1、教学案例 多彩的分数条多彩的分数条 教学目标：教学目标： 1通过游戏，进一步感受“1”和几分之一，几分之一和几分之一之间的联系，丰富，深化 对几分之一的认识。 2.使学生在游戏的过程中发展动手操作、小组合作、自主探究的能力，初步感受事件发生的 随机性，学会用不同的方法进行替换，逐步增强对分数的兴趣，锻炼思维灵活性，激发学习 数学的兴趣。 教学重点教学重点：丰富分数间关系的感受，加深对分数的认识 教学难点：教学难点：根据分数之间的关系灵活进行等量替换。 教学过程：教学过程： 一、一、课前交流课前交流 学生分组，确定小组长，按照教学活动的设计，随机确定需要参加每个活动的学生人数，有 序的练习学生到
2、面前。 二、二、激趣导入激趣导入 同学们，圣诞节快到了，老师给大家带来了一些数学小礼物，分别放在前面的 6 个箱子里， 请各小组排好队到相应顺序的箱子里每人取一个小礼物。 （为第一个游戏做好铺垫，激发学 生的兴趣） 三、游戏活动游戏活动 游戏 1. 找朋友 （1）出示手中的分数条 （2）找到颜色一样的分数朋友 （3）用手中的分数条上前铺直条“1” （设计意图：1.回顾单位“1”和 1/21/41/81/16 之间的关系。2.引导学生观察 发现 1/21/41/81/16 分数之间的关系。 ） 游戏 2男生女生向前冲 （1） 选择男女生各 8 人 每人抛一次筛子 选择 2 名同学帮助两队将抛到的
3、分数条铺在直条“1”上 比如说：骰子朝上是“1/4” ，就拿一个 1/4 铺在直条“1”上 。 通过游戏最先铺满的小组获胜 问题探究：如果游戏过程中出现最后一次的分数条大了，该怎么办？ 通过讨论、动手操作，利用等量替换的方法解决问题，理解分数之间的关系。 （设计意图：通过游戏，1.幸运的学生可以顺利的完成游戏取得胜利。2.如果最后一次不能 一次完成游戏， 会出现几种替换情况， 如 1 个 1/4 替换 2 个 1/81 个 1/8 替换 2 个 1/161 个 1/4 替换 4 个 1/16 等，让学生通过解决问题获得分数之间的关系。 ） 游戏 3消消乐 （1）每组 5 人 （2）用两个“1/2”分数条，先铺满“1” （3）轮流抛一次骰子，将抛到朝上的分数，在铺满“1/2”直条上，取走。 （4）小组游戏，最先全部取走小组获胜。 通过游戏进一步学会用替换方法解决问题，更进一步理解分数之间的关系。 （设计意图：本环节是通过替换，来巩固分数之间的关系。 ） 四、四、 快乐分享快乐分享，游戏总结，游戏总结 本节通过做游戏，我们收获哪些数学知识？
