第10课 中华民国的创建-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版八年级上册历史(编号：b0727).zip

第十课 中华民国的创建 一、教材分析一、教材分析 本课位于第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立的第十课中华民 国的创建。2 0 世纪初，随着列强侵华的不断加深，民族矛盾尖锐。为了救国 图强，以孙中山为代表的资产阶级革命派高举革命的旗帜，领导了辛亥革命， 在中国建立西方的资产阶级共和国。但胜利的果实最终被袁世凯窃取。本课是 前两课的延续，是辛亥革命的高潮，结果与意义。同样也给下一课北洋政府 的黑暗统治作了铺垫，具有承上启下的作用。 二、教学目标二、教学目标 知识与能力：使学生知道中华民国的成立， 中华民国临时约法的内容与意义， 清帝退位，袁世凯窃取革命果实的史实。辛亥革命的影响。 过程与方法：引导学生上课围绕相关问题进行思考和讨论，主动学习，相互合 作，培养学生用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过探究活动，培养学生 独立思考、搜集资料以及从资料中提取信息的能力。通过自主性学习，组织引 导学生阅读教材和相关资料，探究辛亥革命的成败得失。 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一 次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，革命派倡导的民主革命是顺应历史 潮流，符合民族利益的。中华民国的创建给中华大地带来巨大变化，给民主革 命的最终胜利奠定基础。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：中华民国的成立， 中华民国临时约法的意义，辛亥革命的影响 难点：中华民国临时约法的意义，辛亥革命的影响 四、教学过程四、教学过程 导入：学生从幻灯片中找出哪些有民国特色的图片，学生可以从服装和发型的 特点轻松找出来，但是对于民国，我们其实很陌生。如果从 1912 年中华民国开 国算起，至 1949 年中华民国主体部分在大陆结束。中华民国的历史不过三十八 年，三十八年放到人类历史长河中不过沧海一粟，弹指一挥间。三十八年历史 的中华民国相当复杂，如果历史主义地看待中华民国三十八年的历史，至少应 该分为南京临时政府，袁世凯及北洋系的中华民国政府和蒋介石及国民党的中 华民国国民政府这样三个大的阶段。 一、中华民国的建立 武昌起义成功的消息迅速传遍各地，各省独立浪潮接踵而至，不到一个月的时 间又有十三个省外加上海宣布独立，清朝中央政权走向崩溃，面对如此情况， 清政府任命满人陆军大臣荫昌率领北洋军前去镇压，但是荫昌缺乏在军队中的 基础，难以控制和指挥北洋军，屡败。袁世凯出山的呼声越来越高。下面我们 简单介绍下袁世凯，袁世凯在养病期间韬光养晦，暗地里仍然关心政事，等待 时机复出。1911 年 10 月 14-27 日，清廷连发七道谕旨，继命袁世凯为湖广总 督，再命总理大臣，交出指挥海陆军的全部军政大权，要袁出山“统兵平乱” 。 1911 年 10 月 30 日，袁世凯离开隐居三年的安阳，登车南下，前往鄂省。 （提 问：袁世凯为什么在七道谕旨后才出山？学生答：因为想要更多的权力）1911 年 11 月 8 日，正式任命袁世凯为清廷内阁总理大臣。16 日，袁遂组织内阁。 （提问：袁组织内阁说明了什么？学生答：袁世凯掌握清政府的实权。 ）11 月 27 日，袁世凯督率北洋军一举攻下了汉口、汉阳。12 月 2 日，通过英国驻汉口 领事的斡旋，武汉革命军与清军达成停战协议。 （提问：为什么英国要从中斡旋？ 学生答：英国怕会威胁到自身的利益。 ）12 月 18 日，袁世凯派唐绍仪全权代表， 革命军伍廷芳代表，正式开始和谈。在南北议和的过程，中华民国南京政府成 立，下面我们一起了解一下。 老师提问：下面我们从清朝的国旗、国歌与中华民国的国旗、国歌进行下对比。 老师总结：清朝以黄龙旗为“中国国旗” ，龙象征了九五之尊，黄色又是帝王专 用之色，因而从严格意义上说，黄龙旗代表的不是国家而是帝王。而五色旗代 表汉、满、蒙、回、藏五族共和。表达了国家和民族至上的观念，是民族观念 形态上的一种进步。 清朝国歌为清王朝歌功颂德、粉饰太平，祈祷清帝国金瓯永保。而民国国歌 “揖美追欧，旧邦新造”十分集中地概括了革命党人力追不舍的社会政治目标 和为之奋斗不息的方向。即要在政治体制上效法欧美，在中国建立一个真正的 以“三权分立”为核心的近代民主国家。 国旗和国歌的产生，使中国第一次具备了一个近代国家应有的外观。 老师提问：大家思考一下，你觉得还有哪些变化说明中华民国的创建不是简单 的改朝换代呢？ 中国历代都采用帝王纪年，但民国初年出的历书是阴阳合历，一边用阳历，一 边用阴历，民国纪年法取代了清帝的年号，表达了民主观念对帝王的否定，正 是纪年的改革才使中华大地上远离革命风暴中心的人们千真万确的相信皇帝已 经倒了。民国的纪年方式与世界更加接轨。 中华民国名字的由来也是强调人民是国家的主人。 所以这些都说明中华民国的创建不是简单的改朝换代，是追求自由民主制度及 现代价值的“先进中国人”历经多年辛苦努力，通过武装手段换来的成果。 老师提问：孙中山没有直接领导武昌起义，为什么被选举为大总统？ 学生回答：因为他成立兴中会、同盟会、提出三民主义的指导思想。革命党人 在其领导下举行多次武装起义，孙中山是中国民主革命的先驱。 孙中山先生为将中国建立为真正的民主自由的国家，尽心尽力。大家思考一下， 孙先生的未来道路会是一帆风顺吗？ 学生回答：革命派想要和西方国家平等的国际地位，获得西方列强的承认和支 持。而与之对比的是帝国主义的政治孤立，经济封锁和武力威胁。 这也体现了资产阶级革命派的软弱和妥协，所以在强大的中外反革命势力面前 步步退让，束手无策。 二、袁世凯窃取革命果实 刚才我们讲到在袁世凯出山后，在英国的斡旋下南北双方议和。下面我们观看 一段视频，了解一下南北议和的结果。 1912 年 2 月 12 日，宣统帝下诏退位。 （不仅标志清朝两百多年的统治结束，也 是中国两千多年的封建帝制的结束。 ）2 月 13 日，孙中山提出辞职。2 月 15 日， 临时参议院选举袁世凯为临时大总统。 （提问：为限制袁世凯的权力，孙中山提 出什么要求？结果如何？注意“选举” ，体现中华民国政治否定君权神授，向民 主化迈进）3 月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4 月，孙中山正式解 除临时大总统职务。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。 老师总结：总之，袁世凯取得辛亥革命胜利果实，是多种原因造成的。这一结 果反映了当时中国社会不同政治力量之间的对比关系和民众的心理趋向。 革命派为了维护共和成果，孙中山颁布中华民国临时约法 ，接下来我们一起 了解 三、 中华民国临时约法 内容：中华民国的主权属于全体国民（体现主权在民，否定了封建专制制度） 国民一律平等，关于国民享有的一系列权利（体现自由和平等，否定了 封建等级制度） 参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司 法独立等。 （体现三权分立，否定封建专制及“人治”观念。 ） 意义：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。使人民 获得一些民主权利，开创完全意义上的近代民族民主革命。它肯定了资产阶级 民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。 除了颁布临时约法 ，南京临时政府还颁布了一些改革措施。 中华民国的创建给落后的旧中国注入新鲜的血液，带来新的生机。不过革命也 有一些不足。 补充材料：民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问 其国籍。戴称“予中华民国人也” 。老农“忽作惊状，似乎不解中华民国为何物 者” 。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然恍然，连声说：“我 非革命党，我非中华民国人。 ” （1911 年革命成功地推翻了清王朝，建立了民国， 但正如康德所言：“革命有可能废除专制和牟利（贪婪心和权势欲） 。但它本身 却不能革新思维方式” 。 ） “历史是划上句号的过去，史学是永无止境的远航” ，就让章先生的这句名言 鞭策我们努力探索辛亥革命的奥秘吧！ 南京临时政府 袁世凯及北洋系的中华民国政府 国民党的中华民国国民政府 （19121949） 思考思考： 各省纷纷独立对各省纷纷独立对 中国社会产生什么中国社会产生什么 影响？影响？ 1911年11月5日，江苏巡抚程德全应苏州立 宪派和绅商的要求，宣布独立，在巡抚衙门 前挂上一块“民国军政府江苏都督府”的招 牌，江苏革命宣告完成。都督府命令全省各 地的原任地方官照常办事。广西、安徽的革 命也大概如此。 1911年10月22日至11月27日，宣布独立的 省份有：湖南、陕西、山西、云南、江西、 上海、浙江、江苏、广西、安徽、广东、福 建、四川等13个省，其中同盟会推动独立的 有8个省，立宪派、旧官僚宣布独立的有5个 省。 袁世凯，清末时练袁世凯，清末时练 新军，兴实业，废新军，兴实业，废 科举，办学校声誉科举，办学校声誉 大振，也是中国近大振，也是中国近 代史上赫赫有名的代史上赫赫有名的 北洋军阀鼻祖。北洋军阀鼻祖。 溥仪继位，其父载溥仪继位，其父载 沣因为反对袁的很沣因为反对袁的很 多新政措施，更因多新政措施，更因 为戊戌政变一事，为戊戌政变一事， 对袁十分痛恨，就对袁十分痛恨，就 解除其官职。解除其官职。 1911年年10 月月1427日日 清廷连发清廷连发7道谕旨，继命袁世凯为道谕旨，继命袁世凯为 湖广总督，再命总理大臣，交出指挥海湖广总督，再命总理大臣，交出指挥海 陆军的全部军政大权，要袁出山陆军的全部军政大权，要袁出山“统兵统兵 平乱平乱”。 10月月30日日袁世凯离开隐居三年的河南袁世凯离开隐居三年的河南 安阳，登车南下，前往鄂省。安阳，登车南下，前往鄂省。 11月月8日日正式任命袁世凯为清廷内阁正式任命袁世凯为清廷内阁 总理大臣总理大臣 11月月16日日袁世凯组织内阁袁世凯组织内阁 11月月27日日袁世凯督率北洋军一举攻下袁世凯督率北洋军一举攻下 汉口汉阳汉口汉阳 12月月2日日通过英国驻汉口领事的斡旋通过英国驻汉口领事的斡旋 ，武汉革命军与清军达成停战协，武汉革命军与清军达成停战协 议议 12月月18日日袁世凯派唐绍仪全权代表，袁世凯派唐绍仪全权代表， 革命军派伍廷芳代表，正式和谈革命军派伍廷芳代表，正式和谈 。 中华民国的建立中华民国的建立 时间：时间： 19121912年年1 1月月1 1日日 临时大总统：孙中山临时大总统：孙中山 国都：南京国都：南京 纪年：公历、民国纪年纪年：公历、民国纪年 国旗：五色旗国旗：五色旗 五色即代表汉、满、蒙、回、五色即代表汉、满、蒙、回、 藏五个民族，象征藏五个民族，象征“五族共和五族共和” “ “巩金瓯，承天帱，民巩金瓯，承天帱，民 物欣凫藻。喜同袍，物欣凫藻。喜同袍， 清时幸遭真熙皞，清时幸遭真熙皞，帝帝 国苍穹保。天高高，国苍穹保。天高高， 海滔滔。海滔滔。 ” ” 清国歌清国歌 19111911 “ “东亚开化中华早，揖东亚开化中华早，揖 美追欧，旧邦新造，飘美追欧，旧邦新造，飘 扬五色旗，国荣光，锦扬五色旗，国荣光，锦 绣河山普照。我同胞鼓绣河山普照。我同胞鼓 舞文明，世界和平永保舞文明，世界和平永保 。” ” 临时政府之民国临时政府之民国 国歌国歌 19121912 王朝旗王朝旗 国旗国旗 国旗国歌的产生 使中国第一次具备了一个近代国家应有的外观 公元纪年公元纪年=民国纪年民国纪年+1911 中华民国临时政 府成立后，就向世 界各国呼吁，希望 能够早日得到承认 。英国驻华公使朱 尔典在这个时候做 了两件事：一是联 合列强拒绝承认新 生的共和政权；二 是继续为袁世凯谋 取革命成果出谋划 策。 临时政府成立以后，当尽 文明国应尽之义务，以期 享文明国应享之权利。满 清时代辱国之举措与排外 之心理，务一洗而去之； 与我友邦益增睦谊，持和 平主义，将使中国见重于 国际社会，且将使世界渐 趋于大同。 孙中山临 时大总统宣言书 视频中反映了哪些历史场景？视频中反映了哪些历史场景？ 理清事件的发展的时间顺序理清事件的发展的时间顺序 观看视频思考观看视频思考 1912年1月 1日 孙中山在南京宣誓就职，宣告 中华民国临时政府成立 1912年2月 12日 宣统帝下诏退位 1912年2月 13日 孙中山提出辞职 1912年2月 15日 临时参议院选举袁世凯为临时 大总统 1912年3月袁世凯在北京就任中华民国临 时大总统 1912年4月孙中山正式解除临时大总统职 务 意义？ 如何限制袁世 凯的权力？结 果如何？ 袁世凯在北京宣誓就任中华袁世凯在北京宣誓就任中华 民国临时大总统民国临时大总统 袁世凯（袁世凯（ 1859191618591916） 中华民国临时约法中华民国临时约法 （1 ）内）内 容：容： （2）意义：意义： 中国历史上第一部具有资产阶级中国历史上第一部具有资产阶级 共和国宪法性质的重要文件。共和国宪法性质的重要文件。 1 1 、中华民国主权属于国民全体、中华民国主权属于国民全体 2 2 、全国各民族一律平等、全国各民族一律平等 3 3、关于国民权利的规定、关于国民权利的规定 4 4、参议院行使立法权，国务员辅佐、参议院行使立法权，国务员辅佐 临时大总统行使行政权并负起责任，临时大总统行使行政权并负起责任， 司法独立司法独立 主权在民主权在民 自由平等自由平等 三权分三权分 立立 否定封建专制制度否定封建专制制度 否定封建等级观念否定封建等级观念 否定封建专制制度及否定封建专制制度及“人治人治”观念观念 南京临时政府的改革措施南京临时政府的改革措施 政治方面：保障人权，不准刑讯、体罚，禁止 买 卖人口、贩卖童工，保护华侨，保护人民财产 ； 经济方面：奖励工商业发展，鼓励兴办实业； 社会生活方面：提倡平等观念，革除“大人” “老爷”等称谓，废止跪拜，剪出男子发辫，劝 禁女子缠足，严禁鸦片，禁止赌博； 教育方面：提倡男女同校，废止小学读经等。 材料：民国三年，戴季陶遇见一个老农， 因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。 戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状， 似乎不解中华民国为何物者”。当戴氏告 诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然 恍然，连声说：“我非革命党，我非中华 民国人。