6.表内乘法（二）-9的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：91d6d).zip

第一课时第一课时 1 口 算 ， 并 说 一 说 用 哪 句 口 诀 。 36= 72= 43= 75= 86= 64= 76= 54= 16= 77= 88= 66= 2把口诀补充完整，并说出乘法算式。 （ ）十六 （ ）二十四 袋鼠袋鼠适应于跳跃的生活方式，前肢短小而瘦弱，可以用来适应于跳跃的生活方式，前肢短小而瘦弱，可以用来 搂取食物，后肢强大，趾有合并现象，一步可跳搂取食物，后肢强大，趾有合并现象，一步可跳5 5米远，时速可米远，时速可 达达40654065公里。尾长大，为栖息时的支撑器官和跳跃时的平衡公里。尾长大，为栖息时的支撑器官和跳跃时的平衡 器。器。它是跳远冠军。它是跳远冠军。 27364554 637281 09 9 9 9 9 9 9 9 9 9 18273 6 4554637281 赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的民俗活赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的民俗活 动之一，在中国的南方普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛动之一，在中国的南方普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛 龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。 （1 1）在西游记中，唐僧师徒四人去西天取）在西游记中，唐僧师徒四人去西天取 经，沿途经历七七四十九劫，九九八十一难。经，沿途经历七七四十九劫，九九八十一难。 （2 2）小说越王勾践，翻过九九八十一座山）小说越王勾践，翻过九九八十一座山 ，渡过八八六十四条溪，走了七七四十九天，渡过八八六十四条溪，走了七七四十九天， 终于找到秦溪山。终于找到秦溪山。 拓展练习 1看口诀说出乘法算式 二九( ) 九九( ) ( )九五十四 七九（ ） ( )九三十六 三( )二十七 五九( ) 八九( ) 2看得数说口诀及算式 18、81、36、63、45、54 9 的乘法口诀 199 一九得九 919 2918 二九十八 9218 39 三九 93 49 四九 94 59 五九 95 69 六九 96 79 七九 97 89 八九 98 9981 九九 2727 3636 45 45 5454 6363 72 72 二十七 三十六 四十五 五十四 六十三 七十二 八十一 二年级上册数学二年级上册数学9 的乘法口诀的乘法口诀教学设计教学设计 教学内容：课本 P80 例 4 及练习二十相应的练习。 教学目标： 知识与技能： 1、进一步了解乘法的含义，自编 9 的乘法口诀，掌握 9 的乘法口诀的规律。 2、熟记 9 的乘法口诀，并会用 9 的乘法口诀求积。 过程与方法：通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。 情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。 重点：9 的乘法口诀的规律 突破方法：通过学生动手操作来突破。 难点：与其他乘法口诀混合运用。 教学过程： 一、激情导课 1、导入课题 1） 、引导学生背诵 78 的乘法口诀。 （7 的乘法口诀有 7 句，8 的乘法口诀有 8 句） 2） 、口算练习 74 83 85 68 87 48 37 76 75 88 抽算式说口诀再读算、抽说算式的意义。 2、明确目标 自编 9 的乘法口诀，掌握 9 的乘法口诀的规律。并熟记 9 的乘法口诀，学会用 9 的乘法 口诀求积。 3、效果预期相信同学们是最棒的，加油！ 二、民主导学 1、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。 师：从图中你能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题并列式计算吗？ 有 9 条龙舟参加比赛，每条龙舟上有 9 人 （1） 、2 条船上有几人？3 条船上有几人？ （2） 、一共有多少人？ 3、 （1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。 （2）板书反馈结果 观察用那种方法简便 （1）用乘法简便。 （2）小组合作编乘法口诀。 （3）反馈交流、并展示。 4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。 齐读口诀，师生对口令 5、找 9 的乘法口诀的规律 师：指算式：这组题有什么特点？ 生：都有一个乘数是 9，另一个乘数一道比一道多 1，积一道比一道多 9。 师：为什么这组题中一个乘数一道比一道多 1，而积一道比一道多 9？ 师：还有什么规律？课件出示图 先找出 9 的乘法口诀的得数，再找规律。 1 个 9 是 9，比 10 少 1；2 个 9 是 18，比 20 少 2； 9 个 9 是 81，比 90 少 9. （比几十少几） 师：仔细观察 9 的乘法口诀的积，除 9 以外，都是两位数。这些两位数，把个位十位 上的数字加起来的和有什么特点？ 生：个位和十位上的数字加起来都是 9. 师：9 的乘法口诀的积，除一九得九外，其他的积互相之间有什么关系？ 比如二九十八和九九八十一，18、81，个位和十位上的数字交换了位置。你们还能找出 几组这样的口诀吗？ 6、记口诀：可以用手指帮助记忆 读一读，自己记一记 背一背，觉得难记的，重点记一记 对口令：师生、生生 把口诀补充完整 四九（ ） 七（ ）六十三 五九（ ） 八（ ）七十二 （ ）九二十七 （ ）九七十二 （ ）九六十三 （ ）三十六 三、检测导结 1、目标检测 1） 、 先说得数，再说说你用的是哪句口诀 29 69 79 99 99 93 95 94 2） 、看算式说答案 96 29 59 （）7=63 9（）=72 （ ）（ ）=36 3） 、填一填。 999（ ）（ ）=（ ）989（ ）（ ）=（ ） 599（ ）（ ）=（ ） 4） 、圈一圈。把答案是 18 的算式用红色圈出来，把答案是 45 的算式用绿色圈出来。 929 99 499 9799 99999 939 699 2、结果反馈集体交流 3、反思总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？