1、课课题题胖乎乎的小手胖乎乎的小手 教学目标教学目标 1.和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述 的是什么内容 2.了解我们要学会帮助家人分担家务。 重、难点重、难点 培养学生的阅读兴趣 教教学学过过程程 二次二次 备课备课 一、猜谜导入，激发兴趣 1同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位 同学最先猜出谜底。(幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍) 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天 干活不说话。(提示：谜底手) 2同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家 把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在 黑板上。(找一双学生的小手，把手印画在黑板上。) 3板
2、书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自 读课文，标出自然段序号。 2学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人 物说话的动作、神情。 3开火车连读课文，师生正音。 三、图文结合，指导朗读 1“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为 什么喜欢这张画？ (1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的 表情是什么样的呢？(提示：高兴) (2)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和 姥姥做了什么？ 出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。 姥姥喜欢兰
3、兰的小手，是因为()。 兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()。 (3)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们 觉得兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、 懂事) 2指导朗读。 (1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。 (2)找出个人的话读一读。 四、总结 1兰兰的小手为全家人做了那么多的事情，也给全家人带 去了那么多的欢乐。我们要向兰兰学习，也要为家人做一些 力所能及的事情。 2拓展交流：你能为别人做哪些力所能及的事情？我会说： 我替爸爸()。 我给妈妈()。 我帮老师()。 我为大家()。 3课堂总结。 同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于 帮助别人的好孩子！只要我们的心中装着爱，就会做更多的 好事。 板书设计板书设计 语文园地三 胖乎乎的小手 作业设计作业设计 1和爸爸妈妈一起读这篇课文。 2自己为家人做力所能及的事。
