1、班主任工作总结班主任工作总结 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期 的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感 欣慰。 这是我担任本班班主任的第六个学期， 通过六个学期的努力， 班级管理已取得一定的成效， 学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识， 巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次， 采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做
2、好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课 堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系， 了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违 纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学 习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限 时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合 各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中
3、树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自 己找一个小对手， 树立近期目标和长期目标， 增强竞争意识。 经常进行学习评比， 做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力， 只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足， 从而达到 共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他 任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近 期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组
4、、1+1 小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等 等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性 格非常内向，心理承受能力差，曾有一次去实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃 了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和 同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一 次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我
5、实在受不 了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫她先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原 来， 有同学在说她妈妈是神经病。 于是我先作了全班同学的工作， 我在同学面前分析了她的性格， 我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别 小心。 随后， 我有回到办公室做他的工作， 我并没问刚才发生了什么事， 见她没了刚才那气愤劲， 我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气氛慢慢缓和。我便与她说： “我 也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委 屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来 给我看啊。 ”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她 的进步。 做了三年的班主任， 我觉得自己还不是那么的稳重， 有些时候还是容易急躁， 做事后劲不足， 但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的!
