湘文艺版一年级上册音乐第六课-（听赏）我爱我的家-ppt课件-(含教案)-省级公开课-(编号：40d43).zip

让让让让 爱爱爱爱 住住住住 我我我我 家家家家 湘文艺版一年级上册第六课 你的家庭成员都有谁 ？ 一家人在一起的感觉怎么样？ 你最喜欢的是谁 ？ 说说歌曲中的家庭是怎样的 ？ 可爱美丽 兄弟和气 父母健康 听赏歌曲让爱住我家 独 唱一个人唱的部分 齐 唱大家一起唱的部分 独 唱齐 唱 听赏歌曲让爱住我家 我爱是不吵架 常常陪我玩耍 妈妈爱就是忍耐家庭所有繁杂 爸爸 爱就是付出 让家不缺乏 独唱齐唱 家 没有哭泣 不会惧怕 让爱天天住我们的家 听赏歌曲让爱住我家 我爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥 妈妈爱就是感谢 不记任何代价 爸爸 爱就是珍惜时光和年华 独唱齐唱 家 没有哭泣 不会惧怕 让爱天天住我们的家 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈， 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他， 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她， 爱就是付出 让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家， 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家， 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒 弟弟有啥我有啥 我爱我的家儿子女儿我的他 爱就是感谢 不记任何代价 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱永远住我们的家 让爱住我家 分享： 你为家人做了 哪些事？ 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈， 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他， 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她， 爱就是付出 让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家， 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家， 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒 弟弟有啥我有啥 我爱我的家儿子女儿我的他 爱就是感谢 不记任何代价 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱永远住我们的家 让爱住我家 课课 题题让爱住我家课课 型型听赏课执教者执教者 教材分析教材分析 一年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理 解和认识却不深入。他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员 了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过听赏歌曲让爱住我家让学生更 加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，进而珍惜现在。 学情分析学情分析 共享校：农村小学音乐教育现状不容乐观，滞后的教学设备、紧缺的教师资 源、不被重视的教学态度都是阻碍农村小学音乐教育的绊脚石。而我们的晓睦塘完 小也存于这种情况下，音乐课对于这里的孩子们来说也是个奢望。 中心校：印山小学是宁远县非常不错的一所小学，相比晓睦塘完小有着优质 的教学资源和强大的师资力量。我校一直牢牢抓住课堂教育主渠道的作用。艺术课 程开展率为 100%。学校通过艺术教育培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术 视野，提高艺术修养，让学生在音乐课堂中获得生动的审美体验。 学习学习 目标目标 1、结合生活实际说说自己家庭中开心幸福的事情。 2、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地表现歌曲。 3、体验家的温馨，感受家人对自己的关爱 重重 点点 体验家的温馨，感受家人对自己的关爱 难难 点点 有表情地表现歌曲 教学准备教学准备 电子琴、课件 学学 习习 过过 程程 教学环节教学环节教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 网络授课教学设计表网络授课教学设计表 1、欣赏“全家福“照片” 。刚才我们看的每 一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在 一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友， 一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜 他们是幸福快乐的一家人。 趣趣 导导 入入 印山 小学 V 晓睦 塘完 小 互动一 2、说说自己的家庭成员？一家人在 一起的感觉怎么样？最喜欢的是谁？ （分别指名主分校学生回答） 步感受到家庭的温暖。 互动二： 1、听赏外国歌曲可爱的家， 说说歌曲中的家庭是怎么样的？（可 爱、美丽、兄弟和气、父母健康） 2、初次听赏歌曲让爱住我家 ， 说说歌曲里有几个人是单独唱的？分 别是谁？（分别指名主分校学生回答） 3、第二次分段听赏让爱住我家 ，说说爸爸、妈妈、我心中爱的定义 是什么？ 从外国歌曲导入，先来感受家庭 的可爱、美丽、温暖； 第一次听赏让爱住我家分清 领唱和合唱的形式； 第二次分段听赏，体会爸爸、妈 妈、我心中的爱分别是怎样体现的； 学学 习习 与与 指指 导导 4、再次听赏整首歌曲，要求学生 可以小声哼唱，能准确大声的唱出 “我爱我的家”这句旋律。 第三次听赏让爱住我家，学 生便能简单的哼唱，并体会到家中的 爱。 表表 现现 与与 拓拓 展展 互动三： 1、说说在家中你都帮家人做了哪 些事？（分别指名主分校学生回答） 2、出示爸爸妈妈家人为我们做了哪 些事的图片。 3、再次听赏让爱住我家，结 通过分享自己为家人做了哪些事？ 家人为我们做了哪些事？来让学生懂 得家人对自己的爱是无私的，以此让 学生懂得爱家，爱一切。 束课程。 课后小结课后小结 我们都有一个温暖的家和疼爱自己的家人，所以我们要感恩这一切的爱，努力 学生，长大以后才能回报家人给予我们的爱！