4.表内乘法（一）-6的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人教版二年级上册数学(编号：1053c).zip

准备题 跳远冠军袋鼠的跳远记录统计表 60121824 3036 第一关：口算 36= 16= 66= 64= 35= 43= 52= 62= 65= 18 10 6 1512 36 1230 24 第二关：根据口诀写出相应的两道乘法算式 三六十八 五六三十 二六十二 - - - - - - 62=12 65=30 26=12 56=30 63=18 36=18 36 36 6 666 1 166 5 566 4 46 6 3 3 5 5 2 266 4 4 5 5 第三关：抢答第三关：抢答 第四关：找朋友（连一连） 63+6 66 64+6 64 65+6 65 第 五 关 我是小法官： 1、5个4的和是多少，可以写成 54=20. 2、6+6+6+6+5可以写成65+5. 3、两个乘数分别是4和6，它们的积 是10. ( ) ( ) ( ) 1只蚂蚁6条腿，2只蚂蚁（ ）条腿， 3只蚂蚁（ ）条腿。 第六关：口答 12 18 勤劳的小蜜蜂飞来了 6 的乘法口诀教学设计 教学内容教学内容： 义务教育课程标准试验教科书 数学 （人教版）二年 级上册 P60-61 教学目标：教学目标： 1、知道 6 的乘法口诀的来源，理解并熟记 6 的乘法口诀， 会用 6 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 2、经历编制 6 的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力 和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。 3、让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活 的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。 教学分析：教学分析： 本节课是在学生学习了 25 的乘法口诀的基础上进行教 学的，是乘法口诀的继续，也是今后 7、8、9 乘法口诀的基 础。数学 6 的乘法口诀的编排与 4 的乘法口诀基本相同，例 6 中，没有给出一个完整的乘法算式，没有给出一句完整的 乘法口诀，目的是让学生主动探索归纳出 6 的乘法口诀，培 养学生的合作精神与自主探究的能力。 教学重点：教学重点：熟记 6 的乘法口诀，会用 6 的乘法口诀进行 计算。 教学难点：教学难点：编制 6 的乘法口诀。 教学准备：教学准备：视频、课件、卡片 教学过程：教学过程： 一、 情景导入，复习准备。 1、同学们，喜欢看动物世界吗？（生：喜欢。 ）瞧！老 师给你们带来了一段关于动物的动画。你们知道袋鼠是动物 界的什么比赛项目的冠军吗？（跳远） ，那谁知道它一次大约 能跳多远吗？（师：他一次大约能跳 6 米） 二、探索新知 1、出示袋鼠跳远的动画，生观察探究新知 师：请同学们观察袋鼠一次跳 6 米，表示几个 6？（生： 1 个 6）师板书，跳 2 次呢？表示（ ）个（6） 。用加法算式 如何表示呢？师板书（6+6=12）跳 6 次呢？用加法算式 怎么表示？（6+6+6+6+6+6=36） ，哇塞！老师觉得好费劲呢？ 谁有什么好的方法帮一下老师呢？（乘法计算：66=36） 2、创编口诀 师：同学们通过了仔细观察发现了用乘法解决这类问题 很方便，现在你们能根据所发现的数学信息说出乘法算式并 且编出相应的乘法口诀吗？ 生：能！ 师：你会编哪一句就说那一句，说给小组的同学听，看 谁说得准，说得多。 生 1：我会说 2 个 6 相加是 12，乘法算式是 2612，6212，我编的口诀是二六十二。 生 2：我会说 1 个 6 就是 6，乘法算式是 166，616，我编的口诀是一六得六。 生 3：我会说 4 个 6 相加是 24，乘法算式是 4624，6424，我编的口诀是四六二十四。 生 4：我会说 5 个 6 相加是 30，乘法算式是 5630，6530，我编的口诀是五六三十。 生 5：（略） 师根据学生的口答进行板书。 （略） 3、感悟口诀 生 1：我发现六六三十六这句口诀只有一个算式。 师：为什么？ 生 5：因为 66 算式里，两个因数交换了位置还是 66，所以这句口诀只有一个算式。 4、深化口诀 师：拿出准备的数字卡片，哪两个乘数的积是老师手里 的数呢？ 生：（略） 三、 巩固练习 1、第一关：口算 36=18 16=6 66=36 64=24 35=15 43=12 52=10 62=12 65=30 2、第二关：根据口诀写出相应的两道乘法算式 三六十八 五六三十 二六十二 3、第三关：抢答（摘苹果） 16 66 36 45 35 26 46 56 4、第四关：找朋友 63+6 66 64+6 64 65+6 65 5、第五关：我是小法官 （1） 、5 个 4 的和是多少，可以写成 54=20. （ ） （2） 、6+6+6+6+5 可以写成 65+5. （ ） （3） 、两个乘数分别是 4 和 6，它们的积是 10. （ ） 第六关：口答 1 只蚂蚁 6 条腿， 2 只蚂蚁（ ）条腿， 3 只蚂蚁（ ）条腿。4 只呢?5 只呢？6 只呢？ 师：原来生活中蕴藏着许许多多的数学，你们还发现日常生活 中哪些事物的计算也可以用 6 的乘法口诀计算？ 师：（你的发现太不同于其他人，你真会观察） 。 四、 小结： 说说本节课你有什么收获？（生自己畅所欲言谈自己的收获） 五、 欣赏生活中的数学。 六、作业：见附页 我是小小数学家我是小小数学家 班级： 姓名: 1.在在里填上里填上“+” ， “-”或或“”“” 。 33=6 43=12 56=30 33=9 26=12 64=10 2、填一填（补充口诀）、填一填（补充口诀） 。 一六（一六（ ） 三六（三六（ ） 四（四（ ）二十）二十 四四 六六（六六（ ） （）三十）三十 二六（二六（ ） 3、看图列式。、看图列式。 乘法算式：乘法算式： 乘法算式：乘法算式： 或或 或或 口诀：口诀： 口诀：口诀：