1、抗击抗击八国联军八国联军 教学目标：教学目标： 【基础知识】： 了解：义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实。 掌握：辛丑条约对中华民族的危害。 【能力训练过程方法】： 综合理解：甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订辛 丑条约，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 讨论分析：辛丑条约主要内容对中华民族造成的严重危害。 【情感态度价值观】： 爱国情感：中国人民不会忘记 102 年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族 热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统。 思想意识：八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击， 显示了中国人民的光荣
2、传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最 主要、最直接的因素。 学情分析：学情分析： 八年级的学生已初步掌握了一些学习历史的基本方法，能够自己通过阅读、观看影视作 品等方式独立地了解一些历史事件的大致情况，但是仅局限于感性认识，缺乏理性的认 识。由于本课的内容在课程标准中既有识记层次的要求，又有运用层次的要求，教师要 注意引导学生采用自主学习与合作探究学习相结合的方式，从而在了解八国联军侵华的 史实的同时，深入分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。 教学重点：教学重点： 八国联军的侵华战争和辛丑条约 。 教学难点：教学难点： 辛丑条约主要内容对中华民族造成的严重危害。 教学
3、过程：教学过程： 一、导入新课： 组织学生回顾上节课学过的知识，讨论回答问题： 为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？（结合帝国主义掀起瓜分中国的狂 潮内容） 组织学生阅读“导言框” ，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后，随着帝国主义侵略 势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并 发展起来的。 小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强对义和团运动的迅猛发 展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。请大家阅读新课，记住课题和标题。 二、组织学生学习和探究新课： （一） 、八国联军侵占北京： 指导学生阅读课本 1920 页本目的内容
4、，并在中国历史填充图册第 9 页中，用笔 描出八国联军的进攻路线。 （可在原线旁另画一条平行线条） 指导学生联系地 7 页图文，进行小组讨论，然后在班级内交流： 1、 北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？ 联军名称侵略国占领年代清朝帝、后 英法联军英、法1860 年咸丰、慈禧 八国联军英、法、俄、美等1900 年光绪、慈禧 2、根据课本 20 页“动脑筋” ：请你根据这些图片叙述当年八国联军的罪行。 （可自由发挥和互相补正，但应控制在 3 人次以内） （二） 、 辛丑条约 ： 学生阅读 2122 页课文（包括小字） 、插图、 “自由阅读卡”等，思考回答： 1、分别指出辛丑条约关于政治、经济
5、、军事、外交方面各有什么规定？（主要目的 是让学生通过条约具体内容来感知“政治、经济、军事、外交”等概念，而不是死记硬 背其条款） 2、22 页“活动与探究 1议一议” ： 辛丑条约签订后，有人指出清政府已经成为“洋 人的朝廷” 。有道理吗？（有）为什么？（帝国主义列强的经济掠夺更加疯狂，清政府几 乎成为列强向中国人民征收“战争赔款”的代理机构；帝国主义列强武装控制了清朝都 城北京，清政府必须为帝国主义镇压中国人民的反帝斗争，他们完全成了列强的忠实走 狗。 ） 3、22 页“活动与探究 2谈一谈” ： 辛丑条约中的“使馆界”同今天的使馆区有什么 不同？（ “使馆界”形同“国中之国” ，界内外国
6、人犹如“太上皇” ，中国政府无全无权过 问其事务； “使馆区”虽然仍是外国使节居住的专门地区，但它完全处于中国政府的管辖 之下。 ） 4、隋朝大运河的中心、南北两端分别在哪里？（洛阳、余杭、涿郡） 5、根据第 21 页“动脑筋” ： 辛丑条约给中华民族带来了哪些危害？（它给中国人民 增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中 国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 ） 课堂小结：课堂小结： 1、要求学生指出南京条约 、 马关条约 、 辛丑条约对中国社会所造成的影响。 （通 过反复讲练，让学生理解 “开始沦为大大加深完全陷入”这些词语所反映 的近代中国社会变化脉络） 2、 完成 22 页“练一练” ： 下列各条款不属于辛丑条约 的是 A。 （赔款 2 亿两白银是马 关条约规定的数额） 3、学生集体朗读 22 页“自由阅读卡”内容后，教师联系课本相关部分，指出义和团的 正面作用。（八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质， 义和团对八国联军的抗击， 显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最 主要、最直接的因素）要求学生完成中国历史填充图册第 9 页剩余题目。 4、预习第 6 课洋务运动 。
