1、我的家乡日喀则我的家乡日喀则 教学目标教学目标 1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。 2、能够用欢快、热烈的声音演唱我的家乡日喀则 。 3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲我的家乡日喀则 。 教学重点难点教学重点难点 1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。 2、藏族基本舞步的掌握及运用。 教学用具教学用具 钢琴、录放机、多媒体课件等。 设计理念设计理念 在教学设计过程中，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围 中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。以培养学生音乐情趣为出发点，突出审 美深化歌曲为主题，合理运用多媒体教学课件，引导学生感知体验理解创造
2、， 树立以学生为主体， 师生互动的教学理念， 在探究中激发求知欲， 培养敢于发现、 大胆质疑、 合作交流、勇于创新的精神。 教学过程教学过程 （一） 、复习导入 1、复习上节课的内容。 2、感受藏族题材歌曲的风格特点。 师：同学们，老师播放一首歌曲， （ 走进西藏 ）大家听一听，感受到什么画面？ 生：藏族。 师：我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带着大家到西藏去旅游，看一看那里的 美丽风光，听一听他们的藏族歌曲，大家说好吗？（设计意图：调动学生的学习兴趣，从中 进一步导入课题。 ） 3、师：刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方？ 生：日喀则。 4、教师介绍日喀则。 师：对，刚才
3、我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有600多年历史，是西藏第二大城 市，也是历代班禅大师的驻锡地，具有悠久的历史和深厚的民族文化底蕴，是一个历史文化 名城。 其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园” 。那么今天我们要来学习一 首藏族民歌我的家乡日喀则 。 （设计意图：充分让学生对歌曲感兴趣，让学生进一步了解 藏族歌曲。 ） 5、学生复听范唱。 6、教师范唱：教师自弹自唱，让学生熟悉歌曲。 （设计意图：目的让学生感受歌曲，并进一 步熟练歌曲的旋律。 ） 7、节奏练习：在学习歌曲以前，我们要进行节奏练习。 （设计意图：通过节奏练习，增强学 生的节奏感，目的是为学生演唱歌曲做铺垫
4、。 ） （二） 、自主学习（主动学习） 1、学唱曲谱。 （1）随伴奏轻声视唱，要求划拍。 （2） 用母音Lu模唱歌曲旋律。（设计意图： 增强学生的识谱能力， 使学生对歌曲进一步了解。 ） 2、突出重点。 3、朗读歌词。 （吐字、正音。 ） 4、学唱歌曲：随伴奏轻声唱词。 （设计意图：通过这一环节让学生熟练地演唱歌曲。 ） （三） 、情感体验 1、 师： 同学们已经熟悉了这首歌曲， 下面我们一起来讨论一下这首歌曲的风格特点。 （热情、 奔放。 ） 2、这首歌曲表现藏族人民热情、奔放的性格。 （教师伴奏，引导学生用热情、奔放的情绪来 演唱这首歌曲。 ） （设计意图：通过处理歌曲，使学生能有感情的演唱歌曲，从而带动歌曲的情绪。 ） （四） 、舞蹈创编 1.教授学生简单的藏族舞蹈动作 2.学生以小组为单位自创舞蹈 3.学生上台表演 (五、)课堂总结 师：这节课我们学习了歌曲我的家乡日喀则 ，了解了藏族民俗文化，通过音乐实践活动 （对藏族舞蹈的学习及运用） 获得了愉悦的感受与美的体验。 下节课我们将用舞蹈进一步表 现这首歌曲。好，同学们，让我们在一首欢快的藏族歌曲中结束本课！ （设计意图：教师通过总结，让学生对本节课所学的内容进一步巩固，以达到较好的教学效 果。 ）
