6.表内乘法（二）-7的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：a1345).zip

教材版本：全日制聋校实验教材人民教育出版社小学数学室教材版本：全日制聋校实验教材人民教育出版社小学数学室 学科：数学学科：数学 年级：三年级年级：三年级 内容：全日制聋校实验教材第五册第一章第一课时内容：全日制聋校实验教材第五册第一章第一课时 教学目标：教学目标： 根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基 本理念和聋生的认知水平，我确定本节课的教学目标为：本理念和聋生的认知水平，我确定本节课的教学目标为： 1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意 义，编制义，编制7的乘法口诀。的乘法口诀。 2、在活动中引导学生熟记、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用的乘法口诀，会用7的乘法口诀解的乘法口诀解 决简单的实际问题。决简单的实际问题。 3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高聋生自主学习能力，、在编口诀、用口诀中的过程中，提高聋生自主学习能力， 积累学习情感积累学习情感 ，享受成功喜悦。，享受成功喜悦。 认识七巧板认识七巧板 把下面的口诀补充完整 二（二（ ）十四）十四 五七（五七（ ） 七七（七七（ ） （ ）七二十八）七二十八 （ ）七四十二）七四十二 三（三（ ）二十一）二十一 七七 三十五三十五 四十九四十九 四四 六六 七七 ( )得七得七一七一七 答对了答对了 游戏规则：游戏规则： 每人手中一张卡 片，用自己手中 的卡片与小猫手 中抽到卡片的相 乘，所得的数字 与礼物上的相同 方可拿到礼物。 教教学学设设计计 7 7 的乘法口诀的乘法口诀 教材内容分析： 7 的乘法口诀是全日制聋校实验教材人民教育出版社使用的第五册第三章第一节 内容课是在 26 的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今 后的计算具有重要的作用。 学情分析：本班有八个学生， 4 个男生，4 个女生。 二.教学目标： 根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基本理念和聋生的认知水 平，我确定本节课的教学目标为： 1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7 的乘法口诀。 2、在活动中引导学生熟记7 的乘法口诀，会用 7 的乘法口诀解决简单的实际问题。 3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高聋生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功 喜悦。 教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7 的乘法口诀并熟记。 教学难点：熟记 7 的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 教具准备：多媒体教学课件、卡片、头饰 三.教学策略及方法：针对本节课知识教学的特点、教学内容及聋生的思维特点，我预 设采用创设情境法、类推教学法、引导教学法、观察法进行教学，并运用多媒体教学。 课前准备：课件、小动物头饰、奖品、七巧板，双面胶，正方形素描纸、卡片 同学们好，上课前我们先来看一个小短片（PPT 播放我要过生日） 一、导入： 今天是小猫宏贝的生日，小动物们都精心准备了自己的礼物，其中，小猴子的礼物 最特别，是什么呢？（PPT） 它呀叫七巧板，用途可神奇了，我们先来认识一下七巧板（PPT 认识七巧板） 你们喜不喜欢七巧板这个玩具呀？今天我们就用七巧板来帮助我们学习关于 7 的乘 法口诀（板书） 【设计意图：设计意图：有趣的七巧板拼图不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，充分吸引了学生 的注意力，为本课的学习作好了“情感”的铺垫，无形之中拉进了孩子与老师和陌生知 识的距离。 】 二、新授 现在，我们先来欣赏一下七巧板拼出的漂亮图案有哪些？（PPT） 提问：“都有什么呢？” 生 看了这么多漂亮的图案，想不想试着自己动手拼一拼呢？老师给大家准备了七巧板 和漂亮的图案，选择自己喜欢的图片试着动手拼拼看吧！（师巡视，PPT 播放歌曲神奇 的七巧板） 老师看到大家都拼出了自己喜欢的图案，谁想上来展示一下呢？ 学生上来展示 师：告诉大家你拼的是什么，用了几块小板？ 一条小鱼用了 7 块小板也就是一个 7，用乘法算式表示我们可以写成 17=7，能试 着编出它的口诀吗？我们可以根据算式说一七得七（注意我们在书写口诀时用的是大写 数字） 谁还来？展示并说出用了几块小板？我们看，一条鱼用了 7 块，一个机器人用了 7 块，一共用了多少块，2 个 7 相加，他们的加数相同，都是 7，几个 7？生：2 个 7，用 乘法算式表示：27=14，口诀：二七十四 【设计意图：设计意图：这个部分的安排，让学生知道了几个 7，并算出结果，为独立编制 7 的乘法口诀作好知识准备，也为学生的自主探究搭好台阶。 】 剩下的同学可以把你们的图案贴到黑板上来，别着急，咱们一个一个来。 学生依次贴图，说出拼的是什么，用了几块小板，并依次写出它们的乘法算式和口 诀。 （给予学生鼓励并有相对应的奖品） 【设计意图：设计意图：在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的探究意识和强烈的表现欲望。因 此，充让学生调动学生已有的经验，运用迁移，大胆实践，尝试着编口诀，尊重了学生 特点，充分发挥了学生主体性，极大的调动了学生兴趣。同时，教师应抓住学生汇报的 契机，让学生说出所思、所想。让学生在彼此的交流中进行知识的互补与沉积，教师可 适当进行点拨与引导，发挥教师的主导作用。 】 今天我们利用七巧板学习了关于 7 的乘法口诀，现在我们一起来把口诀读一遍。 （正 着读，倒着读） 看来你们已经能流利的读出口诀，现在给大家点时间来背诵 7 的乘法口诀，老师过 一会会检查大家的背诵成果。 三、巩固练习 1、卡片背诵 2、口诀填空 3、小游戏： 同学们，学了这么长时间是不是累了？我们来休息一下，做个小游戏，好不好？现 在带上我们的小动物头饰，带好后老师来说一下游戏规则，每人一张卡片，然后从我这 里再抽取一张，观察两张卡片的数字是多少，它们相乘应该用到的口诀是什么，看，箱 子里有礼物，今天是小猫的生日，为了感谢大家它也准备了礼物，利用口诀找出属于你 们自己的礼物。 【设计意图：设计意图：学习乘法口诀的整个过程是一个很长的记忆能力训练的过程，在训练 的过程中，通过多种形式的活动，提高学生的记忆兴趣，让学生主动积极的记忆，避免 枯燥疲惫之感，从而准确、熟练的记住口诀。 】 四、小结 我们今天用七巧板学习了关于 7 的乘法口诀，希望同学们回去后跟自己的爸爸妈妈 一起拼拼看，看谁能拼出美丽漂亮的图案。 板书设计 7 的乘法口诀 算式 口诀 图案 17=7 一七得七 图案 27=14 二七十四 图案 37=21 三七二十一 图案 47=28 四七二十八 图案 57=35 五七三十五 图案 67=42 六七四十二 图案 77=49 七七四十九