1、第第 2626 课课教育文化事业的发展教案教育文化事业的发展教案 教学目标教学目标 知识与能力: 了解近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、近代文学艺术成就等基本史实，提高学生 分析和理解历史问题的能力。 过程与方法： 通过对文学艺术内容的教学，培养学生的艺术鉴赏能力。利用剧照、图片、绘画资料，激发 学生的历史想象力。 情感态度与价值观： 使学生认识到文字是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人们的日常生活，一定的思 想文化是一定时期的社会政治经济的反映。 教学重、难点教学重、难点： 新闻出版业的发展是重点也是难点 文学艺术的成就是重点 教学方法：提问法，讲述法，讨论法 教学过程： 一一）
2、 、导入新课、导入新课 你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？旧 式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？你知道新式学堂在中 国是什么时候出现的？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今 天著名的高等学府北京大学是如何创办的？今天就让我们一 起学习第 26 课：教育文化事业的发展。 二二） 、 讲授新课讲授新课 一、教育、新闻出版业的发展 1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些？有何作用? 学生看书应能回答出新式学堂，教师展示答案。 学生讨论新式学堂的作用，教师引导、展示答案。 2.教师提问：请同学们说一说科举制创立的朝代？废除科举制度的时间和影响？ 学生 看书
3、回答 ，教师根 据回答补 充，展示 部分答案 。 3.教师讲述：报刊是社会信息的重要载体，中国近代的报刊是在西方文化传入中国过程中出 现的。同学们看书找找有哪些报刊？ 学生看书能找到 教师强调：1872 年在上海创办的申报 ，是近代中国存在时间最长的中文报纸。 大公报 新闻报 解放日报是民国时期著名的报纸。上海的东方杂志 、陈独秀创办的新青 年 、邹韬奋主办的生活周刊，是民国时期影响较大的刊物。 教师展示相关图片。 教师提问：这些新式报刊有何重要作用？ 学生回答后，教师根据答案补充。 4.教师提问：中国近代兴起了哪些出版企业？ 学生看书能回答出：主要有商务印书馆；还有中华书局、开明书店、生活书
4、店以及中国共产 党在解放区创办的新华书店。 二、文学艺术的成就 1.教师引导：看书说说 20 世纪以后，中国的文学艺术成就有哪些？ 学生看书能回答出： 作者作品 鲁迅狂人日记 阿 Q 正传 郭沫若女神 茅盾子夜 曹禺雷雨 巴金家 老舍骆驼祥子 徐悲鸿愚公移山 聂耳义勇军进行曲 洗星海黄河大合唱 教师展示部分人物及代表作，展示典型代表及代表作：鲁迅、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星 海等 2.教师提问：请说出鲁迅阿 Q 正传的特征？ 学生看书能回答出： 阿 Q 正传 ，深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的 经典之作。 3.教师讲述：20 世纪初，西方发明的照相和电影传入中国。 展示慈禧太
5、后画像及照片 4.教师提问：你知道中国自己拍摄的第一部无声电影和有声电影分别是什么? 学生看书能回答出：是 1905 拍摄的定军山和 1931 年歌女红牡丹 。 展示相关图片 5.教师提问：请问近代有哪些著名的电影明星，为人们留下了哪些经典影片，有何意义？ 学生看书能说出：赵丹、周璇等电影明星，为人们留下了十字街头 马路天使 渔光曲 等经典影片，丰富了人们的精神生活，也留下了许多珍贵的历史镜头。 展示相关图片 三三） 、全文小结、全文小结 一、教育新闻出版业的发展 教育：京师大学堂等新式学校的兴办 报刊： 申报 大公报 新青年 出版：商务印书馆、新华书店 二、文学艺术成就 文学：鲁迅狂人日记
6、绘画：齐白石、徐悲鸿 歌曲：聂耳、冼星海 电影： 定军山 歌女红牡丹 四四） 、随堂演练随堂演练 1中国近代的新式学堂最早出现在（） A洋务运动时期B戊戌变法时期 C辛亥革命时期D五四运动时期 2中国近代第一所国家建立的最高学府是（） A京师同文馆B京师大学堂 C时务学堂D福州船政学堂 3. 1905 年 9 月 2 日，清政府发布“上谕” ，宣布“自丙午（1906 年）科为始，所有乡会试一 律停止。各省岁科考试亦即停止” 。这说明（） A清政府已实现教育普及 B清政府决意废除科举制 C新式教育遭到学子反对 D京师大学堂已停止招生 4 家这部白话小说是谁创作的（） A鲁迅B郭沫若C老舍D巴金 5下列作品属于鲁迅的是（） 雷雨骆驼祥子 狂人日记阿 Q 正传 ABCD 6.中华人民共和国国歌义勇军进行曲是一首民族战歌，曾经极大地鼓舞了中国人民抗战 的决心和勇气。这首歌的词作者是长沙人（） A.鲁迅B.冼星海C.田汉D.聂耳 7.在人民群众中广为传唱的歌曲，反映的是一个时代的心声。20 世纪三、四十年代义勇军 进行曲 、 黄河大合唱广为传唱，它们反映的时代心声是() A.自强求富B.民主科学 C.和平建国D.抗日救亡 五五） 、布置作业、布置作业 详见基础训练
