多的地洞造成的温情的塌陷，能够将某种文物逐渐、小心地掩埋。对 历史而言，掩埋就是保存。 蚯蚓的居住地在距地表约的地方， 离人类那么近， 极大部分时间蚯蚓都在劳作，
13、嚼土， 挖掘。蚯蚓的挖掘艺术 堪称举世无双，它的唯一工具是尖而有力的头顶，以其精致的结构插 入各种细小的缝隙间，之后，蚯蚓便绷紧全身让头部像楔子一般挤开周围的泥土。 一条一岁的蚯蚓长不过 20 厘米，蚯蚓中的寿星能活到十余岁。很难想象有蚯蚓如此 之强的生命力：它可以忍受体内高达 70的失水值，而当土地为洪水浸泡时蚯蚓可以在水 中熬过 100 天。然后便去耕耘，只要活着，就把硬土、枯枝、烂叶咀嚼，穿肠过肚。 假如人类对蚯蚓宽容一些，多加爱护，不要任意践踏它们，不再以农药、化肥残害它 们，告诉日本人吃蚯蚓是一种罪过，多给蚯蚓一点时间，比如 300 年到 400 年，蚯蚓就能把 它们蛰居的这片土地的
14、 40 厘米厚的表层，全部咀嚼一遍。那将是肥土那将是新土。 现在的问题是：人类残破的生存环境，在人类不改变自己的前提下，还能支撑多久? 而蚯蚓本身的命运也着实令人担忧。 （选自读者文摘 ） “蚯蚓之梦”？概括地讲，蚯蚓主要有哪两个作用？（6 分） 11.选文是如何体现科普说明文的准确和严谨的？请简析。 （3 分） 段把蚯蚓挖掘本领称为“艺术” ，你从哪里看出来？（3 分） 13.文末说， “人类残破的生存环境，在人类不改变自己的前提下，还能支撑多久?”这句话 给人类怎样的提醒？（3 分） （三）（三）阅读下文，完成阅读下文，完成 14-1914-19 题题。 （2525 分）分） 布袋莲布袋莲
15、 林清玄 七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋， 木屋虽矮虽破， 却因风景无比优美而觉 得饶有情趣。 每日清晨我开窗向远望去， 首先看到的是种植在窗边的累累木瓜树， 再往前是一棵高 大的榕树， 榕树下有一片田园栽植了蔬菜和花圃， 菜园与花圃围绕起来的是一个大约有半亩 地的小湖，湖中不论春夏秋冬，总有房东喂养的鸭鹅在其中游嬉。 我每日在好风好景的窗口写作， 疲倦了只要抬头望一望窗外， 总觉得胸中顿时一片清 朗。 我最喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲。 布袋莲据说是一种生殖力强的低贱水生植 物，有水的地方随便一丢，它就长出来了，而且长得繁茂强健。布袋莲的造型真是美，它的 根部是一个圆形的球茎，
16、绿的颜色中有许多层次，它的叶子奇特，圆弧似的卷起，好象小孩 仰着头望天空吹着小喇叭。 有时候，我会捞几朵布袋莲放在我的书桌上，它没有土地，失去了水，往往还能绿很 长的一段时间，而且它的枯萎也不像一般植物，它是由绿转黄，然后慢慢干去，格外惹人怜 爱。后来，我住处附近搬来一位邻居，他养了几只羊，他的羊不知道为什么喜欢吃榕树的叶 子，每天他都要摘下一大把榕树叶去养羊。到最后，他干脆把羊绑在榕树下，爬到树上摘榕 叶， 才短短几个星期， 榕树叶全部被摘光了， 剩下光秃秃的树枝， 在野风中摇摆褪色的秃枝。 我憎恨那个放羊的中年汉子。 榕树叶吃完了，他说他的羊也爱吃布袋莲。 他特别做了一枝长竹竿来捞取小湖中
17、的布袋莲， 一捞就是一大把， 一大片的布袋莲没 有多久就全被一群羊儿吃得一叶不剩。 我虽曾几次因制止他而发生争执， 但是由于榕树和布 袋莲都是野生，没有人种它们，它们长久以来就生长在那里，汉子一句话便把我问得哑口无 言： “是你种的吗？” 汉子的养羊技术并不好，他的羊不久就患病了；不久，他也搬离了那里，可是我却过 了一个光秃秃的秋天，每次开窗就是一次心酸。 冬天到了，我常独自一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲，也常抚摸那些被无情 断丧的榕树枝，连在湖中的鸭鹅也没有往日玩得那么起劲。我常在夜里寒风的窗口中，远望 在清冷月色下已经死去的布袋莲，辛酸得想落泪，我想，布袋莲和榕树都在这个小湖永远地
18、消失了。 熬过冬天，我开始在春天忙碌起来，很怕开窗，自己躲在小屋里整理未完成的文稿。 有一日，旧友来访，提议到湖边去散散步，我讶异地发现榕树不知在什么时候萌发了 细小的新芽。那新芽不是一叶两叶，而是千株万株，凡是曾经被折断的伤口边都冒出四五朵 小小的芽，使那棵几乎枯去的榕树好像披上一件缀满绿色珍珠的外套。布袋莲更奇妙了，那 原有的一角都已经铺满，还向两边延伸出去，虽然每一朵都只有一寸长，更因为低矮，使他 们看起来更加绵密，深绿还没有长成，是一片翠得透明的绿色。 我对朋友说起那群羊的故事， 我们竟为了布袋莲和榕树的重生， 快乐得在湖边拥抱起 来，为了庆祝生的胜利，当夜我们就着窗外的春光，痛饮得醉
19、了。 那时节，我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴，因为那一段日子活得太幸福了，完 全不知道它有什么意义。 经过几年的沧桑创痛，我觉得情感和岁月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕树， 或是一片布袋莲。情感和岁月正牧着一群恶羊，一口一口地啃吃着我们原本翠绿活泼的心 灵，有的人在这些啃吃中枯死了，有的人折败了，枯死和折败原是必有的事，问题是，东风 是不是再来，是不是能自破裂的伤口边长出更多的新芽？ 我翻开七年前的日记，那一天酒醉后，我歪歪斜斜地写了两句话： “要为重活的高 兴，不要为死去的忧伤。 ”（注：有删减） 以什么为线索叙写的？用简洁的语言概括选文所详写一事 的意思。 （4 分） 16.围绕布袋
20、莲，作者写了三种情景三种感受，请概述。这些感受给他怎样的感悟？（8 分） 段“布袋莲据说吹着小喇叭”一段话介绍了布袋莲，你觉得多余吗？请简析。 （3 分） 18.结合语境，说出第段中“憎恨”一词的含意。并回答：作者“憎恨”究竟憎恨的是什 么？（3 分） 19.“我”与中年汉子的争执，只撷取中年汉子“是你种的吗？”这句话，这样的语言描写， 是否太简略了？请分析作答。 （3 分） 段划线句意思，结合课文中的某一人物境遇，谈谈你对此句话的理解。 （4 分） 提示课文中人物：孔乙己丁举人范进胡屠户陶影的儿子 三、作文（三、作文（6060 分）分） 21从以下两个选题中，自选一道作文。 选题一：多磨的好
21、事 要求：除诗歌、戏剧外，文体自选、规范；字数不少于 600 字。 选题二：阅读下面一则材料， ，完成作文。 每次来寺里，阿香都格外忙。要么就是帮着师父浇花，要么就是帮着厨房备斋，如果没 人需要帮忙，就拿着扫帚去扫地。 阿大问： “阿香，为什么你这么喜欢帮别人做事情？” “因为这会让自己的很开心啊。 ” “是因为看到别人高兴，所以才开心吗？” “不，是因为做了自己想要做的事情而开心” 要求：请根据以上材料或敘写经历、见闻，或谈谈自己的见解、感悟，自拟题目，自选 文体（除诗歌、戏剧外，行文规范，写一篇不少于 600 字的文章。 提示：行文不得出现真实的人名、校名 20122012 年惠安县初中学
22、业检测卷语文参考答案及评分标准年惠安县初中学业检测卷语文参考答案及评分标准 一、语言积累与运用（一、语言积累与运用（3535 分）分） 1 （7 分）B（2 分）D （3 分） 示例：莲花塔矗立科山顶，弘一师栖隐净峰寺 （2 分） 2 （10 分，错、漏、添一字扣 0.5 分，扣满小题分止。 ） 谈笑有鸿儒决眦入归鸟山岛竦峙会挽雕弓如满月不畏浮云遮望眼 谁家新燕啄春泥 素湍绿潭，回清倒影。悬泉瀑布，飞漱其间。 3.（3 分）贪婪、尖刻、鄙俗，封建社会小市民 ；清高、迂腐，封建科举制度下旧读书人 ； 善良、有责任心、重视孩子，现代中国母亲 ；天真善良、聪明细心、寂寞孤单，离异家庭中 缺乏亲情儿童
23、 。 （每空 0.5 分，准确答出一项特点即给分，代表的典型答出中心词即给分） 4.（6 分） 思念 亲人，盼望团圆 。但愿人长久，千里共婵娟。 （第一问 1 分，第二问 2 分） 孔明灯 （又叫天灯， 现在又叫许愿灯） 相传是由三国时足智多谋的诸葛孔明所发明 （或： 这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子） ， 现代人放孔明灯意在祈福迎祥， 祈望前程光辉灿烂。 文庙“祭孔”是表达对先师哲人的敬仰，汲取儒家崇尚诚信，发扬仁德的思想精华。两种习俗 都是表达一种群体的崇敬，文化的传承。 （每答点各 1 分，意对即可） 5.（9 分） A（应是“禁箍儿戴到黑熊怪头上” ，2 分） 吴用智取玉麒麟 （2 分
24、） 智多星。智取生辰纲（或智取大名府） （每空各 1 分） 示例 1：梁山两打祝家庄失利。第三次进攻时，吴用亲临战场指挥，使用双连环计， 巧夺了祝家庄，还收了李庄并得了李应、孙立、解珍、解宝诸好汉。示例 2：宋江在浔阳楼 题反诗被捉，快行斩时，他用计劫了法场，救了宋江、戴宗。示例 3：宋江闹华州时，他出 计借用宿太尉金铃吊挂，救出了史进、鲁智深。 （3 分。情节总括 1 分，化解危机的内容 2 分） 二、阅读（二、阅读（5555 分）分） （一）（一）1515 分分 6.（3 分）C（市：市井买；将：将要助词，不译。恒：常常常常。安：安 逸哪里） 7.（2 分）D(A:使动用法 B 通假字 C
25、 被动用法 D 意动用法和使动用法) 8.（6 分）用这些方法来使他们内心惊动，使他们的性格坚定，更增加他们原本所没有的 才能。 心意（经历了）忧愁困扰，思虑受到阻塞，才能奋发（创造）有所作为。 9.（4 分）答点：从正反两方面来论证的。 第段阐述造就人才，第段阐述治理国 家。 由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在此基础上顾理成章地得出中心论点“生于忧 患、死于安乐” 。这样的思路推理严密，逻辑性强。 （言之有理即可，每问各 2 分） （二）（二）1515 分分 10.（4 分）蚯蚓之梦是人关于蚯蚓并广及软体、无脊椎动物的梦。 （或：蚯蚓之梦是人关 于蚯蚓并广及软体、无脊椎动物的认知和探究。
26、）作用：蚯蚓的挖掘可以使土壤会不会 迅速变冷、板结贫瘠不堪。 （或：蚯蚓能把它们蛰居的土地的 40 厘米厚的表层，全部咀 嚼一遍，使土壤变成肥土和新土。 ）蚯蚓还在默默地以自己创造性的劳动，替人类精心地 掩埋并保存任何巨大的文物。 11.（3 分）示例 1：运用引用法，先后引用英国牧师吉尔伯特怀特和世界人文学家达尔文 先生的科学论断介绍，充分体现了科普文章的准确性和严密性。 （提示：也可从说明语言和 其他说明方法作分析。 ） 12.（3 分）作者用生动、形象的说明语言诠释了蚯蚓嚼土，挖掘的特殊感觉，同时运用打 比方的说明方法表现蚯蚓犹如能工巧匠的挖掘功夫，让人不能不感叹它展现的是“艺术”而 不
27、单是“技能” 。 13.（3 分）要点：提醒人类要爱护动物，保护动物，发扬探究精神，了解动物对人类的启 示和帮助。 （三）（三）2525 分分 14.（4 分）布袋莲。详写中年汉子为了养羊肆意地捕捞布袋莲，破坏了美丽的风景。 15 （8 分）当“我”写作疲倦时，望眼窗外看到长满了青翠的布袋莲，觉得胸中顿时一 片清朗；当“我”常在夜里寒风的窗口中，远望在清冷月色下已经死去的布袋莲，辛酸得想 落泪；当“我”和旧友散步时，讶异发现新铺满的低矮、绵密、未长成深绿的布袋莲，感到 高兴和幸福。 （每点 2 分）这些感受让作者感悟到：要为重活的高兴，不要为死去的忧伤。 （2 分） 16.（3 分）不多余。这
28、段说明性文字立足于读者角度，简介布袋莲的外形、生长等等，让 读者了解到再易生长的植物也经不起主观的破坏，为下文那群恶羊的故事埋下伏笔。 （仅答 “不多余”分。按问作答的，一问 1 分，二问 2 分） 17.（3 分）厌恶、反感的意思。 （1 分）作者真正憎恨的是人类不珍惜、保护环境的粗 心，憎恨为了自己私利（或眼前利益）肆虐放纵不文明的行为。 （意对即可，2 分） 18.（3 分）语言描写在于精要，在于能反映人物心理。这句话虽简单、朴素，却刻画出中 年汉子求利、求便的自私心理，反映出对环境缺乏起码的保护意识。 （写法认知 1 分，结合 分析 2 分） 19.（4 分）示例 1：孔乙己为考取功名，钻进封建科举制度的死胡同， “封建科举毒害”成 为他人生的一群恶羊，蚀吞了他自己的生存能力和精神追求，最终走向毁灭。示例 2：陶影 的儿子虽然被误量身高，但在正直、有责任心的母亲保护和努力下， “翠绿活泼的心灵”没 有受到伤害，获得公正的结果。 （酌情扣分。不能结合相关人物境遇作分析的，扣 1 分） 三、作文三、作文（6060 分）分） 20评分标准参见 2012 年泉州市质检作文评分标准。 （提示：分项记分）
