2.100以内的加法（二）-整理和复习-ppt课件-(含教案+微课+素材)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：700a7).zip

100以内数的加减法（二） 复习与整理 知识点 加法 减法 连加连减 加减混合 加法的笔算方法： 相同数位对齐，从个位开始算起，个位相加满十向十位进一。相同数位对齐，从个位开始算起，个位相加满十向十位进一。 十 个 3 5 + 2 4 5 9 十 个 3 5 + 2 6 1 6 1 减法的笔算方法： 相同数位对齐，从个位开始减起，个位上不够减从十位上退一当十 ，在个位上加10再减。 十 个 7 8 3 5 4 3 十 个 7 5 2 8 4 7 加法和减法的笔算方法的比较 加法减法 相同之处相同数位对齐，从个位开始算起相同数位对齐，从个位开始算起 不同之处个位相加满十要向十位进一个位不够减要向十位借一 连加、连减和加减混合运算的笔算顺序和方法 连加、连减和加减混合运算都按照从左往右的顺序计算列 竖式时可以写成两个,也可以写成一个。 在计算含有小括号的算式时，要先算小括号里面的，再算 小括号外面的。 28+34+22= 84 85-47-26=12 2 8 6 2 8 5 3 8 + 3 4 + 2 2 4 7 2 6 6 2 8 4 3 8 1 2 或 2 8 或 8 5 + 3 4 4 7 6 2 3 8 + 2 2 2 6 8 4 1 2 90-57+15=48 78-（23+18）=37 9 0 2 3 7 8 - 5 7 + 1 8 - 4 1 3 3 4 1 3 7 + 1 5 4 8 整理复习整理复习 100100 以内数的加减法以内数的加减法 教学目标教学目标 1. 使学生进一步掌握 100 以内的加减法的计算方法，加深对其计算方法的理解，提高 学生的计算能力。 2. 进一步掌握估算的方法，正确进行简单地估算。 3. 培养学生认真审题、细心计算的习惯，培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。 教学重、难点教学重、难点 掌握 100 以内的加减法的计算方法，加深对其理解。 教学过程：教学过程： 一、谈话引入，揭示课题一、谈话引入，揭示课题 同学们，今天我们把学过的 100 以内的加减法进行整理和复习，比一比，看谁学得好。 二、分类整理二、分类整理 1. 口算（出示题） 36+30= 35+34= 56-22= 65-18= 50-24= 35+48= 师：开火车说答案，然后分类。 生：A 加法、减法。 B 两位数加两位数、两位数减两位数。 根据学生的分类板书。 2. 学生总结计算方法。 3. 师总结。 师：同学们，刚才我们一起进行了有关加、减法的练习总结，现在我把这个任务交给 同学们，有没有信心完成？ 三、分小组活动三、分小组活动 小组活动，教师巡视。 交流汇报，师生共评。 四、巩固练习：四、巩固练习：做课本的 105 页的 1、2，集体订正。 100 以内数的加减法练习题 1、填空 1、列竖式计算加法和减法时，都要把（ ）对齐，从 （ ）位算起。 2、做加法时，个位相加满（ ）就要向十位进（ ） ，做 减法时，个位不够减，要从（ ）位借（ ）当( )来减。 3、解决比一个数少几的数是多少的实际问题用（ ）法 计算；解决比一个数多几的数是多少的实际问题用（ ） 法来计算。 4、计算连加、连减和加减混合运算时，要按照从（ ）到 （ ）的顺序进行计算；在计算含有小括号的加减混合运 算时，要先算（ ）再算（ ） 。 5、58 比 26 多（ ） ，75 比 92 少（ ） 。 6、比 35 多 18 的数是（ ） ，比 64 少 32 的数是（ ） 。 2、列竖式计算。 42+6= 28+32= 60+28= 36+48= 98-20= 78-38= 46-42= 75-53= 46-28= 80-46= 58-49= 25+36+17= 80-19-37= 53+28-39= 52+（46-6）= 78-（25+8）= 3、判断题（正确的打“” ，错误的打“” ，并改正。 ） 1、 2 3 5 7 3 2、 4 3 3 5 7 8 3、 2 4 5 0 7 0 4、 5 7 2 8 7 5 5、 5 7 4 1 7 6、 9 7 4 7 5 7、 5 8 3 9 2 9 4、解决问题 1、小猴摘桃子，摘下 29 个后，还剩 42 个，树上原来有多 少个桃子？ 2、一个书包 56 元，它比一个文具盒贵 29 元，一个文具盒 多少元？ 3、聪聪和明明一起踢毽子，聪聪踢了 35 个，明明踢的个 数比聪聪少 8 个，明明踢了多少下？ 4、亮亮有 25 本故事书，画报比故事书少 8 本，亮亮有画 报多少本？这两种书亮亮一共有多少本？