1、口风琴教学设计口风琴教学设计 教学目标：1能熟练掌握“123456”六个音在五线谱上的位置； 2能熟练掌握好各种音符，并能运用； 3能在实践练习中学会演奏划小船这首曲目 教学准备：口风琴（25台） 、音符认知卡片 教学流程： 一、导入与激趣 1、 “识谱歌”复习 下加一线像敲门，do do do 下加一间像招手，re re re 第一线上养小猫，mi mi mi 第一间上放沙发，fa fa fa 第二线上有话说，sol sol sol 第二间上双手拉，la la la 背诵完口诀歌后，为避免学生只是死记而不能运用，采取老师在 五线谱上指出位置，学生迅速视唱的方式进行抢答。 2、回顾全音符，认识
2、二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片） 全音符：ovvvv 二分音符：vv 四分音符：v 通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。 讲解新音符:八分音符 3、实践与练习 即兴出考题，让学生选择正确的音符贴到五线谱的正确位置。 如：请找到唱（弹）四拍的“1 ” ，学生首先应当考虑选择 好唱（弹）四拍的全音符，再根据口诀歌找到下加一线的位置贴好才 算正确。 二，综合练习 1、视唱新谱 将划小船的五线谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视 唱。注意每小节的换气以及音符时值。 2、正确的手形教学 3、手指操 在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏 姿势打好基础。 4、
3、演奏练习 a 老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。 b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请 几位同学进行演奏示范。 c 再次进行练习 5、小组合奏 6、作业： a.每天坚持 手指练习，音阶练习. b.背吹奏 划小船.c.预习闪 烁小星. 教学后记： 划船从每一节课必讲的音乐家小故事开始，如果学生能在每 一节课都能听到老师讲的音乐家故事， 这将大大的促进学生对音乐家 的了解和了解他们的音乐， 这是一个很不错的想法。“记谱口诀” ， “手 指操”的形象教学等教学环节环环相扣，条理清楚，时间分配合理， 重难点突出， 学生自由练习通过点评的方法使学生获得更多自主学习 的空间， 学生最后的表演更能获取成功的喜悦。 整堂课学生都在愉快， 高兴的氛围中快乐的学习。 建议： 1、学生在演奏时姿势有些不标准，学生在精神不集中的时老师 应适时提醒。 2、应加强课堂常规，避免有些学生在上课凳子发出声音，有很 多姿势不标准的现象。 3、有些学生不会吹时可以采取学生帮学生的方式，共同促进。
