4.表内乘法（一）-6的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号：02d75).zip

51= 34= 24= 53= 35= 44= 45= 25= 33= 20 15 128 15 9 16 10 一、点兵点将一、点兵点将 5 温故知新 春呀春风吹呀春呀春风吹呀 百呀百花开百呀百花开 小呀小蜜蜂呀小呀小蜜蜂呀 采呀采蜜来采呀采蜜来 万花丛中跳起舞万花丛中跳起舞 朵朵花儿任我采朵朵花儿任我采 任呀任我采任呀任我采 万花丛中跳起舞万花丛中跳起舞 朵朵花儿任我采朵朵花儿任我采 东呀东边飞呀东呀东边飞呀 西呀西边采西呀西边采 小呀小蜜蜂呀小呀小蜜蜂呀 多呀多友爱多呀多友爱 手拉手儿唱起歌手拉手儿唱起歌 劳动换得幸福来劳动换得幸福来 幸呀幸福来幸呀幸福来 手拉手儿唱起歌手拉手儿唱起歌 劳动换得幸福来劳动换得幸福来 勤劳的小蜜蜂飞来了 一只小蜜蜂有六条腿， 可以用几个几表示？ 可用可用 乘法算式乘法算式 ： 乘法口诀乘法口诀 ： 一六得六一六得六 1个个6 166或或616 来表示来表示 两只密蜂有几条腿，怎样列式? 乘法算式乘法算式 ： 乘法口诀 ： 二六十二二六十二 2612或或6212 可用可用 2个个6 来表示来表示 16=6 一六得六一六得六 6 1 =6 26=12 二六十二二六十二 62=12 口口 诀诀 想一想想一想6的乘法口诀一共有几句？的乘法口诀一共有几句？ 把剩下来的把剩下来的6的乘法口诀整理出来并填写好的乘法口诀整理出来并填写好 蜜蜂知识卡。蜜蜂知识卡。 小组合作小组合作 36 = 1836= 18或或 口诀口诀 ： 三六十八三六十八 46 = 2446= 24或或 口诀口诀 ： 四六二十四六二十 四四 56 = 3056= 30或或 口诀口诀 ： 五六三十五六三十 66 = 36 口诀口诀 ： 六六三十六六三十 六六 6 61=1=6 6 一六得 六 6 62= =1212二六十二二六十二 6 63=183=18 三六十八三六十八 6 64=244=24 四六二十四四六二十四 6 65=305=30 66=3666=36 五六三十五六三十 六六三十六六六三十六 乘法算式乘法算式乘法口诀乘法口诀乘法算式乘法算式 16=616=6 26=1226=12 36=1836=18 46=2446=24 56=3056=30 整理整理6的乘法口诀的乘法口诀 6 6的乘法算式的特的乘法算式的特 点点 6 6 1 1 = = 6 6 6 6 2 2 = = 1212 6 6 3 3 = = 1818 6 6 4 4 = = 2424 6 6 5 5 = = 3030 6 6 6 6 = = 3636 第一个第一个 乘数都乘数都 是是6 6 第二个乘数，后第二个乘数，后 一个比前一个多一个比前一个多 1 1。 后一个积后一个积 比前一个比前一个 积多积多 6 6， 每相邻两每相邻两 句口诀之句口诀之 间相差间相差 6 6。 六六三十六六六三十六 四六二十四四六二十四 五六三十五六三十 三六十八三六十八 二六十二二六十二 一六得 六 6的乘法口诀的乘法口诀强化记忆口诀强化记忆口诀 ：1.1.齐读两遍齐读两遍 2.2.小组对对碰小组对对碰 3.3.对口令对口令 第一关：根据口诀填空 一六（ ） （ )三十六 （ ）三十 三六（ ） （ ）二十四 （ ）十二 五六（ ） 六六（ ） 第二关：看一句口诀写出两道乘法算式 三六十八 - - 五六三十 - - 二六十二 - - 六六三十六 - - 第三关：算一算 36= 66= 46= 65= 61= 62= 63= 66+6= 智勇大闯关 1只蜜蜂一天能造3个蜂窝 （1）2只蜜蜂一天能造几个 蜂窝？ （2）2只蜜蜂三天能造几个蜂 窝？ wo 谢谢！ 一分耕耘 一分收获 再见 6 的乘法口诀教案 教学目标 1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出 6 的乘法口诀. 2.在编口诀的过程中，引导学生们找出 6 的乘法口诀的规律，初步熟记 6 的乘法口诀，会 用乘法口诀正确求积. 3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣. 教学重点：在理解的基础上熟记乘法口诀. 教学难点：用 6 的乘法口诀正确求积. 教学过程 温故知新 1.点兵点将 51= 34= 24= 53= 53= 44= 45= 25= 33= 新授 1.歌曲导入 教师：同学们，在学习新课之前我们先来学唱一首歌，大家站起来手拉手一起来！ 出示 PPT 学生跟唱 教师问：刚刚我们歌颂的是什么？ 学生答：小蜜蜂！ 教师：对！是勤劳的小蜜蜂。 瞧！小蜜蜂飞来了！问：你们知道小蜜蜂有几条腿吗？ 学生：6 条腿！ 教师：一只蜜蜂有 6 条腿，它表示的是几个几呢？你能用乘法算式表示吗？根据这道算式 编出一句乘法口诀。举手回答。 教师引导学生说出：1 只蜜蜂有 6 条腿，也就是 1 个 6，可以列一个乘法算式表示： 61=6，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一六得六. 教师贴纸：见图 2.学习口诀：“二六十二”(以教师指导为主) 教师再出示两只蜜蜂的的实物图，问：那么两只蜜蜂，是几个几?(现在有 2 只蜜蜂，是 2 个 6.) 问：2 个 6 是多少呢?谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀. 3.学习口诀：“三六十八” “四六二十四” 、 “五六三十” 、 “六六三十六”(学生自主探索) 第三、四、五、六句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学 生独立编写并填好蜜蜂知识卡. 教师再依次出示小蜜蜂的实物图，引导学生根据图意写出乘法算式，从中找出算式得数， 编出相应的口诀. 教师出示四个算式和四句乘法口诀. 教师：同学们在小蜜蜂的帮助下，我们整理出了 6 的乘法口诀 现在我们一起来读一读 6 的乘法口诀。 问：看一看这六个算式，它们有什么特点? 6 的乘法口诀共有 6 句.每句口诀的前半句都表示几个 6，后半句都表示得数. 相邻两句口诀的得数间相差 6. 4.熟记口诀 (2)教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读口诀，自己试背口诀. (3)小组对对碰(找出一组学生，顺组次背口诀，没有马上背出来的组不加红旗，其他组加红 旗)，师生对口令(师问生答或生问师答)，(回答正确，小组加红旗;回答错误，小组不加红旗.). 巩固练习 1.完成智勇大闯关 2.完成知识拓展 归纳 师：通过今天的学习，大家有什么收获?(是几的乘法口诀，就有几句;比如说：2 的乘法口 诀就有两句，3 的乘法口诀就有三句，依此类推，一直到 9 的乘法口诀，肯定就有九句.是 几的乘法口诀，每相邻的两句乘法口诀的积就相差几.) 好了 今天的课就上到这里，希望同学们也像勤劳的小蜜蜂一样好好学习，一分耕耘一分收 获！下课！