1、人教版小学数学一年级下册9 加几练习课的教学设计 教材分析：这部分教学内容是学生在已经学习“20 以内的 进位加法9 加几”计算的基础上进行的一节练习课。学生已 经学习过运用数一数的方法，凑十法的计算方法，本节课是在学 会主要运用凑十法的基础上，熟悉巩固凑十法的应用，并且简单 渗透函数的思想，通过观察 9+1 到 9+9 的算式以及计算结果， 让学生充分的观察发现体会函数的简单思想，重点为运用凑十 法。 一、教学目标： 1、使学生熟练运用“凑十法” ，用“凑十法”来计算 9 加几的进位加 法。 2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力和动手 操作能力。 二、教学重点： 1、掌握用
2、“凑十法”计算 9 加几的进位加法。 三、教学难点： 1、理解“凑十法”的思维过程。 四、教学准备：多媒体课件 数字卡片 。 五、教学方法：情景教学法 六、教学过程 师：同学们，上一段时间我们学校开展了运动会，羊村里也要开展运 动会了， 你们想去参加吗？可是灰太狼说我们只有闯过了他的三关才 能拿到羊村运动会的门票，你们想去看羊村运动会吗？ 一、创设情景 复习旧知 第一关：填数 第二关：快速口算 10+1=10+1=10+3=10+3=10+7=10+7= 10+4=10+4=10+9=10+9=10+10=10+10= 第三关：凑十法第三关：凑十法 9+9+（） =10=108+8+（） =1
3、0=107+7+（） =10=10 6+6+（） =10=105+5+（） =10=10 师：同学们，在我们的齐心努力下，我们顺利的拿到了羊村运动会的 门票，现在我们就去到羊村里看看吧。 （设计意图;让学生复习凑十法 数的分与合 为后面的虚席做好铺 垫） 二、基础练习 1、复习 9 加几凑十法，出示主题图 1、师：喜洋洋把羊村布置的很喜庆，走进羊村，你都发现了什么？ 2、师：你根据发现的物体，能找到那些有用的数学信息？ 3、师：你们的眼睛可真厉害，找到了这么多有用的数学信息，谁能 根据这些数学信息提出一些数学问题？ 4、师：同学们关于 9 加几的算法掌握的很好，我们现在继续往羊村 里面走，热情
4、的美洋洋给我们准备一些美食，我们看一看她给我们准 了什么？（出示 ppt 汉堡和冰淇淋） 5、小结师：同学们，我们刚才解决 9 加几的问题运用的都是凑十法， 在这个方法中，你有没有总结出一些规律，我们是把什么样的数凑成 10，又把什么样的数拆开？ 师：对了，在解决 9 加几的问题中，我们运用的凑十法是把大数凑成 10，拆开小数，这样比较简单。 三、通过算式找规律 1、出示口算卡找规律 师：羊村里正举行着开火车的口算比赛，哪一组想来参加？（出示口 算 9+1 到 9+9 的口算卡片） 生：9+1=10 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 9+8=1
5、7 9+9=18 2、讨论找规律 师：同学们，你们的口算速度可真快，请你仔细观察，这些算式之间 你发现了什么规律？ 学生讨论 小组合作 小结：都是 9 加几 加数逐渐增大 和也逐渐增大 加数比和各位上的数字多 1 个 在加数中要拿出一个 1 和 9 凑成 10、 师;你们发现的规律可真多，现在我们就运用我们发现的规律去解决 数学问题吧 3、运用规律填数 师：出示 ppt9+7= 9+5= 9+9= 学生根据规律来填数 师：出示 ppt9+()=13 9+()=15 9+()=12 学生根据规律来填数 师;同学们，谁来根据陈老师给出的题目，按顺序来填出 9 加几的和 学生回答 四、提高练习 1、
6、师：喜洋洋看同学们这么聪明，要带你们一起去森林运动会冒险， 如果我们回答正确就可以连走两格， 如果冒险失败， 灰太狼会追上来， 你们准备好了吗？ 生：准备好了。 师：那冒险现在开始啦。 （出示 ppt） 9+6= 9+2= 9+8= 学生回答并且说出算法。 师：第二关 数字滑板（出示 ppt） 师：现在请同学们打开数学书完成数学书 90 页 2、3 题。 学生完成书中 90 页 2、3 题。 师：第三关，看图解决问题（出示 ppt） 学生找数学信息并列出相应的数学算式，完成书中 90 页 4 题。 师：同学们已经顺利通关，喜洋洋说和你们合作太愉快了。你们开心 吗？ 五、总结提高 师： 这节课我们学习了 9 加几的内容， 我们现在可以发挥自己的想象 力来出一道数学算题，并且写出相应的数学算式，现在开始。 学生作画出数学算题，教师巡视并且展示作品。 六.总结 师;今天我们在羊村里进行了有趣的数学运动会，在离开羊村之前我 们也要给可爱的洋们留些纪念，我们把我们做的画送给喜洋洋好不 好。
