1、1 周 数第一周节数第1节 课 题鸦片战争课型新授课 教 学 目 标 1.知识与能力：了解虎门销烟、中英南京条约的内容； 通过对中英南京条约内容、影响的分析，培养学生的分 析能力。 2.过程与方法： 以生活化事件以及战争视频作引入以引起学 生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养 学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力。 3.情感态度与价值观：学生认识到“弱国无外交”“落后就 要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大 复兴而努力学习。 教学重点 中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为 半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约） 教学难点 分析
2、鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化， 理解中 国近代社会的半殖民地半封建社会性质 教学方法讲授法演示法 多媒体教学法 教学手段 教学过程二次备课 2 一、 自主学习内容 历史话剧社的演员们表演。 二、 小组合作探究 1、英国为什么要向中国走私鸦片？ （为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵 华，为牟取暴利而走私鸦片。 ） 2英国走私鸦片对中国造成哪些危害？ （a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨， 造成“银贵钱贱” ，加重农民负担；c.腐蚀统治机构， 清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军 队战斗力。 ） 3 面对着鸦片的危害， 林则徐采取了怎样的措施？ （严
3、厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的 220 多万斤鸦片 销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民 族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民 族英雄。 ） 4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？ （因为烧鸦片会产生大量毒烟， 造成人们 “被动吸毒” ， 所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化 鸦片，避免污染。 ） 5、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？（不是。因为 打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮 3 脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得 出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话 的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过： “战争是政治 通过另一
4、种手段的继续。 ”马克思也说过： “英国用大 炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂” ，因此，这场 战争被称作“鸦片战争” 。 ） 6、这场战争的结局如何？（中国战败，清政府被迫签 定南京条约 。 三、 展示交流提升 1842 年 8 月，清政府被迫与英国签订了中国近代 史上第一个丧权辱国的不平等条约中英南京条 约 。多媒体课件展示南京条约的主要内容，同学 们分析每条内容并指出其危害。 四、 质疑点拨解惑 南京条约签订后，中国名义上是独立的国家， 但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自 热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封 建社会。 “半殖民地半封建社会”的涵义： “半封建”
5、指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主 义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。 “半殖民地” 指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受 帝国主义压迫和控制的国家。 4 所以，我们要努力学习，用我们的聪明才智为祖 国奉献智慧与力量，只有国之强大，民才安稳。 五、 课堂总结反馈 鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完 整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封 建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭 到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封 建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列 强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反 侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在 转折点，是中国近代史的开端。 六、 达标测试评价 作 业 1、完成练习册的第一课内容 2、预习第 2 课第二次鸦片战争 板 书 教学回顾 5
