1、买买菜教学设计菜教学设计 教学目标教学目标： 1.能用轻快活泼的声音，有表情地演唱歌曲买菜 ，并能结合富于韵律感的歌 词感受 X、XX 这两种节奏的长短，并掌握其读法与记谱。 2.能准确地按节奏读歌词，自编动作进行歌表演。 3.培养孩子们热爱劳动、热爱生活的高尚情操。准确地感受歌曲的情绪，感受 家人亲切温馨的氛围与情绪。 教学重点：教学重点： 演唱时声音短促、干净利落，并准确地表现买菜后的得意 、兴奋之情。 教学难点：教学难点： 结合歌词感受 X、XX 这两种节奏的长短，并掌握其读法与记谱。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1.师生问好： 师：12345 同学们好， 生：54321 老师您
2、好。 2.让我们一起来动动筋骨 师：孩子们天气有点冷，我们一起来动动筋骨，清清嗓。 清清嗓子我来唱听听谁在唱 师：青蛙也出来唱歌了，但是他走的太远找不到家了，怎么办呢？ 我们帮助青蛙找找家小青蛙找家 ，小青蛙高兴的找到家了，他非常感谢 大家。 师：爷爷、爸爸和小明看到小朋友的热情都想来参加我们班的音乐课，你们 欢迎吗?看他们走来了，一起来看看吧。 节奏操律动爷爷爸爸和我 二、导入新课 师：爷爷爸爸和小明都来了，家里还有谁呢？ 生：回答奶奶妈妈等。 师：快看，他们来了。他们在干嘛呢？ 生：去超市。 师：老师想问大家一个问题，你们去过超市吗，买过菜吗？那里给你的感觉 怎么样呢？ 生：回答，热闹，有
3、很多吆喝声。 师： 孩子们， 你们懂得真多呀， 而且模仿的很像。 快听快听， 这是什么声音？ (播放萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。) 师：好多蔬菜啊，咱们一起上前去看看吧。 （出示蔬菜图片） 师：你们认识这些蔬菜吗？ 生：齐回答，不用举手回答。 师：哎，坏了，老师没带钱，那可怎么办呢？阿姨说了，只要大家能帮助她 卖菜，就可以带走一种蔬菜，你们可以吗？ 生：回答 三、节奏学习 1.学习买菜节奏型 1 师：我们一起来推销这几种蔬菜吧，如果打对了节奏，卖菜的声音是很好听 的，会招来很多顾客的。 出示图片X XX X| XXX| 用节奏ti titi ti | ti tida |将节奏正确的读出来。
4、 2.学习买菜节奏型 师：这些蔬菜是我们不认识的，你们认识吗？ 出示图片 X XX X| XXX| 用节奏ti titi ti | ti tida |将节奏正确的读出来。 3.学习买菜节奏型 2 师：除了蔬菜，超市还有很多别的食品需要向顾客推荐，快看，是什么呢？ 出示图片 X XX X|XX| 用节奏 ti titi ti | dada |将节奏正确的读出来。 师：同学们做的真好，通过你们的努力，阿姨已经给了我们很多的蔬菜，我 们的菜篮子已经满了一半了，孩子们继续加油哦。 四、歌曲学习 1.初听歌曲 师：听，那边又有卖菜的声音，我们也去看看吧。 （播放视频歌曲） 师：这就是我们的第二个任务，学
5、会这首歌曲，我们就可以帮阿姨推销更多 的蔬菜，招来更多的客人，孩子们加油哦？ 2.设问再听 师：这里要给大家留一个小问题，你们听听歌曲的速度是什么？演唱歌曲时 应该用什么样的情绪呢？让我们边听边思考。 师：歌曲听完了，你们谁来说说歌曲的速度应该是什么呢？是慢速、中速、 快速哪一种呢？ 生：思考回答问题。 师：你和奶奶买菜高兴吗，那我们应该用什么样的情绪演唱呢？ 生：回答。 3.复听歌曲 师：老师听到大家演唱时出现了不整齐的现象，都是哪些地方呢？是这些地 方（出示红色圈圈讲出反复记号的作用）你们知道是为什么吗？ 出示视频讲解反复记号 师：出现这个记号的地方，我们应该反复演唱。就像遇到一个士兵，告
6、诉 大家从记号开始的地方，再演唱一次。 师：让我们再来演唱一次吧。 4.分句学唱 师：我们一起来跟琴唱歌吧，分句学唱。 注意音高的变化，开头句子重点学习。 师：你们和奶奶去买菜时高兴吗？ 那你觉得怎样唱才能表现出高兴的心情呢？长长的唱嗨-，短短的唱 嗨。 生：短短的 师：你们看到这里出现的是什么吗？ 生：休止符 0 师：所以在演唱时我们应该注意休止符，把高兴、调皮的心情表现出来 5.出示难点学习 师：我们一起来跟着做一做音高手势。(出示柯尔文手势) 五、表演唱 1加入声势动作 师：你们唱的很好，可是阿姨说了，要表现的更好，才能招来更多的客人。 拿起你手中的打击乐器，跟着老师一起打击。 （在萝卜
7、地方打节奏） 2.男女生接轮唱 3.表演动作唱 4.念白部分创意律动 拍桌子、响板加入律动 师：阿姨说你们做的很好，帮她招来了很多客人，今天的蔬菜都卖的很好， 为了感谢大家，咱们都可以得到自己想要的一种蔬菜。 六、拓展听赏 1.听赏我爱我的家 师：孩子们大家在超市都表现的很好，可是在家里呢？你是爸爸妈妈眼中 听话的孩子吗？下面让我们静静的去看看小熊在家里是怎么做的。 （播放视频） 师：会唱的地方一起演唱。 2.总结交流 师：我们在家里应该怎么做呢？ 生：互敬互爱、帮助父母做力所能及的事情。 师：我们要从小热爱劳动、帮助父母、尊敬长辈、好好学习 做一个父母喜爱的好孩子、老师喜欢的好学生，将来成为对社会有用的人 才。 师：孩子们下课。 板书设计板书设计 买买菜菜 活活 泼泼欢快地欢快地中中 速速 反复记号反复记号|：| 休止符休止符0 0
