湘文艺版三年级上册音乐第三课-(演唱)乃哟乃-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-(编号:20f04).zip

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乃哟乃 土家族 阿 科 阿 达 土 家 族 土 家 族 织织 锦锦 吊 脚 楼 摆摆 手手 舞舞 D 土家族民歌土家族民歌 想一想: 这首歌曲里面用到 了哪三个音?你能唱 准它们吗? do mi sol 1 5 3 D 土家族民歌土家族民歌 D 土家族民歌土家族民歌 D 土家族民歌土家族民歌 阿科(女孩): 妹娃(儿)要过河是 哪个来推我吗? 阿达(男孩): 我就来推你嘛! 学学 习习 土土 家家 语语 龙 船 调 土家族 阿 科 阿 达 乃哟乃 乃哟乃乃哟乃教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 一、情感目标:感受土家族活泼欢快的音乐情绪,土家儿童欢一、情感目标:感受土家族活泼欢快的音乐情绪,土家儿童欢 乐开朗的性格以及了解土家族的民族风情。乐开朗的性格以及了解土家族的民族风情。 二、知识技能目标二、知识技能目标 (1 1). . 能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲乃哟乃乃哟乃 。 (2 2). . 准确演唱准确演唱“sol“sol mimi do”do”巩固音高概念巩固音高概念 (3 3)体会二拍子的强弱,更好的表达歌曲。)体会二拍子的强弱,更好的表达歌曲。 三通过二拍子的律动以及合作演唱等方式来表现歌曲。三通过二拍子的律动以及合作演唱等方式来表现歌曲。 二、教学重点:能够用愉快的情绪演唱歌曲,在愉悦的体验中二、教学重点:能够用愉快的情绪演唱歌曲,在愉悦的体验中 认识并唱准认识并唱准“sol“sol mimi dol”dol”三个音符。三个音符。 教学难点:二拍子强弱的把握教学难点:二拍子强弱的把握 教学方法;师生合作探究法,讲授法,情境欣赏法,激趣法教学方法;师生合作探究法,讲授法,情境欣赏法,激趣法 教具;多媒体课件,电子琴、钢琴教具;多媒体课件,电子琴、钢琴 一 导入 视频导入 以乃哟乃为背景音乐,由土家族小朋友介绍本民 族的地理位置、房屋、服饰等 ,学生分为两组体验呼喊“乃哟乃” , 呼应“乃哟嗬” 二初听音乐 设问 歌曲中出现了哪三个音符?你能唱准他们吗? 分小组做“1 3 5”的练习。 三、教师范唱,生拍手,设问:注意听,老师的声音有什么变化?探 讨:声音有强有弱,强的时候拍手,弱的时候点手心。 你还想到哪些动作可以来表现声音的强弱呢?比方说强拍拍手,弱 拍拍腿;拍肩;划船。 四、再次聆听范唱 哼唱,做新动作体会声音强弱 五 学唱歌曲 1、师生接龙唱简谱; 2、师生接唱歌词; 3、完整演唱,解决难点句子 4、土家小朋友呼唤小伙伴唱歌跳舞他们的心情是怎样的? 5、合作演唱 ,注意声音强弱和表情 6、找同学上台表演,一领众和。 六 拓展练习 瞧,土家族语言多有趣老师也来教大家说一说 女:妹娃要过河是哪个来推我吗? 男:我就来推你嘛 解释这两句的意思,并加以练习 刚刚我们演唱的是土家族民歌龙船调是湖北利川以彩龙船为道 具的民间演唱形式。而现在已经被评为世界优秀民歌之一。 小结:以土家族小朋友一段话结束:恭喜你们学会了我们民族的歌 曲,我们在家乡等你,希望有一天你来我们这里做客,土家欢迎你。
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