第22课 抗日战争的胜利-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册历史(编号：70b40).zip

中日关系专题复习 天天长市汊涧中学长市汊涧中学 朱从兰朱从兰 20192019年年安徽中考历史考纲涉及中安徽中考历史考纲涉及中日日关系关系专题专题的考点的考点 A 识记识记 戚继光的抗倭斗争，甲午中日战争，八国联军侵华，戚继光的抗倭斗争，甲午中日战争，八国联军侵华， 九一八事变，七七事变，正面战场和敌后战场的抗日，中共九一八事变，七七事变，正面战场和敌后战场的抗日，中共 七大，日本投降，大化改新，战后日本经济的发展，冷战后七大，日本投降，大化改新，战后日本经济的发展，冷战后 世界多极化的发展趋势。世界多极化的发展趋势。 B 理解理解 鉴真东渡，国共第二次合作的实现和全民族抗战的鉴真东渡，国共第二次合作的实现和全民族抗战的 意义，中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，意义，中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神， 南京大屠杀，明治维新在日本历史发展中的作用。南京大屠杀，明治维新在日本历史发展中的作用。 C 运用运用 结合结合 马关条约马关条约辛丑条约辛丑条约的内容，分析不平的内容，分析不平 等条约与民族危机加剧的关系及影响；探讨抗日战争胜利的等条约与民族危机加剧的关系及影响；探讨抗日战争胜利的 原因及历史意义。原因及历史意义。 一、古代中日关系一、古代中日关系 三、现代中日关系三、现代中日关系 二、二、近代中日关系近代中日关系 中日交往的三篇章中日交往的三篇章 友好交往友好交往 源远流长源远流长 中中日友好源远流长。在绵延二千多年的交往中，日友好源远流长。在绵延二千多年的交往中， 中华民族和日本民族相互学习，相互借鉴，促进中华民族和日本民族相互学习，相互借鉴，促进 了各自的进步与发展了各自的进步与发展 请请你试着说出日本与我们亦师亦友你试着说出日本与我们亦师亦友 亦为亦为敌所敌所涉及的相关人物与具体事件。涉及的相关人物与具体事件。 1、日本向中国学习，进行日本向中国学习，进行大化改新大化改新，从奴隶社，从奴隶社 会过渡到封建社会会过渡到封建社会。 2、隋唐时隋唐时，日本，日本遣唐使遣唐使来中国。唐朝去日本的来中国。唐朝去日本的 僧人中，最有影响的是僧人中，最有影响的是鉴真鉴真和尚。日本受唐朝文化和尚。日本受唐朝文化 影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚。影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚。 3、明朝时明朝时，日本倭寇经常骚扰中国沿海地区，日本倭寇经常骚扰中国沿海地区， 明政府派明政府派戚继光戚继光到浙东抗倭，平息倭寇，他训练的到浙东抗倭，平息倭寇，他训练的 军队称为军队称为“戚家军戚家军”，戚继光成为民族英雄，戚继光成为民族英雄。 明明 治治 维维 新新 封建幕府统治阻碍了资本主义的封建幕府统治阻碍了资本主义的发展。发展。 时间：时间： 18681869年 年 性质：性质： 自上而下的自上而下的资产阶级性质资产阶级性质的的改革改革 影响：影响： 成为成为日本日本历史的重大历史的重大转折点转折点。日本迅速走上了发展日本迅速走上了发展资本主义资本主义 的道路的道路，实现了富国强兵，开始，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。保跻身资本主义强国之列。保 留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。 学习对象：学习对象： 西方西方 原因：原因： 1、政治上、政治上 2、军事上、军事上 3、经济上、经济上 4、社会生活上、社会生活上 内容：内容： 2、1900年，日本参与了年，日本参与了八八 国联军侵华战争国联军侵华战争：强迫清政府：强迫清政府 签订签订辛丑条约辛丑条约，使中国，使中国完完 全全陷入陷入半殖民地半殖民地半封建半封建社会的社会的 深渊。深渊。 1、1894年，日本发动年，日本发动 甲午中日战争甲午中日战争：强迫清政：强迫清政 府签订府签订马关条约马关条约，大，大 大加深了中国半殖民地化大加深了中国半殖民地化 程度。程度。 甲甲 午午 中中 日日 战战 争争 时间：时间： 1894189418951895年年 重大战役：重大战役： 平壤战役平壤战役 黄海黄海海海战战 辽东半岛战役辽东半岛战役 威海卫战役威海卫战役 结果：结果： 签订了中日签订了中日马关条约马关条约 条约内容：条约内容： （1 1）清政府割辽东半岛、）清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；澎湖列岛给日本； （2 2）赔偿）赔偿日本兵费白银日本兵费白银2 2亿亿两两； （3 3）开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；）开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠； （4 4）允许日本允许日本在通商口岸开设工厂等。在通商口岸开设工厂等。 马关条约马关条约使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加加 深了深了中国的半殖民地中国的半殖民地化程度。化程度。 条约影响：条约影响： 邓世昌 小组为单位自主完成小组为单位自主完成 八八 国国 联联 军军 侵侵 华华 战战 争争 时间：时间： 直接原因直接原因( (导火线导火线) )： 涉及国：涉及国： 辛丑条约辛丑条约的主要内容：的主要内容： 条约影响：条约影响： 小组共同完成小组共同完成 为镇压义和团运动为镇压义和团运动 英美俄，日法，德意奥英美俄，日法，德意奥 （1 1）清政府）清政府赔款白银赔款白银4.54.5亿两亿两，分，分3939年还清，本息共计年还清，本息共计9.89.8亿两，以海关亿两，以海关 税、盐税等税、盐税等税收作税收作担保；担保； （2 2）清政府保证严禁人民）清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；参加各种形式的反帝活动； （3 3）清政府拆毁大沽炮台，）清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路 沿线要地沿线要地 ； （4 4）划定北京东交民巷为使馆界，允许各国）划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，派兵驻守，不准中国人居住不准中国人居住； （5 5）改总理衙门为外务部，班列六部之前。）改总理衙门为外务部，班列六部之前。 清政府沦为帝国主义列强统治清政府沦为帝国主义列强统治中国的中国的工具，工具，中国完全陷入中国完全陷入 半殖民地半殖民地半封建半封建社会的深渊社会的深渊。 根本原因：根本原因： 维护和扩大帝国主义在维护和扩大帝国主义在华利益华利益 19001900年年-1901-1901年年 蓝色海洋蓝色海洋-国家角逐的舞台。阅读下列材料，回答问题。国家角逐的舞台。阅读下列材料，回答问题。 材料二材料二 18901890年，美国海军将领马汉在出版的年，美国海军将领马汉在出版的海权对历史的影海权对历史的影 响响(1660-1783)(1660-1783)一书中提出了海权论：海权即凭借海洋使一个一书中提出了海权论：海权即凭借海洋使一个 民族变得民族变得伟大的所有因素，海权支配一个国家的兴衰存亡。马伟大的所有因素，海权支配一个国家的兴衰存亡。马 汉关于制海权问题的论述，在中国受到冷落，却引起了正积极汉关于制海权问题的论述，在中国受到冷落，却引起了正积极 向外扩张的日本的密切关注向外扩张的日本的密切关注 。 ( (日本日本) )这种与时俱进的学习方这种与时俱进的学习方 式终于在五年以后得到了回报。式终于在五年以后得到了回报。 (2)(2)日本日本“五年以后五年以后”通过哪个重大事件通过哪个重大事件“得到了回报得到了回报”?( 1?( 1 分分) )这一事件对中国的发展产生了什么影响这一事件对中国的发展产生了什么影响?(1?(1分分) ) (2)(2)事件：甲午中日战争。事件：甲午中日战争。(1(1分分) ) 影响：大大影响：大大加深了中国的半殖民地加深了中国的半殖民地化化程度，程度，民族危机空民族危机空 前加剧；极大地刺激了革故鼎新，救亡图存等民族意识前加剧；极大地刺激了革故鼎新，救亡图存等民族意识 的觉醒的觉醒( (答到其中一点即可答到其中一点即可) )。(1(1分分) ) 时间擦亮了历史的眼睛。边读边想，回答问题。时间擦亮了历史的眼睛。边读边想，回答问题。 【历史需要总结】【历史需要总结】 读一些历史学著作，摘录一些笔记，经过整理、分析，你会读一些历史学著作，摘录一些笔记，经过整理、分析，你会 收获不少历史认识。收获不少历史认识。 笔记（一）过去，日本以笔记（一）过去，日本以“日本精神、中国知识日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中为口号，适应了经过挑选的中 国文化的某些方面。国文化的某些方面。摘自（美）斯塔夫里阿诺斯著摘自（美）斯塔夫里阿诺斯著全球通史全球通史 笔记（二）从笔记（二）从18951895年至年至18981898年，中国对日本态度转变的戏剧性程度，与日本对西年，中国对日本态度转变的戏剧性程度，与日本对西 方的态度颇类似，失败激起的学习欲望压倒了简单的民族情绪。方的态度颇类似，失败激起的学习欲望压倒了简单的民族情绪。摘自许摘自许 知远著知远著醒来醒来.110.110年的中国变革年的中国变革 (1)(1)笔记笔记( (一一) )评述的是日本古代历史上哪一场重大变革评述的是日本古代历史上哪一场重大变革?(1?(1分分) )笔记笔记( (二二) )所述中国所述中国 由由“失败激起的学习欲望失败激起的学习欲望”后来转化成了什么实际行动后来转化成了什么实际行动?(1?(1分分) ) (2)(2)在上述两个事件中，中国与日本之间实现了怎样的角色互换在上述两个事件中，中国与日本之间实现了怎样的角色互换?(2?(2分分) ) (1)大化改新；大化改新；(1分分)戊戌变法。戊戌变法。(1分分) (2)大化改新，日本向中国学习；戊戌变法，中国向日本学习。大化改新，日本向中国学习；戊戌变法，中国向日本学习。(2分分) 3 、一战期间，日本参加协约国，成为战争受益国（中国山东、一战期间，日本参加协约国，成为战争受益国（中国山东）。）。 1919年年，巴黎和会上中国外交失败，五四爱国运动，巴黎和会上中国外交失败，五四爱国运动爆发爆发。 19211922年华盛顿会议上签订了年华盛顿会议上签订了九国公约九国公约，打破了一战期，打破了一战期 间间日本独霸中国的局面，美日矛盾激化。日本独霸中国的局面，美日矛盾激化。 19291933年：日本受经济危机影响，打击年：日本受经济危机影响，打击沉重。沉重。 19311945年日本发动侵华战争，制造哪些事端？年日本发动侵华战争，制造哪些事端？ 九一八事变九一八事变 七七事变七七事变 南京大屠杀南京大屠杀 中国人民中国人民 抗日战争抗日战争 的起点。的起点。 中国全民中国全民 族抗战族抗战的的 开始开始。 4、中国人民的抗日战争中国人民的抗日战争 民族民族精神精神文化建设的精髓。阅读下列材料，回答问题。文化建设的精髓。阅读下列材料，回答问题。 (9分分) 1937年年7月月8日，中国共产党通日，中国共产党通 电全国，号召电全国，号召“全中国同胞、全中国同胞、 政府与军队团结起来，筑成民政府与军队团结起来，筑成民 族统一战线的坚固长城，抵抗族统一战线的坚固长城，抵抗 日寇的侵略日寇的侵略!” l937年年7月月17日，蒋介石发表讲日，蒋介石发表讲 话：话：“如果战端一开，那就是如果战端一开，那就是 地无分南北，年无分地无分南北，年无分老幼，无老幼，无 论论何人，皆有守土抗战之责，何人，皆有守土抗战之责， 皆抱定牺牲一切之决心。皆抱定牺牲一切之决心。” 材料二材料二 (2) (2)材料材料中共产党中共产党的通电和蒋介石的讲话出现在怎样的时代背景之下的通电和蒋介石的讲话出现在怎样的时代背景之下?(1?(1 分分) )从这些话语中，你感受到了怎样的民族从这些话语中，你感受到了怎样的民族精神？精神？( (1 1分分) ) ( (2)2)时代背景：日本发动全面侵华战争，民族危机空前严重。时代背景：日本发动全面侵华战争，民族危机空前严重。 或中日民族矛盾上升为最主要矛盾。或中日民族矛盾上升为最主要矛盾。(1(1分分) ) 精神精神：团结御侮，坚贞不屈：团结御侮，坚贞不屈( (符合题意即可符合题意即可) )。(1(1分分) ) 抗日战争中，中国人民团结起来，英勇抗日战争中，中国人民团结起来，英勇抗战。抗战。 抗日战争抗日战争中正面战场的抗战有哪些？中正面战场的抗战有哪些？ 淞沪会战、淞沪会战、 台台儿庄战役儿庄战役 、 武汉会战（万家岭战役）、武汉会战（万家岭战役）、 第三次长沙会战第三次长沙会战 抗日战争抗日战争中敌后战场中敌后战场的抗战有哪些的抗战有哪些？ 平型关大捷平型关大捷 、 抗日根据地的建立与发展、抗日根据地的建立与发展、 百团大战百团大战 1945.41945.4，中共，中共 七大召开，为七大召开，为 争取抗战的最争取抗战的最 后胜利准备了后胜利准备了 条件，并为中条件，并为中 国共产党和中国共产党和中 国人民指明了国人民指明了 战后的奋斗方战后的奋斗方 向。向。 1945年年8月月15日，日本宣布无条件投降，中国人日，日本宣布无条件投降，中国人 民取得抗日战争的伟大胜利。民取得抗日战争的伟大胜利。 1945年年9月月2日，日本正式签署投降书，世界反法日，日本正式签署投降书，世界反法 西斯战争取得西斯战争取得胜利。胜利。 抗日战争中，中国人民团结起来，抗日战争中，中国人民团结起来， 英勇抗战，终于战胜日本法西斯。英勇抗战，终于战胜日本法西斯。 中国抗日战争中国抗日战争胜利的原因胜利的原因？（自主完成）（自主完成） 中国抗日战争胜利的历史意义？中国抗日战争胜利的历史意义？ 历史历史视角视角外国人眼中的中国。阅读材料，回答问题。外国人眼中的中国。阅读材料，回答问题。 (10(10分分) ) 【回顾历史】【回顾历史】 材料一（材料一（18951895年）年）纽约时报纽约时报评论说：评论说：“是日本人是日本人 打开了世界的眼界，让人们看到大清帝国真正的无能打开了世界的眼界，让人们看到大清帝国真正的无能清国政体是一清国政体是一 个明显失败的政体个明显失败的政体” 材料二美国哈佛大学历史系教授柯伟林说：材料二美国哈佛大学历史系教授柯伟林说：“中国从中国从19451945年开始就已年开始就已 经崭露头角了经崭露头角了 因为到因为到19451945年年中国还是联合国安理会常任理事中国还是联合国安理会常任理事 国之一。因此，到了国之一。因此，到了19451945年，中国至少是一个名义上的大国。年，中国至少是一个名义上的大国。” 以上材料引自中国民主法制出版社以上材料引自中国民主法制出版社复兴之路（上）复兴之路（上） (1)(1)结合所学知识，说说当时日本人是怎样结合所学知识，说说当时日本人是怎样“让人们看到大清帝国真正的无能让人们看到大清帝国真正的无能”？ （1 1分）分） (2)(2)据材料一和材料二，说说在外国人眼中，中国的形象发生了怎样的变化？（据材料一和材料二，说说在外国人眼中，中国的形象发生了怎样的变化？（1 1分）分） 结合所学知识，说说发生这一变化的主要原因是什么？（结合所学知识，说说发生这一变化的主要原因是什么？（2 2分）分） (2)(2)变化：中国由弱（无能）变强（强大），国际地位有了提高。变化：中国由弱（无能）变强（强大），国际地位有了提高。 （1 1分）分） 原因：中国取得了抗日战争的胜利，（原因：中国取得了抗日战争的胜利，（1 1分）为世界反法西斯战争分）为世界反法西斯战争 作出了巨大贡献。（作出了巨大贡献。（1 1分）分） (1)(1)在甲午中日战争中，日本将大清帝国打败，强迫清政府签订了在甲午中日战争中，日本将大清帝国打败，强迫清政府签订了 马关条约马关条约。（。（1 1分）分） 内因：内因： 二二战后战后的日本迅速崛起，成为资本主义的日本迅速崛起，成为资本主义 世界仅次于美国的世界仅次于美国的第二经济第二经济大大国国。 日日 本本 崛崛 起起 的的 原原 因因 日本政府利用当时有利的外部环境；日本政府利用当时有利的外部环境； 制定适当的经济政策；制定适当的经济政策； 大力引进先进技术。大力引进先进技术。 外因：外因： 美国的扶持，美国的军需美国的扶持，美国的军需订单。订单。 （1 1） 19491949年年19721972年，年， 日本追随美国，实行敌视新中日本追随美国，实行敌视新中 国的政策（国的政策（冷战对立冷战对立）。）。 （2 2） 19721972年至今，友好和年至今，友好和 平交往。平交往。19721972年田中角荣访华，年田中角荣访华， 中日建交，邦交正常化。中日建交，邦交正常化。 新中国新中国成立后，中华民族在曲折中前进，改成立后，中华民族在曲折中前进，改 革开放后，迅速崛起革开放后，迅速崛起 然而然而 ， 中日关系中日关系 发展很不顺利发展很不顺利 安安倍晋倍晋三三2013年参拜年参拜 靖国神社。安倍晋三连续靖国神社。安倍晋三连续 多年向靖国神社多年向靖国神社“献祭献祭”。 篡改历史教科书篡改历史教科书钓鱼岛问题钓鱼岛问题 材料：材料：2012年是中日邦交正常化年是中日邦交正常化40年，中日两国也已经将年，中日两国也已经将2012年定为年定为 中日两国民间交流友好年，但这一年中日两国关系再现不和谐因素，中日两国民间交流友好年，但这一年中日两国关系再现不和谐因素， 一是历史认知问题一是历史认知问题(侵华战争侵华战争)，二是现实的领土争端，二是现实的领土争端(钓鱼岛等问题钓鱼岛等问题)， 中日之间现在的真正矛盾冲突，对于中日关系最致命的冲突，可能还中日之间现在的真正矛盾冲突，对于中日关系最致命的冲突，可能还 不是历史认知问题，而是现实的领土争端。不是历史认知问题，而是现实的领土争端。 -摘自摘自新华网新华网 (1)根据根据材料，材料，概括出影响当今中日关系的主要因素有哪些概括出影响当今中日关系的主要因素有哪些？ (2)和平与发展是当今世界的主题，然而国与国之间的矛盾与冲突时有和平与发展是当今世界的主题，然而国与国之间的矛盾与冲突时有 发生，结合对中日关系的探究，你认为国与国之间的友好发生，结合对中日关系的探究，你认为国与国之间的友好相相处处应应遵循遵循 什么原则什么原则？ 历史认知问题(侵华战争)； 现实的领土争端(钓鱼岛等 问题) 遵循和平共处五项原则 解答解答历史材料题的一般方法与技巧历史材料题的一般方法与技巧 （1）读读，解题的解题的前提前提。 读懂材料读懂材料。粗读，细。粗读，细读读，再再带带着设问重点着设问重点读读。 看两头。材料的两头是命题者对材料的出处和内容作简介看两头。材料的两头是命题者对材料的出处和内容作简介的地方的地方，可能可能隐隐 藏着解题的有关信息，有一定的启发性。藏着解题的有关信息，有一定的启发性。 （2）找找，解题的解题的关键关键。 找到有效信息。读材料时要善于抓关键词找到有效信息。读材料时要善于抓关键词。 对照材料和设问找信息对照材料和设问找信息。 将有效信息回归教材将有效信息回归教材。 （3）答答，解题的解题的归宿归宿。 审准设问审准设问。 解答要完整而有层次解答要完整而有层次。 注意运用史观。就是坚持注意运用史观。就是坚持“论从史出论从史出”的原则。的原则。 答题要简明答题要简明。语言。语言要规范，准确使用要规范，准确使用“历史语言历史语言”，不滥用文学语言。，不滥用文学语言。 注意分值。分值大，要详尽回答；分值小，则要简答。注意分值。分值大，要详尽回答；分值小，则要简答。 古代古代日本日本： 646646年年 大化改新大化改新 第一次腾飞第一次腾飞 从奴隶社会进入从奴隶社会进入封建社会封建社会 近代近代日本日本： 18681868年年 明治维新明治维新 第二次腾飞第二次腾飞 从封建社会进入从封建社会进入资本主义社会资本主义社会，成为亚洲唯一强国，成为亚洲唯一强国 二战后二战后的日本的日本： 2020世纪世纪6 60 0年代末年代末 非军事化和民主化改革非军事化和民主化改革 第三次第三次 腾飞腾飞 成为资本主义世界第二经济大国成为资本主义世界第二经济大国 （冷战结束后日本和中国都在国际和地区事务中发挥着重要作用，冷战结束后日本和中国都在国际和地区事务中发挥着重要作用， 推动世界朝着多极化方向发展。推动世界朝着多极化方向发展。） 1、日本历史上三次腾飞(崛起) 2 2、经验总结（中日关系总的认识）、经验总结（中日关系总的认识） 1、中、中日双方怎样正确处理当今中日关系？日双方怎样正确处理当今中日关系？ (1).日本方面：日本方面： 应当应当彻底反省军国主义的侵略罪行，正视历史，真诚彻底反省军国主义的侵略罪行，正视历史，真诚向向 亚洲亚洲受害国人民道歉，走和平发展的道路。受害国人民道歉，走和平发展的道路。 (2).中国方面：中国方面： 勿勿忘国耻，我们要用具体史实驳斥日本否认侵华战争历忘国耻，我们要用具体史实驳斥日本否认侵华战争历 史的错误行为；要警惕日本军国主义势力复活，努力增强史的错误行为；要警惕日本军国主义势力复活，努力增强 综合国力，不能让战争悲剧重演。综合国力，不能让战争悲剧重演。 (3).中日双方中日双方： 日本救援队在汶川日本救援队在汶川 日本日本救援队是救援队是2008年汶川地震年汶川地震 中，第一支赶赴中国的外国救援队。中，第一支赶赴中国的外国救援队。 2011年年3月月11日，日本发生日，日本发生9.0 级大地震，并引发海啸，日本遭受级大地震，并引发海啸，日本遭受 重创。重创。 中国政府中国政府宣布向日本政府提供宣布向日本政府提供 3000万元人民币人道主义救援物资。万元人民币人道主义救援物资。 (3). 中中日双方：日双方： 以史为鉴，面向未来；相互尊重，加强合作。以史为鉴，面向未来；相互尊重，加强合作。 共同维护亚洲稳定，维护世界和平。共同维护亚洲稳定，维护世界和平。 2、青少年学生应该、青少年学生应该怎么做？怎么做？ A、牢记历史，珍爱和平、牢记历史，珍爱和平。 B、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能，不能 再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。 C、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖 国屹立于世界强国之林。国屹立于世界强国之林。 中中 日日 关关 系系 的的 发发 展展 历历 程程 历史历史 探究历史探究历史 感悟历史感悟历史 中日交往的三中日交往的三篇章：篇章： 古代、近代、现代古代、近代、现代 1、日本历史上三次日本历史上三次腾飞。腾飞。 2、中日关系总的认识。、中日关系总的认识。 1、中日关系展望。、中日关系展望。 2、青少年学生应该怎么做？、青少年学生应该怎么做？ 祝同学们体育考试和理化生实验考试顺利！ 1 中日关系专题复习教学设计 【教学目标】 （一）知识与能力 学生自主复习有关中日关系发展的重大历史事件，掌握有关中日关系发展的的基 本史实；分析有关中日关系发展的的原因；历史与现实相结合，以史为鉴，用历史 的思维观察、思考现实的问题。 （二）过程与方法 1、运用直观形象的图片、表格等资料，培养学生从中获取有效信息，自主判断历 史知识的能力。 2、通过多媒体辅助教学，在教学中进行分析、讨论、归纳，提高学生参与课堂的 积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。 （三）情感态度价值观 通过有关中日关系发展的史实教育，使学生认识到只有国家强大民族振兴，才能建 立健康的中日关系，培养学生树立起为祖国的强大作出贡献的人生理想。让学生对 当今世界局势进行客观的分析，警惕军国主义的复活，反对战争，珍爱和平。 【重点】 1、 马关条约 、 辛丑条约 、抗日战争胜利的原因和历史意义。 2、如何在专题复习中把握历史现象、历史事件的整体脉络，并在其中感悟与反思 历史，迁移知识，以史为鉴。 【难点】中日关系变化多端的原因，如何看待现在日本的行为。 【教学方法】主题式复习法、点线结合复习法、纲要图示法、材料分析法等。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 （一）导入 展示 2019 年安徽中考历史考纲涉及中日关系专题的考点以及学生采访视频， 老师分析专题复习的必要性和重要性，导入本课复习内容。 中日关系是世界上最重要的双边关系之一，何去何从，世人瞩目。让我们一起 走近这个一衣带水的邻邦，回顾历史，展望未来。 （二）复习过程 一一、回眸历史 2 中日关系之古代篇中日关系之古代篇 （1）出示此时期的中日关系特点。 （2）结合考纲，学生找出日本与我们亦师亦友亦为敌所涉及的相关人物与具体 事件。 中日关系之近代篇中日关系之近代篇 （1）出示此时期的中日关系特点。 （2）回顾日本明治维新的有关内容，了解日本的第二次崛起。 （3）日本经过明治维新，迅速强大起来，很快走上对外侵略扩张的军国主义道 路。它对中国犯下了哪些罪行？ 重点复习甲午中日战争、八国联军侵华战争、九一八事变、七七事变、南京大 屠杀等重要侵略史实。 （4）有侵略就有反抗，中国人民团结起来，英勇抗战。请你列举一下抗日战争 中正面战场和敌后战场的抗战。（感受中国人民的英勇抗战、不屈不挠的斗争精神。 ） （5）思考：抗日战争胜利的原因及历史意义？ 中日关系之现代篇中日关系之现代篇 （1）出示此时期的中日关系特点。 （2）二战后日本崛起的原因？ （3）中日关系在现代的发展及存在的问题。 通过几道材料题的练习，总结解答历史材料题的一般方法与技巧。 二、探究历史 1、日本历史上经历了三次腾飞，指的是什么？ 2、通过学习对中日关系总的认识。 三、感悟历史 1、中日双方怎样正确处理当今中日关系？ 2、青少年学生应该怎么做？ 四、课堂小结，知识归纳。 五、中日关系之结束语 同学们，牢记历史并不是要牢记仇恨，而是要以史为鉴，共创未来！