1、部编版语文七年级上册部编版语文七年级上册 诸葛亮诸葛亮 诸葛亮诸葛亮（181234181234），字），字孔明孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，琅琊阳都（今山东省沂水县）人 ，三国三国时期著名的时期著名的政治家、军事家政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴 平二年（平二年（195195）1515岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州 ，隐居于南阳隆中，故号，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生卧龙先生。受受刘备刘备三顾茅庐三顾茅庐邀请出仕，随刘邀请出仕，随刘 备转战四方，建立蜀汉政权，官封备转战四方，建立蜀汉政权，
2、官封丞相丞相。223223年刘备死后，刘禅继位年刘备死后，刘禅继位 为蜀汉皇帝，诸葛亮受封爵位为蜀汉皇帝，诸葛亮受封爵位武乡侯武乡侯，成为蜀汉政治、军事上最重要，成为蜀汉政治、军事上最重要 的实际领导者。辞世后追谥为的实际领导者。辞世后追谥为忠武侯忠武侯。后世常以武侯、诸葛武侯尊称。后世常以武侯、诸葛武侯尊称 诸葛亮，是中国传统文化中诸葛亮，是中国传统文化中忠臣忠臣与与智者智者的代表人物。的代表人物。代表作有代表作有出师出师 表诫子书表诫子书等。等。 走近作者 诫子书 诸葛亮 夫君子之行夫君子之行, ,静以修身静以修身, ,俭以养德。非淡泊无以俭以养德。非淡泊无以 明志明志, ,非宁静无以致远
3、。夫学须静也，才须学也。非非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险 躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诵读文章 诫子书 诸葛亮 夫夫/ /君子之行君子之行, ,静静/ /以修身以修身, ,俭俭/ /以养德。非淡泊以养德。非淡泊/ /无以无以 / /明志明志, ,非宁静非宁静 / /无以无以/ /致远。夫致远。夫/ /学学/ /须静也，才须静也，才/ /须学也。须学也。 非学非学/ /无以无
4、以/ /广才，非志广才，非志/ /无以无以/ /成学。成学。淫淫慢慢/ /则不能则不能/ /励精，励精， 险险躁躁/ /则不能则不能/ /治性。年与时治性。年与时/ /驰，意与日驰，意与日/ /去，去，遂遂成成/ /枯枯 落，多不落，多不/ /接世，悲守接世，悲守/ /穷穷庐庐，将复，将复/ /何及！何及！ f y yn n su l zo 诵读文章 借助课本注释，自主译读课文，遇到借助课本注释，自主译读课文，遇到 不懂的词句，可以小组合作。不懂的词句，可以小组合作。 疏通文意 夫夫 君子君子之行之行, ,静静 以以修身修身, ,俭以养德俭以养德; ; 非非淡泊无以淡泊无以 明明志志, ,非宁
5、静无以非宁静无以致致 远远。 诫诫 子子 书书 f,f,句首句首 发语词发语词 屏除杂念和干屏除杂念和干 扰，宁静专一扰，宁静专一 用来用来 明确，坚定明确，坚定. . 明志：明确志明志：明确志 向向 到达到达 远大目标远大目标 内心恬淡，内心恬淡， 不慕名利不慕名利 没办没办 法法 品德高尚的人。品德高尚的人。 夫学须静也，才须学也。非学无以夫学须静也，才须学也。非学无以广才广才， 非志无以成学。非志无以成学。淫慢淫慢 则不能则不能 励精励精， 险躁险躁 则不能则不能 治性治性。 增长才干增长才干 放纵懈怠放纵懈怠振奋精神振奋精神 轻薄浮躁轻薄浮躁修养性情修养性情 年与时年与时 驰驰， 意意
6、与日与日 去去， 遂遂 成成 枯落枯落，多不接世，悲守，多不接世，悲守穷庐穷庐， 将将复复 何何 及及！ 疾行，指迅速逝去疾行，指迅速逝去意志意志消失消失 最终最终 凋落，衰残。比喻人年凋落，衰残。比喻人年 老志衰，没有用处。老志衰，没有用处。 穷困潦倒之人住的陋室。穷困潦倒之人住的陋室。 又又来得及来得及 这封家信这封家信劝勉儿子劝勉儿子修身养德，修身养德，勤学励志勤学励志。以此来培养以此来培养 自己的品德。将来能成为国家的栋梁之才。自己的品德。将来能成为国家的栋梁之才。 1.1.诸葛亮写这封信的用意是什么？诸葛亮写这封信的用意是什么？ 自主学习 2.本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什
7、么？本文本文是从是从哪几方面进行了论述哪几方面进行了论述 ？这几个方面是如何展开论述的？这几个方面是如何展开论述的？ 中心论点：中心论点：静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。 就就学习学习和和做人做人两个方面进行了论述。两个方面进行了论述。 无论做人还是学习，作者都强调一个无论做人还是学习，作者都强调一个“静静”字，修身要静，学习字，修身要静，学习 要静，获得成功也取决于静，把失败归结于要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁躁”字，把静、躁字，把静、躁 加以对比，增强了论述的效果。加以对比，增强了论述的效果。 3.3.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件诸葛亮围绕学习告诫儿子，
8、要成才须要具备的条件 是什么？这几个条件之间有什么关系？是什么？这几个条件之间有什么关系？ 成才必须具备四个基本条件：成才必须具备四个基本条件：立志、学习、修立志、学习、修 身、惜时身、惜时。 立志： 学习： 修身： 惜时： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学 无以广才，非志无以成学。无以广才，非志无以成学。 夫学须静也，才须学也夫学须静也，才须学也 年与时驰，意与日去，遂成枯落，年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 淡泊明志淡泊明志
9、勤奋学习勤奋学习 修身养性修身养性 珍惜时间珍惜时间 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的 内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分 神劳力。神劳力。“俭以养德俭以养德”是建立在是建立在“静静”的基础上的美德。的基础上的美德。 1.1.“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明 志，非宁静无以致远。志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个这句话的核心是一个“静静” 字。字。“俭以养德俭以养德”与与“静静”有何关系？有何关系？ 合作探究
10、2.2.仔细阅读这句话，思考：仔细阅读这句话，思考： 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 作者认为作者认为“静静”与与“学学”之间的关系是什么？之间的关系是什么？ 要想有才学必须通过学习，而求学的过程之中又要想有才学必须通过学习，而求学的过程之中又 必须有必须有“静静”心，如果一个人心，如果一个人“淫慢淫慢”“”“险躁险躁”，无，无 静心，无恒心，则是求学与修身之所忌。静心，无恒心，则是求学与修身之所忌。 3.3.仔细阅读这句话，思考：仔细阅读这句话，思考： 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，年与时驰，意与日去，
11、遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！将复何及！ 这句话有什么含义，作者是从什么角度阐述的？这句话有什么含义，作者是从什么角度阐述的？ 这句话的含义是这句话的含义是年华易逝，流年似水年华易逝，流年似水，如果不珍惜，如果不珍惜 时光，必将碌碌无为，老大徒伤悲，到那时就悔之晚矣。时光，必将碌碌无为，老大徒伤悲，到那时就悔之晚矣。 作者从作者从反面阐述反面阐述，劝诫儿子。，劝诫儿子。 4.这篇文章给你怎样的启示？ (1)一个人要淡泊名利，摒除杂念和干扰，安静专一， 提升自己的修养； (2)人在青少年时期应树立远大志向，发愤图强，专心 治学； (3)青少年时期要珍惜时间,以免老了后悔； 文章文章着
12、重围绕一个着重围绕一个“静静”字加以论述，同时把字加以论述，同时把 失败归结为一个失败归结为一个“躁躁”字，字，对比对比鲜明，鲜明，论证了论证了治学治学、 修身修身的条件，劝诫儿子的条件，劝诫儿子惜时并有所为，惜时并有所为，同时概括了同时概括了 做人治学的经验。做人治学的经验。 课堂小结 课文结构： 提出中心论点：提出中心论点： 静以修身，俭以养德。 证明论点证明论点 ： 治学：静、学、志 修身：淫慢、险躁 （正面论证）（正面论证） （反面论证）（反面论证） 告诫儿子：告诫儿子：珍惜时光，有所作为 （一）根据课文内容填空。（一）根据课文内容填空。 1.1.本文的中心句是本文的中心句是 。 2.
13、2.诫子书诫子书中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子教诲与中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子教诲与 期望的千古名句是期望的千古名句是 。 3. 3. 诫子书诫子书中阐述中阐述“学、才、志学、才、志”关系的句子关系的句子 是是 。 4. 4. 诫子书诫子书中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不 利影响的句子利影响的句子 。 夫君子之行，静以修身，俭以养德夫君子之行，静以修身，俭以养德 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 非淡泊无以明志非宁静无
14、以致远 课堂检测 ( (二二) )阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，完成5-85-8题。题。(15(15分分) ) 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！ 5解释下列句子中加点的词。解释下列句子中加点的词。(5分分) (1)夫君子之夫君子之行行( ) (2)险躁则不能险躁则不能治治性性( ) (3)非淡泊无以非淡泊无以明明志志( ) (4)淫慢则不能淫慢则不能励励精（精（ ） (1)操守操守 ，品德，德行，
15、品德，德行 (2)修养修养 (3)坚定、明确坚定、明确 (4)振奋振奋 6下列词语中的下列词语中的“穷穷”与与“悲守悲守穷穷庐庐”的的“穷穷”意思相近的一项是意思相近的一项是( )(3分分) A穷穷形尽相形尽相B穷穷年累月年累月C穷穷乡僻壤乡僻壤D山山穷穷水尽水尽 7用现代汉语用现代汉语 翻译下列句子。翻译下列句子。(4分分) (1)非学无以广才，非志无以成学。非学无以广才，非志无以成学。 (2)静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。 8谈谈你从本文受到了什么启发？谈谈你从本文受到了什么启发？(3分分) C 不学习无法增长才能，没有志向就不能在学习上有所成就。不学习无法增长才能，没有志向就不能在学习上有所成就。 以宁静专一来提高自己的修养，以节俭来培养自己的品德。以宁静专一来提高自己的修养，以节俭来培养自己的品德。 学习要脚踏实地、持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高骛远。学习要脚踏实地、持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高骛远。 1.1.背诵全文；背诵全文； 2.2.完成补充习题课内、课外阅读完成补充习题课内、课外阅读。 课外作业
