1、1 第四单元第四单元新新时代的曙光时代的曙光 教案教案 一、教学目标 【知识与能力】 1.了解新文化运动兴起的背景、 标志及新文化运动的主要代表人 物及其作品。 2. 了解五四运动的基本史实,是中国新民主主义革命的开端。 3. 理解五四运动的历史意义,感悟五四运动的精神。 4.了解马克思主义的传播、中国共产党第一次全国代表大会、中 国共产党第二次全国代表大会、全国工人运动的高涨等基本史实。 【过程与方法】 指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作用与影响,从 而提高学生分析问题的能力;通过指导学生对比文字材料,培养学生 对于历史新事物的鉴别和理解能力。 【情感、态度与价值观】 了解陈独秀
2、、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋 作用,激发学生勇于创新、积极进取的精神,增强热爱祖国、建设祖国 的历史使命感,增强民主与科学意识。 通过对五四运动的学习,感悟五四青年崇高的爱国主义精神。 2 通过学习中国共产党的成立,使学生认识到中国共产党是中国革 命的坚强领导核心,是一个伟大的政党。中国共产党领导中国人民取 得民族独立,走向了繁荣富强。 二、教学重难点 【教学重点】 1.新文化运动的内容与意义。 2. 五四运动的历史意义。 3.马克思主义的传播,中国共产党的成立。 【教学难点】 1. 新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。 2. 理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3.
3、中国共产党的成立。 三、教学方法： 多媒体展示法、讲授法、自主学习法 四、教学过程 （一）、新课导入 辛亥革命推翻了清王朝的封建统治， 结束了中国长达两千多年的 君主专制制度，建立了资产阶级共和国，但是胜利的果实被袁世凯窃 3 取，为了探索救国救民的道路，中国先进的知识分子又进行了哪些探 索？ （二）、新课讲授 新文化运动的兴起新文化运动的兴起 （1 1）教师提问:辛亥革命之后,我国的政治领域和思想领域明显 呈现出新旧交替、新旧斗争的时代特征。请依据所学知识,概括出这 一时代特征在当时的具体表现。 师生总结:政治上,辛亥革命后,虽然中华民国已经成立,但民主 共和制度并没有真正实现,中国社会仍是
4、一片黑暗;袁世凯依靠武力 和政治欺骗,窃取中华民国临时大总统职位,后来还一度复辟帝制;国 内军阀割据混战局面愈演愈烈。 思想上,一方面,辛亥革命使民主共和 观念深入人心,民主、自由、平等、博爱等思想在此后得到进一步传 播;另一方面,袁世凯掀起一股尊孔复古逆流,旧思想、旧道德卷土重 来。 （2 2）.图片展示:新文化运动的相关人物。提出问题:新青年 是一本主要宣传什么思想的杂志? 4 学生回答:新青年是一本主要宣传西方的民主、科学思想的 进步杂志。 （3 3）.教师讲解:1915 年,陈独秀在上海创办青年杂志,新文 化运动的号角吹响了。 1917 年初,陈独秀出任北京大学文科学长, 新 青年杂志
5、社不久也迁往北京。新青年和北京大学成为新文化运 动最为重要的阵地。 2.新文化运动的内容与意义 （1 1）.教师引导:结合教材第 5758 页的内容,归纳新文化运动 的主要内容,指出新文化运动的口号(旗帜)并说明其含义。 学生归纳:主要内容:抨击旧道德和旧文化,提倡民主与科学,提 倡新文学文学革命。口号:民主与科学。含义:民主是指西方资产 阶级政治制度、民主理念,科学是指自然科学、科学精神。 （2 2）.教师讲解:有人认为“新文化运动中提出的口号打倒孔 家店是反封建的需要”,也有人认为“儒家思想是中国传统文化的 主流思想,不能全盘否定,泼洗澡水不应把孩子一起泼掉”。 提出问题: 我们应该如何看
6、待传统文化? 师生归纳:中国传统文化的内核是儒学,它由于适应了中国封建 社会政治经济结构的需要,受到历代封建统治者的重视,成为维护封 建统治的工具。因此,在新文化运动中,批判儒学是必要的。但是,儒 学毕竟是中国传统文化的主流思想,其中有很多我们民族几千年来优 5 秀文化的积淀,不能全盘否定。对待传统文化的科学态度应该是汲取 精华,弃其糟粕。 （3 3）.教师提问:新文化运动有什么重大的意义?又有哪些局限 性? 学生回答:意义:新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位,使 中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了 思想宣传和铺垫的作用。局限性:新文化运动对于中国传统文化的看 法
7、带有一定的片面性。但它仍然是一次伟大的思想解放运动。 五四运动五四运动 （1）.背景：英、法、美等列强操纵了会议,对中国的要求置若 罔闻,将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 （2 2）.教师提问:阅读教材第 60 页文字,回答五四爱国运动的爆 发时间、地点、口号、要求、主力和斗争形式是什么? 爆发 时间 地 点 口号要求 主 力 斗 争 形 式 1919 年 北 京 “外争主权,内除国贼”“誓死 力争,还我青岛”“废除二十一 严惩亲日派卖国贼 曹汝霖、陆宗舆、 学 生 示 威 6 5 月 4 日 条”“拒绝在和约上签字”等章宗祥游 行 （3 3） .师生探究:“外争主权,内除国贼”反映了五
8、四运动具有什 么性质? 师生总结:“外争主权”将斗争的矛头指向帝国主义,体现了反 帝的要求;“内除国贼”将斗争的矛头指向以曹汝霖、陆宗舆、章宗 祥为代表的北洋军阀政府,体现了反封建的要求。因此说五四运动是 一次伟大的反帝反封建的爱国运动。 (二)五四运动的扩大 1 1.教师提问:从1919年6月起,五四运动的主导力量有什么变化? 运动的中心有什么变化?结果如何? 学生回答:主力变化:工人阶级成为五四运动的主力。 运动中心变 化:由北京转移到了上海。结果:北洋政府不得不释放被捕的学生,罢 免曹汝霖等人的职务,中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。 2 2.教师点拨:这场运动已经突破了学生、 知识分
9、子的范围,发展成 为以工人阶级为主力,有小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模 的群众爱国运动。而工人阶级也开始以独立姿态登上历史的舞台。 (三)五四运动的历史意义 7 1 1.教师讲解:这场轰轰烈烈的爱国运动最终以卖国贼被罢免和中 国代表拒绝在“巴黎和约”上签字而取得了初步胜利。提出问题:它 对当时整个中国的历史发展有何深刻意义? 学生回答:五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱 国运动。 在这次运动中,中国工人阶级开始登上政治舞台,展现了伟大 的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生,在运动 中起了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。 2 2.师生探究:为什
10、么说五四运动是新民主主义革命的开端? 师生总结:新的领导阶级工人阶级。 五四运动中,中国工人 阶级开始登上政治舞台,在运动中发挥了主力军的作用。新的指导 思想马克思主义。 新文化运动后期,马克思主义广泛传播,并在五 四运动中逐渐和工人运动相结合,成为先进中国人改造社会的思想武 器。新的斗争面貌彻底地反帝反封建。五四运动是一次彻底地 不妥协地反帝反封建的爱国运动。新的群众基础民族意识觉 醒。五四运动中,各阶层广泛参加,相互支援,形成反帝反封建的强大 的民族凝聚力。新的时代特点无产阶级革命的组成部分。五四 运动发生在俄国十月革命之后,是世界无产阶级革命的组成部分。 3 3.教师拓展:比较旧民主主义
11、革命和新民主主义革命。 历史阶 革命 领导 最终目 8 段任务 阶级 标 旧民主 主义革 命 反帝 反封 建 资产 阶级 资本主 义社会 新民主 主义革 命 反帝 反封 建 无产 阶级 社会主 义社会 4 4.教师讲解:为了纪念这场青年人发起的爱国运动,中华人民共和国 成立后把每年的 5 月 4 日定为“五四青年节”。 五四精神更是被一代 又一代的热血青年所传承。提出问题:什么是五四精神? 学生回答:爱国精神,民主和科学精神,追求真理、积极进取的精 神。 中国共产党诞生中国共产党诞生 (一)马克思主义的传播 1 1.教师讲解:1917年,俄国十月社会主义革命胜利,建立了世界上 第一个无产阶级政
12、权。这个消息传到中国,使中国先进知识分子看到 了曙光,对中国革命产生了巨大影响。经过五四运动,宣传新思想、新 9 文化的刊物如雨后春笋般大量涌现,越来越多的先进知识分子开始关 注马克思主义。其中,最有代表性的就是李大钊。 2 2.图片展示:李大钊。 提出问题:李大钊同志为马克思主义的传播 做了哪些工作? 学生回答:1918 年,李大钊先后发表了法俄革命之比较观 庶 民的胜利和布尔什维主义的胜利等文章,热情讴歌俄国十月革 命。1919 年,新青年刊载了李大钊的文章我的马克思主义观, 对马克思主义作了较为系统的介绍,为中国共产党的成立准备了思想 条件。 3 3.教师讲解:先进的知识分子在宣传马克思
13、主义时,注意向广大 工人阶级宣传。提出问题:先进的知识分子为什么要深入工人中间去 宣传马克思主义?他们又采取了哪些方式向工人阶级宣传马克思主义 (或马克思主义如何与中国工人运动相结合)? 学生回答:原因:五四运动的胜利发展,使中国先进的知识分子认 识到工人阶级的伟大力量。方式:不少知识分子开始走向工人群众。 他们帮助工人组织工会,开办劳动补习学校和工人识字班,出版反映 10 工人生活的刊物,用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义,启发工 人的阶级觉悟。 (二)中国共产党的成立 1 1.教师引导:观察共产党早期组织分布示意图(见教材第 64 页)。提出问题:根据示意图,说一说共产党早期组织的分布有
14、什么特 点。 学生回答:主要分布在经济、思想、文化教育等都比较发达的大 城市。 2 2.教师提问:分析中国共产党成立的历史条件。 学生回答:内部条件:中国工人运动的发展阶级基础。 马 克思主义的传播思想、 理论基础。 共产主义小组建立组织、 干部基础。外部条件:十月革命的影响和共产国际的帮助。 3 3.教师提问:归纳中共一大召开的时间、地点、代表人物和主要 内容,并回答中国共产党的诞生有何意义。 学生归纳:时间:1921 年 7 月。地点:上海,后转移至浙江嘉兴南 湖。代表人物:毛泽东、董必武、李达等 13 位代表,共产国际代表马 林。 主要内容:通过了中国共产党历史上第一个纲领,确定党的名称
15、 为中国共产党。党的奋斗目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶级 专政,实现共产主义。党的中心工作是领导和组织工人运动。设 立中央局为党的中央领导机构,陈独秀任中央局书记。 意义:中国共产 11 党的诞生,是中国历史上开天辟地的大事。 自从有了中国共产党,中国 革命的面貌就焕然一新了。中国共产党的诞生不是偶然的,是适应近 代以来中国社会进步和革命发展的客观需要,是近代历史选择的必然 结果。 4 4.教师讲解:了解了中共一大的内容,中共二大又有哪些新的内 容呢?提出问题:归纳中共二大召开的时间、地点、主要内容和意义。 学生归纳:时间:1922 年 7 月。地点:上海。主要内容:重申了党 的最终奋斗目
16、标是建设共产主义,同时制定了党的最低纲领。纲领规 定,在民主革命阶段,党的主要任务是打倒军阀,推翻帝国主义,将中 国统一为真正的民主共和国。意义:在中国历史上第一次提出了彻底 的反帝反封建的民主革命纲领,为中国革命指明了方向。 5 5.教师补充:中共二大在许多方面比中共一大有了明显进步。它 认清了中国社会的性质是半殖民地半封建社会,革命的对象是帝国主 义和封建军阀,革命的性质是资产阶级民主革命,革命的动力包括工 人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。在此基础上,提出了中 国革命分两步走的战略设想,即在重申中共一大最高纲领的同时,又 12 制定了党在现阶段的最低纲领,即民主革命纲领,为中国革命
17、指明了 正确方向。 (三)全国工人运动的高涨 1 1.教师讲解:中国共产党成立后,把开展工人运动作为党的中心 任务。提出问题:为了领导工人运动,中国共产党成立了什么组织? 学生回答:成立了中国劳动组合书记部。 2 2.教师引导:带领学生阅读教材第 6667 页内容,了解京汉铁路 工人大罢工的史实。提出问题:这次 罢工取得了什么成果?结果如何?给中国共产党留下了什么教训? 学生回答:成果:京汉铁路工人大罢工将第一次全国工人运动高 潮推向了顶峰。结果:罢工遭到帝国主义和直系军阀吴佩孚的血腥镇 压。此后,全国工人运动暂时转入低潮。教训:中国共产党认识到,单 枪匹马不能取得革命的胜利,必须团结一切可能的同盟者,才能战胜 强大的敌人。 3 3.师生探究:毛泽东说:“自从有了中国共产党,中国革命的面目 就焕然一新了。”同学们能说出“新”在哪里吗? 师生总结:中国共产党的成立使中国有了一个全国统一的无产 阶级的新型政党。使中国人民有了新的明确的奋斗目标,特别是中 共二大制定了彻底的民主革命纲领。 党的成立使中国革命有了新的 工作目标,中国共产党作为工人阶级的政党从建立开始,就把开展工 13 人运动作为中心任务。 中国共产党的成立使中国革命有了新的革命 前景,为中国革命由新民主主义革命向社会主义革命迈进指明了方 向。 可以说,中国共产党的成立,给灾难深重的中国人民带来了光明和 希望。
