1、二年级上册 乘加乘减教学设计 教学目标： 1、 通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确 进行有关的计算。 2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减， 实现运算多样化。 3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能 力。 教学重点：引导学生发现问题、提出问题并解决问题。 教学难点：用多种方法解决同一问题。 教学流程： 一、复习导入 看算式说口诀（学生举手回答） 二、合作学习，探究新知 池塘边小熊家的玉米地又丰收了，一棵棵的玉米长得多壮 啊。 1. 图 1：（4 棵玉米，每棵结 3 个）请学生观察，你发现了 什么？能提出什么数学问题？列式：34=43= 3+3+3+
2、3=同学们可真会动脑筋， 想出了这么多 的方法。这时小熊来到了它家的玉米地里，它来干什么 呢？ 2. 图 2：小熊掰走了一个。 1）、请学生结合图意提出问题：还剩几个玉米？ 2）、怎样解决？小组商量讨论。 3）、学生汇报解决问题的方法；聆听学生的不同想法。列 式： 12-1=3+3+3+2=33+2=43-1= 2+33= 4）、同学们是怎么想的呢？（生汇报） 师：你们可真能干，不仅列出了含有加减法的算式，还列出了含 有乘法加法、乘法减法的算式。你们知道后两个算式叫什么吗？ （乘加乘减） 师：这就是今天我们要学习的内容。 （板书课题） 5）、现在请同学们比较一下哪种方法更简单？ 那你还记得，在
3、计算乘加乘减这样的算式时，是怎样计算 的吗？（生汇报） 出示：乘加乘减的算式，都是先算乘法，再算加减法。 师：同学们掌握的怎么样呢，老师想考一考大家。 三、趣味练习，拓展延伸 1、课件出示旋转木马（指名学生看图说出数学信息）学生在 练习本上独立完成，集体订正。 2、课件出示桃子图。（指名学生看图说出数学信息）学生在练 习本上独立完成，指名订正。 3、比一比看谁算的又对又快。（每位同学从中选一道乘加，选 一道乘减进行计算）学生在练习本上独立完成，指名订正。 4、课件出示鸭子图。（指名学生看图说出数学信息）学生在练 习本上独立完成，指名订正。 5、课件出示合唱队图。（指名学生看图说出数学信息）学生在 练习本上独立完成，指名订正。 6、课件出示森林动物图。（指名学生看图说出数学信息）学生 在练习本上独立完成，指名订正。 四、课堂总结，引导实践 教师总结：我们和小熊一起探究数学问题，可真有趣，把你 的收获和大家说说吧？同学们要做个有心人， 用我们学过的知识 到生活中去解决问题，老师相信你们是最棒的。
