1、五上第二单元甜甜的秘密教案 学情分析： 参与本课学习的是三年级的学生， 他们对于 新事物好奇心强，活泼好动，能初步体会歌曲感 情，已具备了一定的歌唱及演奏能力，有创作简 单打击乐器伴奏型的能力。 本课教学我以激发学 生兴趣贯穿整节课，使学生积极参加教学活动， 并在学习中有所创新。 教学目标： 1、学唱歌曲甜甜的秘密 ，有感情地演唱歌 曲，唱出 A 乐段悄悄的心情，唱出 B 乐段急切的心情。 2、聆听烛光里的妈妈 ，体会歌曲所表达的 意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴 之情。 教学重点：学唱甜甜的秘密 ，表达对老师的 尊敬和爱戴。 教学难点：歌曲节奏。 一、组织教学： （课前） 师生问好！ 1、
2、周六秋游，我们全校一起唱了什么歌曲？ （感恩的心） 感谢父母 感谢老师，能对他们说什么呢？ 2、突出音乐课的特性，让我们说地更有节奏感。 4/4X X O X X X O X | X O X O X | 师：老师呀 老师呀 辛苦了 ！ 老师 呀 老师 呀谢谢您！ 听清楚老师的节奏，做到一模一样。 （生单独念奖励卡片） 二、秘密藏节奏 1、导入：今天我带来了一首和老师有关的歌曲， 听一遍告诉老师 歌曲中讲了什么故事？ （一）学唱歌曲前 8 小节 2、他们把秘密藏在了哪？怎么样送给了老师 的？ 听甜甜的秘密前 8 小节。 学唱（旋律线第四和第八节） 唱好哪个词才能表达你“把橘子偷偷地藏” 心情？（
3、悄悄地） （二）学唱歌曲后 8 小节 1、刚刚老师也把一份秘密悄悄给了同学们，请 拿到卡片的同学看一看， 你拿到的秘密写什么？ 2、谁能来解读这个秘密 （1）弱起 （2） （附点）先节奏，再加词念节奏。 离秘密揭晓越来越近了 （3） （后半拍空） ，再一、二、三连起来。 一起来念念老师的小秘密，看谁已经能准确 地收到？ 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X | 把 快 乐 放进 小 朋友的心田 里。 3、师：同学们在节奏中找到了老师的秘密。现 在你们能像老师一样， 把你们的小秘密也藏在节 奏中，和我们一起分享呢？ 4/4 O X | X . X X
4、X X . X X X |X O X O X | 把放进的里 师： 当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉 中后， 你的心情怎么样？你们希望老师知道你们 的秘密吗？ 我们一起先来听听他们藏秘密后的心情， 看看 是不是和我们有同样的心情呢？听 甜甜的 秘密后 8 小节。 2、 合着音乐学唱后 8 小节。 难点乐句的模唱学习！ 用急切的心情唱唱歌曲！ （三）全曲连唱 1、让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！ 出示整首歌曲的内容。 注意前后有不同的心情哦！ 前：悄悄地；后：急切地！ 前后两端的连接。 2、能把你们的秘密唱给老师们听听吗？ （四）揭示歌曲题目 1、如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取 什么？ 2、出示歌曲的题目： 甜甜的秘密 。 （五） 加入打击乐器D1，碰铃D2沙球 四，拓展欣赏
