八 期末复习-1.两、三位数乘一位数复习-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：004a9).zip

义务教育教科书义务教育教科书 苏教版三年级（上册）苏教版三年级（上册） 两、三位数乘一位数的整理复习两、三位数乘一位数的整理复习 605= 6005=324= 321= 516= 156= 口算口算 300 3000 63 72 90 80 2013= 2313= 2103=8460= 8467= 8406= 二、笔算二、笔算 解决问题解决问题 小红、小丽和小华星期天上午去茶场小红、小丽和小华星期天上午去茶场 采茶，平均每人采茶采茶，平均每人采茶450克。她们一共采克。她们一共采 茶多少克？茶多少克？ 解决问题解决问题 学校多功能教室有学校多功能教室有200个座位。要安个座位。要安 排一个年级的同学在这里开联欢会，估计排一个年级的同学在这里开联欢会，估计 一下，安排哪个年级比较合适？一下，安排哪个年级比较合适？ 一年级一年级二年级二年级三年级三年级 班级个数655 每班人数413845 估算估算 983= 684=1856= 3207= 计算计算 先估一估，再列竖式计算先估一估，再列竖式计算 大约大约480 大约大约300 大约大约1200 大约大约2100 504 294 1110 2240 983= 684=1856= 3207= 计算计算 先估一估，再列竖式计算先估一估，再列竖式计算拓展应用拓展应用 想一想想一想 说一说说一说 983= 684=1856= 3207= 计算计算 先估一估，再列竖式计算先估一估，再列竖式计算拓展应用拓展应用 小欣家到学校小欣家到学校850850米。一天早晨，她从米。一天早晨，她从 家去学校上学，大约走到总路程一半时，发家去学校上学，大约走到总路程一半时，发 现忘记带数学书，于是，她又回到家拿书再现忘记带数学书，于是，她又回到家拿书再 去学校。这天早晨小欣上学大约一共走了多去学校。这天早晨小欣上学大约一共走了多 少米？少米？ 983= 684=1856= 3207= 计算计算 先估一估，再列竖式计算先估一估，再列竖式计算拓展应用拓展应用 小华家向东走小华家向东走820820米就到学校了，从学校再米就到学校了，从学校再 向东走向东走380380米就到少年宫了。一天，小华中午米就到少年宫了。一天，小华中午 从家出发去少年宫踢足球，刚走到学校就发现从家出发去少年宫踢足球，刚走到学校就发现 球没有拿，于是又返回家再去少年宫。小华这球没有拿，于是又返回家再去少年宫。小华这 次去少年宫一共走了多少米？次去少年宫一共走了多少米？ 983= 684=1856= 3207= 计算计算 先估一估，再列竖式计算先估一估，再列竖式计算拓展应用拓展应用 有一排小树，每两棵小树之间的距离有一排小树，每两棵小树之间的距离 相等，一只小蜗牛从第相等，一只小蜗牛从第1 1棵树爬到第棵树爬到第2 2棵树棵树 要要120120分钟，照这样计算分钟，照这样计算, ,那么它从第那么它从第1 1棵爬棵爬 到第到第6 6棵树要多少分钟？棵树要多少分钟？ 乘法整理与复习乘法整理与复习 【教学内容教学内容】 苏教版国标本小学数学三(上)第八单元期末复习 【教学目标教学目标】 1通过复习，掌握一位数乘三位数的口算，掌握相关笔算法则，会用简便灵活 的方法计算乘数中有 0 的乘法以及解决相应的一步和两步计算的实际问题。 2通过对两、三位数乘一位数的乘法计算的整理和复习，使所学的知识条理化、 系统化，提高计算的熟练程度。 3激发学生学习兴趣，培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。 【教学重点教学重点】 对两三位数乘一位数的知识的整理，复习相应的口算、估算和笔算。 【教学难点教学难点】 有序整理知识并运用两三位数乘一位数的知识解决相应的实际问题。 【教具准备教具准备】多媒体课件，学生每人答题纸一张。 【教学过程教学过程】 一、交流自主整理的学习单一、交流自主整理的学习单 1.今天我们一起上一节两、三位数乘一位的整理复习课。课前请大家自主整理的， 请你们拿出学习单小组内轻声交流，你整理了什么，怎么整理的。 2.请学生汇报。跟他不一样的举手，再次补充汇报。 3.小结：通过大家的整理，这一部分主要是两三位数乘一位数的口算、笔算和估 算，下面我们逐一来复习。 二、复习口算、复习口算 课件显示：6 题 口算。 算法总结：605 你怎么口算的？6005 呢？ 口算整百数或几百几十数乘一位数，都可以先不看末尾 0 口算出结果后，再看 原来末尾有几个 0 就 在结果后面添上几个 0。 口算 12 题：比比谁的表现棒 ！ 三、复习笔算三、复习笔算 1、分类 过渡：刚才口算大家表现真好，口算是笔算的基础，下面我们 一起来复习笔算。 出示 6 道 笔算题目 2313 20143 2103 8467 8406 8460 老师：仔细观察题目，你觉得可以怎么分类？小组讨论。 并请代表汇报。 可以分为 3 类：乘数没有 0，乘数中间有 0，乘除末尾有 0。 你还可以发现什么呢？（引导发现可以分为 进位和不进位的）可以置后 2、笔算 过渡：（如果学生能说出按照进位和不进位分类）是这样的吗？（没有说出进 位和不进位）让我们一起笔算一下 。 （1）乘数没有 0 的乘法，2 题 2 题地练习，你喜欢做哪题？ 集体交流。 总结算法：我们都是从个位算起；再用一位数依次乘三位数十位和百位上的数 ；哪一位上相乘的积满几十就向前一位进几。 （2）中间有 0 的数也是这样算的吗？ 学生练习，交流。 比较：这两题都是乘数中间有 0，上面这题积的中间也有 0，下面这题积的中间 有 0 吗？为什么？（因为有进位） 我听懂了，三位数中间有 0 的时，不进位，积的中间一定有 0；进位，积的中间 就没有 0。同意这句话吗？ 有人的说法和这不太一样【三位数中间有 0，不进位时积中间肯定有 0，进位时 积是三位数积中间一定没有 0】为什么要增加强调“积是三位数”积中间没有 0？（老师可以帮助举例 5084=2032） 如果用一句话来概括，乘数中间有 0，积的中间（ ）有 0。 （3）末尾有 0 的数是怎么笔算的？ 我们是先从个位算起的吗？可以用简便写法。 小结法则：一位数乘末尾有零的乘数，可以先用一位数去乘这个数 0 前面的数， 再看末尾有（ ）0，就在乘得的数末尾添写（ ） 。 有没有疑问？乘数的末尾有 2 个 0，积的末尾一定也有 2 个 0 吗？ 引导观察：这 6 题都是三位数乘一位数，为什么第一行的结果都是三位数，第 二行的结果都是四位数？（因为第一行不进位，第二行要进位） 引导提出：有进位积就一定是四位数了吗？3152，结果呢？ 展示学生题目 3、笔算总结 说说笔算的时候该注意些什么问题？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们 注意哪些地方？ 四、解决实际问题四、解决实际问题 过渡：大家口算笔算复习的都很好，请你们解决一道实际问题 1.复习一步计算实际问题 小红、小丽和小华星期天上午去茶场采茶，平均每人采茶 450 克。她们一共采 茶多少克？ 2.复习两步计算实际问题 出示：有 4 行树苗，每行 28 棵，已经浇了 38 棵，还剩多少棵没有浇？ 5、复习估算复习估算 过渡：过渡：刚才大家口算和笔算都非常准确，那么生活中是不是所有的问题都要计算 这么精准才能解决呢？我们一起来看这个问题： 出示：学校多功能教室有 200 个座位。要安排一个年级的同学在这里开联欢会， 估计一下，安排哪个年级比较合适？ 小结：小结：通过估算可以帮助我们解决这样的实际问题，有时候计算中，也可以通过估 算能帮助我们避免明显的错误，提高正确率。 练习：练习： 下面的题目请先估算再竖式计算。 484= 983= 1856= 3207= 6、拓展拓展 展示学生的题目 7、总结总结 通过今天的复习你有哪些收获？还有什么疑问？ 板书设计：板书设计： 一年级一年级二年级二年级三年级三年级 班级个数655 每班人数413845 两三位数乘一位数整理复习两三位数乘一位数整理复习 乘数没有 0 乘数中间有 0 乘数末尾有 0 不进位 2313 2013 2103 (竖式略) 进 位 8467 8406 8460 (竖式略) 两、三位数乘一位数的整理复习 班级（ ） 姓名（ ） 1.我们已经学习了哪些两、三位数乘一位数的乘法计算的知识？能用表格表格或画画 图图的方式将所学的两、三位数乘一位数的知识进行整理吗？ 2.在两、三位数乘一位数这方面的学习过程中，哪些题目容易出错？请你至少 整理一题，整理如下： 题目 1 我的解答： 我的提醒： 两三位数乘一位数的整理复习两三位数乘一位数的整理复习练习单练习单 姓名 班级 一、竖式计算 2313= 2013= 2103= 8467= 8406= 8460= 二、解决实际问题 1.小红、小丽和小华星期天上午去茶场采茶，平均每人采茶 450 克。她们一共 采茶多少克？ 答：她们一共采茶 克。 2.有 4 行树苗，每行 28 棵，已经浇了 38 棵，还剩多少棵没有浇？ 答：还剩 棵没有浇。 三、先估一估再列竖式计算 684= 983= 1856= 3207=