1、小小鼓号手教案小小鼓号手教案 【教学目标】 1能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲小小鼓号手。 2能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓 队团结合作的精神。 【教材分析】 本节课的内容是湘教版小学音乐四年级上册第七课歌曲演唱内容。歌曲 小小鼓号手是一首儿童队列歌曲。歌曲的节奏感强，旋律刚劲有力，歌词以 形象生动的语言， 将小小鼓号手的神气与自豪表现得淋漓尽致。 全曲为四二拍子， 五声宫调式。歌曲的前四个乐句节奏较为规整，使音乐具有刚毅的气势。中间部 分加入红领巾鼓号队小鼓的节奏，采用模进的旋律，唱出鼓、号、镲的象声词， 更增添了鼓号手们的朝气与生机，使歌
2、曲更富童趣。 【学情分析】 四年级的学生正是学校红领巾鼓号队选拔人员的年级。 通过对学校往届优 秀鼓号队风采展示，激发学生学习兴趣，从而全身心的投入各种乐器的认识 演奏学习。歌曲的旋律对于学生来说并不 是很难， 八分音符的学习加以强调学习就会掌握。 具有如此强烈的节奏感的歌曲， 一定会让孩子们动起来、快乐学习。 【教学重点】 学会演唱歌曲小小鼓号手。 【教学难点】 能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。 【教学准备】 多媒体、电钢琴、大鼓、小鼓、大镲、小镲等鼓号队乐器。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、一、激发兴趣立志向激发兴趣立志向 视频导入播放：观看学校红领巾鼓号队表演的视频
3、 、振奋人心的表演、整 齐划一的节奏与丰富的队列变化，激发学生学习的兴趣。（课件 1） 二、二、 认识乐器认识乐器学本领学本领 师：我们的鼓号队“招聘大会”开始了，欢迎大家踊跃参加。（课件 2） 1认识这些乐器吗？ 2知道它的名字吗？ 3你能模仿它是怎样来演奏的？ 通过以上问题引导学生认识鼓号队乐器，知道其名称并能模仿演奏姿势。 三三、节奏练习节奏练习学鼓点学鼓点 师：让我们来听听它们的声音（课件 3） 1师敲击大鼓：2/4 x x | x 0 | x xx | x 0 | 师：大鼓是怎样有节奏地在说话？ （1）引导学生拍击节奏 （2）出示课件 齐拍一遍 （3）背起大鼓试演奏 2敲击小鼓 ：2
4、/4x x | x xx | xx xx | x xx |（课件 4） （1）引导学生拍击节奏 （2）出示课件 齐拍一遍 （3）背起小鼓试演奏 3军号（课件 5） 师：还有一样乐器，是乐队的灵魂。你听听它的声音 （1）出示课件聆听（歌曲中号部分的旋律） （2）请学生模仿 启发用到手势动作（做吹号状） （3）一起随着琴声演唱歌曲旋律部分 4伴奏(课件 6) 师： 刚才同学们踊跃的参与到红领巾鼓号队的招募活动中，这三件乐器组成了红 领巾鼓号队，老师看到你们优秀的表现。想成为红领巾鼓号队一员吗？今天 鼓号队向你们提出了挑战，挑战成功就可以成为鼓号队中的一员了。 （1）出示课件：能将刚才所学会的节奏为
5、下面的音乐伴奏 师：同学们，我相信你们将会是一名优秀的鼓号手，来吧，接受挑战！ （2）聆听音乐第一段 （3）引导学生手敲击桌面模仿大鼓声音，随音乐轻轻敲击大鼓节奏 （4）引导学生用筷子敲击桌边模仿小鼓，随音乐轻轻敲击小鼓节奏 四、四、欢快的歌儿唱起来欢快的歌儿唱起来 师：同学们，挑战成功！当一个小小鼓号手，你的心情怎样？（自豪，骄傲）今 天鼓号手们唱出自己的心声！你们听 1（课件 7） 1聆听全曲 师：老师也被鼓号手的自信所感动，我也想参加你们的鼓号队。 2老师用铃鼓伴奏，有节奏地读歌词第一部分 3请学生跟着铃鼓的节奏朗读歌词的第二部分及结尾部分 4跟着琴声轻声唱曲 5跟着琴声轻声唱歌词，及时纠正 6分组演唱 指导学生有感情演唱 7齐唱 五、五、 我是小小鼓号手我是小小鼓号手 老师当指挥，将学生分成三个组，一组大鼓，一组小鼓， 一组号。第一批 招募的小乐手们上台体验各种乐器，其他同学演唱，并在“号”的乐句做吹号状 动作律动。（课件 8） 要求：第一段歌词时，大鼓组为演唱组伴奏，小组作吹号状。在小鼓声音中作准 备。第二段歌词时，小鼓组为演唱者伴奏。小号组依旧，结尾部分大家一起 演唱。 六、小结六、小结（课件（课件 9） 师：今天我们在鼓号声中度过一节快乐的音乐课，小小鼓号手们，时刻准备着， 未来向你们召唤，你们是祖国永远的春色！ 听小小鼓号手音乐出教室
