第6课 戊戌变法-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：7067e).zip

巩固与提高巩固与提高 1、公车上书的直接原因是、公车上书的直接原因是 （ ） A中国民族资本主义的发展中国民族资本主义的发展 B清政府的腐朽统治清政府的腐朽统治 C 马关条约马关条约的签订的签订 D西方先进思想的传入西方先进思想的传入 2、揭开维新变法运动序幕的事件是、揭开维新变法运动序幕的事件是 （ ） A公车上书公车上书 B组织强学会组织强学会 C 马关条约马关条约的签订的签订 D戊戌政变戊戌政变 3、如果你想查找有关康有为戊戌变法的史料，以下不需要搜索的是、如果你想查找有关康有为戊戌变法的史料，以下不需要搜索的是 （ ） A、新民主主义革命网、新民主主义革命网 B、历史名人网、历史名人网 C、戊戌风云网、戊戌风云网 D、中国变法与革命网、中国变法与革命网 4、戊戌变法的起止时间是、戊戌变法的起止时间是 （ ） A.1898 年年 6 月到月到 9 月月 B.1898 年年 5 月到月到 8 月月 C.1899 年春年春 D.1899 年年 6 月到月到 9 月月 “随着甲午战争的失败，使洋务运动自强救国的 梦想破灭。而向封建传统思想大胆挑战，要求破 旧立新、学习西方变法的维新思想也逐渐兴起。 马关条约的签订，又大大刺激了各帝国主义 列强瓜分中国的野心，进步破坏中国民族经济的 发展。中华民族危机加深。1895年，正值中 国科举考试，具有强烈的民族责任感的莘 莘学子们为挽救民族危亡做了什么事情呢 ？” 天下兴亡，匹夫有责 一、背景一、背景 1、政治、政治 ： 2、经济、经济 ： 3、阶级、阶级 ： 4、思想、思想 ： 民族危机空前严重民族危机空前严重 民族资本主义初步发展民族资本主义初步发展 民族资产阶级登上历史舞台民族资产阶级登上历史舞台 维新思想的形成和传播维新思想的形成和传播 在政治上，主张进行革新，实行君主立宪制度；在政治上，主张进行革新，实行君主立宪制度； 在经济上，主张发展民族工商业，和外国进行商战；在经济上，主张发展民族工商业，和外国进行商战； 在文化上，主张兴办学校，学习西方的自然科学知识。在文化上，主张兴办学校，学习西方的自然科学知识。 二、过程二、过程 3、高潮高潮 ： 1895年，公车上书年，公车上书 2、发展发展 ： 1、序幕序幕 ： 4、结果结果 ： 办万国公报和设强学会等办万国公报和设强学会等 1898年，百日维新年，百日维新 戊戌政变，变法失败戊戌政变，变法失败 1.该图反映的是什么事该图反映的是什么事 件？发生在何时何地？件？发生在何时何地？ 组织者是谁？组织者是谁？ 2.上书内容有哪些？上书内容有哪些？ 产生了什么影响？产生了什么影响？ 公车上书公车上书 公车上书公车上书 18951895年年 北京北京 康有为康有为 梁启超梁启超 内容：内容：反对同日本议反对同日本议 和，请求变法图强。和，请求变法图强。 影响：影响：揭开维新变法揭开维新变法 运动的序幕运动的序幕 汉朝时政府用车马汉朝时政府用车马 接送被征举的读书人，接送被征举的读书人， 后人就用后人就用“公车公车” 作为举人入京应试作为举人入京应试 的代称。的代称。 你能简单介绍下面两位人物吗？你能简单介绍下面两位人物吗？ 康有为 梁启超 康有为（康有为（ 1858- 1927），字广厦），字广厦 ，号长素。出，号长素。出 身于封建官僚身于封建官僚 家庭，少年时家庭，少年时 受过严格的传受过严格的传 统儒家教育。统儒家教育。 代表作为代表作为 孔孔 子改制考子改制考 、 新学伪经考新学伪经考 。在广州举。在广州举 办万木草堂讲办万木草堂讲 学，宣传维新学，宣传维新 变法思想，是变法思想，是 维新变法的领维新变法的领 袖人物。他的袖人物。他的 两本代表作被两本代表作被 人称之为人称之为 “思想思想 界之大飓风界之大飓风 ”“ 火山喷发火山喷发 ”。 梁启超，梁启超，中国中国 近代史近代史上著名上著名 的政治活动家的政治活动家 、启蒙思想家、启蒙思想家 、资产阶级宣、资产阶级宣 传家、教育家传家、教育家 、史学家和文、史学家和文 学家。学家。戊戌变戊戌变 法法（百日维新（百日维新 ）领袖之一。）领袖之一。 “法者天下之公器，法者天下之公器， 变者天下之公理变者天下之公理” 介绍资本主义国家的政治经济情况，介绍资本主义国家的政治经济情况， 继续宣传维新变法。继续宣传维新变法。 1、创办万国公报、创办万国公报 北京强学会遗址北京强学会遗址 2、组织强学会、组织强学会 定期集会讲演，改万国公报为中外纪闻定期集会讲演，改万国公报为中外纪闻 ，作为强学会的机关报。，作为强学会的机关报。 3、维新派在各地创办的报刊、维新派在各地创办的报刊 报刊：报刊： 名称名称 创办创办 人人 地点地点 国闻国闻 报报 梁启梁启 超超 中外纪闻中外纪闻 强学报强学报 时务报时务报 康有为康有为 康有为康有为 梁启超梁启超 北京北京 上海上海 上海上海 天津天津 4、与顽固派论战、与顽固派论战 “若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。 即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。” 康有为上清帝第五书 5、三次上书光绪帝、三次上书光绪帝 维新变法 新闻发布会 （角色扮演）（角色扮演） 政治方面政治方面 改革政府机构，裁撤冗官，任改革政府机构，裁撤冗官，任 用维新人士；用维新人士； 经济方面经济方面 鼓励私人兴办工矿企业；鼓励私人兴办工矿企业； 文化教育文化教育 方面方面 开办新式学堂培养人才，翻开办新式学堂培养人才，翻 译西方书籍，传播新思想；译西方书籍，传播新思想； 创办报刊，开放言论；创办报刊，开放言论； 军事方面军事方面 训练新式军队等等。训练新式军队等等。 有利于具有维新有利于具有维新 思想的人参与政思想的人参与政 治，打击了封建治，打击了封建 官僚制度官僚制度 有利于民族有利于民族 资本主义的资本主义的 发展发展 有利于西有利于西 学的传播学的传播 （1898年年6月月9月）月） 朕思考时局艰难，不变法不足以救中国但是皇太 后不以为然 更生气。现在 朕位几乎不保。你们 应妥当秘密筹划，设法相救。 袁世凯袁世凯 1.1.囚禁光绪帝于中南海囚禁光绪帝于中南海瀛台瀛台 2、戊戌六君子 康康广广仁仁 林林旭旭 杨杨深深 秀秀 杨杨锐锐 谭嗣同能逃却不逃谭嗣同能逃却不逃 ，太愚蠢，死的太不，太愚蠢，死的太不 值得了！值得了！ 谭嗣同甘愿为变法流血谭嗣同甘愿为变法流血 牺牲以唤起民族觉醒，很牺牲以唤起民族觉醒，很 值得！他是个顶天立地的值得！他是个顶天立地的 大丈夫！大丈夫！ 3.3.康有为、梁启超仓促逃往海外康有为、梁启超仓促逃往海外 戊戌变法失败的原因？戊戌变法失败的原因？ 1 1、资产阶级维新派、资产阶级维新派 力量过于单薄，脱离力量过于单薄，脱离 人民群众。人民群众。 2 2、袁世凯等人出卖、袁世凯等人出卖 光绪皇帝光绪皇帝。 3 3、寄希望于无实权、寄希望于无实权 的皇帝身上。的皇帝身上。 4 4、变法触动了顽固派、变法触动了顽固派 的利益，而实权又掌的利益，而实权又掌 握在顽固派和慈禧的握在顽固派和慈禧的 手中。手中。 根本原因：资产阶级 的软弱性和妥协性 后来 康梁成为保皇派，梁启超在民国时期做了清 华大学国学院的导师，死于一次失败的手术 袁世凯迫使清帝退位，窃夺了辛亥革命的果 实，做起了皇帝梦，最后在人民的讨伐声中 死去 光绪皇帝终于在慈禧太后死的前一天驾崩， 清王朝开始了一个3岁小皇帝的统治，而他的 统治也只维持了 3年 青山依旧在， 几度夕阳红。 三、历史意义三、历史意义 1 1、是一次资产阶级改良运动，是一次资产阶级改良运动，符合中符合中 国历史当时发展趋势的，具有进步意义国历史当时发展趋势的，具有进步意义 。 2 2、是一次爱国救亡政治运动，是一次爱国救亡政治运动，利于激发利于激发 人民的爱国思想和民族意识。人民的爱国思想和民族意识。 3 3、是近代中国第一次思想解放潮流，是近代中国第一次思想解放潮流， 有思想启蒙作用，促进了中国人民的觉有思想启蒙作用，促进了中国人民的觉 醒。醒。 采用改良的办法，把希望寄托在没有权采用改良的办法，把希望寄托在没有权 的皇帝身上，脱离群众，具有妥协性，结的皇帝身上，脱离群众，具有妥协性，结 果失败。果失败。 历史教训历史教训 改良主义在中国行不通改良主义在中国行不通 。只有用武装斗争的方式。只有用武装斗争的方式 推翻清政府推翻清政府 ，中国才有富，中国才有富 强的希望。强的希望。 换我换我 了了 戊戌变法 序幕： 发展： 高潮： 结果： 公车上书 办万国公报，设强学会 百日维新 1898年69月 政治 经济 军事 文化 慈禧政变、光绪被囚、 六君子被杀、变法失败 2、揭开维新变法运动序幕的事件是、揭开维新变法运动序幕的事件是（ ） A A、公车上书、公车上书 B B、万国公报万国公报的创办的创办 C C、强学会的成立、强学会的成立 D D、光绪帝发布了一系列变法法令、光绪帝发布了一系列变法法令 A D 1. 戊戌变法失败的原因，不包括戊戌变法失败的原因，不包括 （ ） A A光绪帝没有实权光绪帝没有实权 B B变法触动了顽固派的利益变法触动了顽固派的利益 C C袁世凯出卖维新派袁世凯出卖维新派 D D维新派发动了群众维新派发动了群众 1、公车上书的直接原因是、公车上书的直接原因是 （ ） A中国民族资本主义的发展中国民族资本主义的发展 B清政府的腐朽统治清政府的腐朽统治 C马关条约马关条约的签订的签订 D西方先进思想的传入西方先进思想的传入 2、揭开维新变法运动序幕的事件是、揭开维新变法运动序幕的事件是 （ ） A公车上书公车上书 B组织强学会组织强学会 C马关条约马关条约的签订的签订 D戊戌政变戊戌政变 3、如果你想查找有关康有为戊戌变法的史料，以下不需要搜索的、如果你想查找有关康有为戊戌变法的史料，以下不需要搜索的 是是 （ ） A、新民主主义革命网、新民主主义革命网 B、历史名人网、历史名人网 C、戊戌风云网、戊戌风云网 D、中国变法与革命网、中国变法与革命网 4、戊戌变法的起止时间是、戊戌变法的起止时间是 （ ） A.1898年年6月到月到9月月 B.1898年年5月到月到8月月 C.1899年春年春 D.1899年年6月到月到9月月 巩固与提高 C A A A 戊戌变法教学设计戊戌变法教学设计 名称戊戌变法 执教者课时 1基本信息基本信息 所属教材目录人教版中国历史八年级上册 教材分析教材分析 主要内容：本课有两个知识点，公车上书和百日维新。 编者意图：教材的编写分为两部分，第一部分为公车上书 此题目意在介绍戊戌变法的背景、起因和人物的努力；第二部 分为变法的高潮百日维新，此知识点重点介绍了变法的内容， 教材的编写依照课程标准，体现了为学生的探究性学习创造条 件，为教师达成三维目标提供了发挥的空间， 教材地位：戊戌变法是中国近代史四条探索救国道路的其 中一条，属于重点知识，要求学生达到理解层面。 教材处理：我的设计思路是，采用探究的方式，根据所给 出的材料展开学习活动，理解戊戌变法的背景；并分析材料， 围绕怎样进行变法运动，展开探究活动，理解戊戌变法的开展 和失败。最后结合材料和教材从结果和作用两方面探究戊戌变 法的意义。 学情分析学情分析 八年级的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛， 激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一 开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可 以达到事半功倍的效果。 我校是一所乡级学校，学校的学生家庭经济条件一般，大 多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资 料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识， 这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。 给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境， 制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的 学习兴趣，使学生印象更加深刻。 知识与能力 目标 通过学习本课，使学生了解公车上书、百日维 新等历史基础知识。结合课文、利用图片、历史资 料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景， 归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论 “戊戌变法 失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的 能力。 过程与方法 目标 通过创设情境导入新课并结合课文利用资料的 学习方法，培养学生的分析能力和知识的归纳总结 能力。 教学目标教学目标 情感态度与 价值观目标 通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇 于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高 尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人 生观和价值观。 重点公车上书、百日维新的内容 教学重难点教学重难点 难点戊戌变法的历史意义 教学策略与教学策略与 设计说明设计说明 在处理内容上，采用课内外材料引导，通过对公车上书和 百日维新的学习，理解戊戌变法的背景、经过和意义。深化对 知识的理解，并能够简单运用知识解决实际问题。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 （注明每（注明每 个环节预个环节预 设的时间）设的时间） 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入（3 分 钟） 今天我们共同探究的内容是什 么呢?展共同探究的三个板块 及相关材料和视频，面对弱肉 强食的世界我们的民族资产阶 级是如何挽救民族危亡的？ 观看视频进行 思考 承上启下引入本 课的探究活动， 激起学生的学习 兴趣。 探究一： 弱肉强食 （5 分钟） 1.结合学案布置自学探究任务。 ，教师与学生互动探究。 2.引导学生展示探究结果。规 范学生的答题语言。 1.分组按照学 案进行探究活 动。 2.探究完成后， 总结知识，配 合教师讲解。 3.认识到戊戌 变法的背景， 体会维新变法 的必要性。 1.引导学生通过 一系列探究活动， 深入认识当时的 生产情况，总结 背景，加深对知 识的理解，认识 到戊戌变法的必 要性。 2.让学生体会当 时中国的社会情 况，培养其历史 责任感。 探究二：变 法图强（20 分钟） 1、环节衔接：戊戌变法是必 要的，势在必行，资产阶级维 新派立即着手开展了变法运动， 那他们是如何开展的？引导学 生完成主体探究二（1） 。 2.公车上书失败后维新派又做 了哪些努力？引导学生阅读教 材完成学案。 3.学生展示探究成果，教师总 1.分小组按照 学案进行探究 活动。 2.探究完成后， 总结知识，配 合教师讲解。 3.阅读教材 32、33 页，概 括维新变法的 1.目的在于培养 学生阅读和理解 材料的能力、归 纳课文得出结论。 2.培养学生读图 能力，通过表格， 归纳变法的内容。 结。 4、维新派变法期间都实施了 那些措施？这些措施分别起到 什么作用？引导学生阅读教材 并自主完成学案问题。 5、引导学生规范语言。 过程。 4、阅读教材 33 页，合作探 究完成学案任 务。展示探究 成果。 3.通过探究作用 加深对维新变法 的理解。 探究三：思 想震撼（5 分钟） 1、知识衔接：维新变法运动 只持续了 103 天，以失败告终 那么这次变革对中国社会究竟 产生什么影响，让我们来看继 续进行探究。 2、布置探究任务，引导学生 按照学案探究。 3、列举一个借书的事例来帮 助学生理解。 1.知道维新变 法失败的结果。 2.通过分析教 材内容，总结 维新变法的意 义。 1.培养学生分析 问题的能力，同 时升华对知识的 理解，使学生能 运用知识解决实 际问题。 2.列举事例，培 养学生理解能力， 。为学生理解掌 握维新变法意义 做铺垫。 全课总结打开知识回顾，总结本课知识。 课堂练习做学案上的练习题，巩固知识 板书设计板书设计 第三课第三课 戊戌变法戊戌变法 弱肉强食弱肉强食 变法图强变法图强 思想震撼思想震撼 背景背景 经过经过 意义意义 教学反思教学反思 本节课完成了预定的教学目标，学生积极参与探究活动，并 能够得出自己的认识，效果总体上说是不错的，在几个难点问题 上学生能在老师的点拨下顺利完成学习任务，理解学习内容。通 过课上练习检测，学生对本课的学习达到了预期效果，我对学生 的学习状况较为满意，课前预设和课上生成的问题都得到了解决， 学生能够在互动中形成完整的知识体系，课堂教学进行顺利，没 有出乎预料的事发生。 但通过本节课我也认识到，教学内容只是学习的载体，不必 刻意追求其绝对完整，要以学生学习活动的探究体验为主。不能 因为节约时间而忽视效果。在以后的教学中还要注意培养学生的 能力为主，能力的培养比知识更重要。