1、第第 1111 课课北洋政府的黑暗统治北洋政府的黑暗统治 共和之梦与专制迷梦的较量共和之梦与专制迷梦的较量 学科学科历史年级年级八年级授课时间授课时间2018.12.21 授课教师授课教师班级班级历史-5 班地点地点 授课类型授课类型新授课学时数学时数1 学时 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实；知道中华民国约 法的内容。 过程与方法过程与方法以学生为主体，通过提问、讨论、材料分析等多种形式，强化学生对 基础知识的了解和掌握， 进而培养学生透过现象分析事物本质的能力 情感态度与价值观情感态度与价值观通过数字故事创设情境，感受孙中山等人捍卫民主革命屡
2、败 屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质。 难点重点难点重点 重点：重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争 难点：难点：袁世凯专制独裁统治迅速垮台的原因、军阀混战 学情分析学情分析 八年级学生已初步具备了分析问题的能力，我校走班制教学特点，学生活跃， 部分学生历史知识储备丰富。但本课为部编版新增内容，学生对北洋政府的统治了 解较少，内容比较杂乱。 教学方法教学方法情境教学法、启发式教学法等多种教学方法，培养学生的历史学科核心素养。 学习方法学习方法自主学习法、探究学习法、分组讨论法等学法，增强学生的参与协作意识。 教学过程教学过程教师教学教师教学学生活动学生活动设计意图设计意图 导入导入
3、 引用孙中山先生的话： “我只知 道共和这两个字，我这一辈子就 认这两个字共和” ，创设情 境，设问：人民的共和梦想会实 现吗？袁世凯采取哪些措施？ 了解“共和”是我国革 命先行者孙中山先生毕 生的追求。 激发学生学习兴趣， 突出梦想由此启航， 呼应主题。引出本课 的焦点：人民的共和 梦与袁世凯的专制梦 之间的较量！ 展示材料展示材料：了解袁世凯就任大总 统时对民主共和的态度。并通过 设问引发学生思考。设问设问：上台 后的袁世凯有没有遵守当初的 承诺？引出第一次较量。 学生了解袁世凯的态 度：拥护共和，反对专 制。 通过分析材料，养学 生史料分析能力。 培养学生提取信息能 力。 共和梦魇共和梦
4、魇 二次革命 1 1、第一次较量：、第一次较量： 破坏内阁制破坏内阁制 PKPK 改组国民党改组国民党 2 2、第二次较量：、第二次较量： 刺杀宋教仁刺杀宋教仁 PKPK 二次革命二次革命 自主学习：自主学习： 结合课本知识和二次革命形势 示意图了解袁世凯为什么要刺 杀宋教仁？二次革命的时间、过 程、结果。 学生总结袁世凯上台后 的措施：背弃誓言、破 坏内阁制。 学生自主学习，总结袁 世凯刺杀宋教仁的原 因，二次革命的概况。 通过自主学习，培养 学生提取有效信息的 能力和分析历史问题 的能力。 思考问题思考问题: :这场革命为什么被称 为“二次革命”？ 3 3、展示宋教仁遗嘱：、展示宋教仁遗嘱
5、： 学生谈谈宋教仁哪些精神值得学生谈谈宋教仁哪些精神值得 学习学习 学生总结二次革命是辛 亥革命的继续。 培养学生时空观念， 并初步感受革命者们 锲 而 不 舍 的 斗 争 精 神。 共和梦碎共和梦碎 袁世凯称帝 护国战争 军阀混战 第三次较量：第三次较量： 复辟帝制复辟帝制 PKPK 护国战争护国战争 1 1、设问：、设问：袁世凯为了实现他的 皇帝梦，进一步实施了哪些黑暗 的独裁措施？ 出示出示 “二十一条二十一条” 条内容条内容， 设问设问： 对中国主权侵害最严重的是哪 一项？日本为什么在这个时候 提出“二十一条”？面对日本的 无理要求，袁世凯的反应是什 么？ 2 2、播放视频播放视频护国
6、战争护国战争 ，结合结合 护国战争示意图护国战争示意图 ：总结护国 战争的时间、经过、结果。 3 3、小组合作探究：、小组合作探究：袁世凯的皇 帝梦为什么那么快就破灭了？ 有何启示？护国战争是成功了 还是失败了？ 4 4、 介绍蔡锷介绍蔡锷：展示材料，谈一 谈：你同意蔡锷“未能尽力为民 国，应为薄葬”的说法吗？ 5 5、活动活动：结合教材第 53 页文字 和军阀割据形势图,归纳北 洋军阀派系，制作表格。再进一 步展示图片和表格，明确问题： 北洋军阀割据对中国社会造成 的影响。 6、弘扬精神谈感想：播放数字 故事：人民英雄身上哪些精神值 得我们学习？ 学生归纳总结袁世凯的 措施，探究“二十一条”
7、 的相关问题，感受北洋 政府的统治越来越黑 暗。 合作探究，结合视频、 材料分组讨论并展示讨 论成果。 感受蔡锷等捍卫民主 革命屡败屡战的斗争精 神和锲而不舍的坚强品 质。 学生通过完成表格，观 看图片，了解军阀割据 给中国人民带来了深重 的灾难。 学生谈感想：人民英雄 不怕牺牲和爱国主义精 神永远值得我们歌颂。 提高学生归纳总结、 提 取 关 键 信 息 的 能 力。突破重点。 通 过 探 究 “ 二 十 一 条” ，得出教训：弱国 无外交，增强学生爱 国意识，培养家国情 怀。 利用视频材料，通过 合作探究，培养学生 读 取 历 史 资 料 的 能 力，以及客观评价历 史 事件的能力。突破 难点。 通过完成表格，观看 图片，让学生在真实 历 史 情 境 中 感 悟 历 史，体验历史，以此 突破难点。 升华情感和主题，感 受人民英雄为民族复 兴而战的爱国精神、 家国情怀。 共和新生共和新生 图片展示：中国的近现代史的追 梦四部曲：救国之梦建国之 梦强国之梦复兴之梦，是孙 中山、毛泽东和邓小平三位伟人 实现了中华民族的梦想，并联系 今天的复兴之路。 学生感受我国中华民族 伟大复兴的艰辛过程， 并理解实现中华民族伟 大复兴，就是中华民族 近代以来最伟大的梦 想。 增强民族自豪感，培 养青少年学生爱国主 义情怀。
