1、第第 1515 课课北伐战争北伐战争 教材分析教材分析 本课是八年级上册第五单元第 15 课内容，课标要求： “知道黄 埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主 要史实” 。它主要介绍国民革命运动的高潮-北伐战争，讲述了黄 埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京 国民政府的建立等。其上承辛亥革命，下启中国共产党独立领导武 装斗争，在民主主义革命中占有一定地位。 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 了解黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重 要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南 京国民政府的建立。 过程与方法过程与方
2、法 1通过制作和利用北伐战争形势图 ，概述北伐战争的进军路线 和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力 和概括历史事件的能力。 2通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的 能力和合作意识；通过材料，分析国民革命失败的原因，培养学生 阅读材料和利用材料分析问题的能力； 通过课堂辨析说明题的学习， 培养学生的判断能力、口头表达能力。 3通过课前搜集资料、预习、复习总结和自学，培养学生的自主学 习能力和综合归纳能力等。 情感态度与价值观情感态度与价值观 1通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党 员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为
3、之献 出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义 情感。 2使学生认识到北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合 作领导的反帝反封建的正义战争， 培养学生的合作意识和团队精神。 通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生 认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。 教学重点：教学重点：国共合作及北伐战争胜利进军。 教学难点：教学难点：北伐战争胜利进军的原因。 教学过程教学过程 一、情境导入一、情境导入 师：播放国民革命军军歌 ，要求学生说说自己的感受 生：旋律和两只老虎一样 师： 两只老虎旋律起源于 17 世纪法国一首儿歌，大约 20 世纪 20 年代传入
4、中国，后来中国人在保持原旋律的基础上重新填词，创作 了一首军歌。这首军歌创作于国民大革命时期，展现了国共二党领 导国民革命军打倒列强除军阀的英雄气概。你知道轰轰烈烈的国民 革命是怎样开始的吗？为什么最后以失败告终？ 二、讲授新课二、讲授新课 （一）国共合作的实现 师：展示材料，引导学生结合材料与教材，讨论国共合作实现的原 因是什么？（小组探讨） 材料一： “国民党正在堕落中死亡， 因此要救活它， 就需要新的血液。 盖今日革命，非学俄国不可我党今后之革命，非议俄为师， 断无成就。 ”孙文 材料二：工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党 一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。“依中
5、国 社会的现状中国现有的党，只有国民党比较是一个革命的党。 中共三大宣言 生：分析材料，小组讨论回答 国民党方面：孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深 感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。 共产党方面：京汉铁路大罢工的失败，使中国共产党认识到，单枪 匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可以团结的同盟者，建立 革命统一战线，才能战胜强大的敌人。 师：引导学生阅读教材，思考“中国共产党是在哪次会议上决定与 国民党合作的？” 生：1923 年 6 月中共三大 师：引导学生阅读教材，回答“中共三大确定的国共合作的方针是 什么？” 学： 1923 年召开的中共三大， 决定同孙中山领导的中国国
6、民党合作， 建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改 组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 师：引导学生阅读教材，思考“国共两党实现合作的标志是什么？” 生：1924 年国民党一大的召开 师：请同学们阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。 时间、地点 参会人员 内容 意义 师：展示新旧三民主义比较表，组织学生结合所学知识完成表格内 容 生：讨论回答 师（强调）新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的 革命任务进行的明确， 因此新三民主义是国共两党合作的政治基础。 民族主义 民权主义 民生主义 师：出示黄埔军校旧址大门 ，组织学生结合教材，提炼有关黄埔
7、 军校的信息包括时间、地点、全称、总理、校长、政治部主任、作 用等。 生：看书回答 师：展示材料，引导学生结合材料讨论“孙中山建立黄埔军校的目 的和宗旨分别是什么？” 材料三：孙中山说：中国革命之所以迟迟不能成功的原因，就是没 有真正的革命武装队伍；开这个军官学校，独一无二的希望，就是 创造革命军，来挽救中国的危亡！ 诸位已看到校门上的对联 “升官发财请往他处， 贪生怕死勿入斯门” ， 横批“革命者来” 。请诸位谨记！ 生：目的是创造革命军，挽救中国危亡。 （师提示办学宗旨：培养有 理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人） 师：展示黄埔军校第一期至第六期学生入学及毕业人数表以及毕业 于黄
8、埔军校的名将图片，组织学生结合图表回答黄埔军校创建的作 用。 生：黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和 随后的北伐战争作了准备。 （二）北伐胜利进军 师：展示北伐战争形势示意图及表格，引导学生阅读教材，找 出北伐胜利进军的相关信息。 时间 北伐目的 北伐对象 总指挥 主战场 重要战役 北伐路线 英雄部队 结果及意义 生：看书自主完成表格内容 师：结合北伐战争形势示意图 ，分析吴佩孚、孙传芳、张作霖三 支军阀以及国民政府控制范围及兵力情况： 军阀控制地区兵力 吴佩孚20 万 孙传芳 20 万 张作霖 35 万 国民政府10 万 师（提问） ：如果你是当时北伐军参谋长，面对敌我实
9、力相差悬殊， 你会采用什么作战策略？ 生：讨论回答；先打实力相对弱的，距离近的，再打远的 师：对，集中兵力，各个歼灭便是北伐军此次战略方针 师：播放北伐战争视频资料，并提问：为什么叶挺领导的独立团被 称之为“铁军”？这支“铁军”在北伐战争中取得了哪些战役的胜 利？ 生：叶挺所率领的独立团，所向披靡，屡破强敌，因此为称之为“铁 军” 。主要有汀泗桥之战、贺胜桥之战，打败吴佩孚主力。 师讲解：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼 灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域， 震动全国。 师提问：北伐军只用了半年的时间，就从珠江流域打到长江流域。 为什么在短期内取得了这么
10、大的成就呢？ （学生回答后，教师总结）北伐军胜利进军的原因有：一是北伐军 作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血 奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。 师：请同学们阅读教材，说一说北伐战争时，中国工农运动的发展 情况？现在请同学们想一想，北伐战争与工农运动之间是一种什么 样的关系？ 生回答：蓬勃发展。农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急 速；城市工会组织和工人运动得到重大发展。北伐战争的进行有力 推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北 伐的胜利进军。由此来看，工农群众的支持应是北伐胜利进军的一 个原因。 教师：(过渡)北伐战争基本打
11、垮了北洋军阀。国民政府由广州迁到 了武汉。 就在北伐战争将要继续北上消灭张作霖的时候却风云突变， 阴霾突降！那么北伐发生了什么变化呢？ （三）国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 1国民党右派叛变革命 教师：(展示图片) 师：指导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志及原因？ 生：(阅读教材 P73 回答)国民党右派突然背叛革命。蒋介石发动四 一二反革命政变， 汪精卫召开 “分共会议” 。 他们大肆屠杀工农群众。 师：(补充)国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏 中国革命，反革命力量大大超过了革命力量；国民党右派不断制造 反共反人民的反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削
12、弱了革命力量；再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。 领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权， 导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。历史上国共的 第一次握手仅仅持续了三年，便在四一二反革命政变中宣告终结。 第一次国共合作彻底破裂了，轰轰烈烈的国民革命运动失败了。 2南京国民政府的建立 师：指导学生阅读教材 P73 本目第二段，归纳南京国民政府建立的 时间、人物、性质 生：南京国民政府于 1927 年 4 月由蒋介石建立；代表大地主大资产 阶级的利益；对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。 师讲述：1927 年，蒋介石在南京成立国民政府，在“分共清党” 、镇
13、 压工农运动的同时，继续北伐。 师提问：蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果 是什么？ 生：统一中国。最终结果是 1928 年张学良宣布“服从国民政府，改 易旗帜” 。南京政府名义上统一了全国。 三、课堂总结 轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却 终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动 的失败、国共的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训， 拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。 四、板书设计21 第第 1515 课课北伐战争北伐战争 一、 国共合作的实现 1、中共三大政策 2、国民党一大的召开合作实现的标志 3、国共合作成果 创建黄埔军校、 二、北伐军胜利进军 三、国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立
