1、在现代教育体系中，家庭教育是其中十分重要的组成部分。同时家庭教育也是学生接受学校教育的基础。在学生接受学校教育 之前， ，最先接触得便是家庭教育，它对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着极其重要的影响。因此，本文主要就家 庭教育对中小学生心理健康的影响进行了分析与研究。 一、中小学生常见的心理健康问题分析 （一）中小学生过于焦虑 焦虑情绪主要是指一个人长期处于烦躁不安、担忧担心的状态下。而随着社会的进步，人们竞争行为越来越激烈，使得这 类情绪逐渐成为了当前中小学生常见的一种情绪问题。受此情绪的影响，学生常常会出现烦躁、无缘无故抱怨父母、担心自己 的成绩、与他人交往不良等情况。且相对来说，
2、如果学生经常处于紧张的状态下，那么他们的精神便无法得到放松。另外，在 这些焦虑中，由于课业任务重、所学的知识比较多，所以学生学习的压力占据了大部分的比重。与此同时，由于学生对学校的 生活环境不适应，便加剧了他们的焦虑情绪，增加了自身对父母的依赖感。 （二）中小学生过于自卑 自卑心理主要表现为对自己缺乏信心，感觉自己做什么都不如他人。而造成自卑心理的原因主要是因为学生的性格比较内 向，不善言谈，所以他们往往是以旁观者的角度出现在班级。这时，如果同学们疏远他，教师忽视他，他们便会产生自卑感。 另外，如果学生自身身体残疾或者有其他疾病，那么他们很容易便会产生自卑感。认为自己从起点上就不如其他学生。如
3、果自 己参与班级竞选或者参与其他竞争活动，便会成为他人的嘲笑对象。此外，在孩子学习上或者生活上遇到难题时，如果家长与 教师不是耐心地教导，而是一锤定音： “认为这孩子也就这样了，以后也不会有太多的成就” 。那么便会影响学生的思维与判断， 使其因此而一直放弃机会，不愿去做尝试。而如果长期受到以上情绪的影响，学生便会产生焦虑的情绪，进而影响他们今后的 发展。 （三）中小学生人际关系紧张 在人际关系上，有很多学生并不能妥善处理这一问题。如会出现与教师相处不和谐、与家庭成员相处不愉快，与同学合作 困难等问题。而追其根本，主要是教养方式与沟通方式存有问题。如在教学中，因为教师不理解、不信任学生，或者是因
4、为教 师一些认知上的偏差，便会让学生的心灵受到严重的创伤。从而致使学生产生消极情绪，不愿进行学习活动。另外，在家庭中， 如果孩子犯了错，但家长未与孩子进行有效的沟通，便横加指责，一味地说教，便会直接影响到学生的心理，使其形成专横、 孤僻的性格。而如果家庭常年处于一个“战争”的氛围，家庭成员常常吵架，那么便会影响学生的沟通交流方式，使其形成易 怒、敌对、抑郁等情绪。且有部分学生，在长大之后，认为家庭为自己制造了痛苦，从而产生憎恨家庭生活的想法，影响他们 今后的发展。 （四）中小学生问题行为及对抗行为出现频率高 由于成长环境或者其他因素的影响，使得学生产生较强的对抗行为与攻击、破坏行为，这些学生过
5、于自以为是，且思想太 过绝对化，他们认为不是错的、就是对的，不是黑的、就是白的。正因受这种想法的影响，使他们爱唱反调，不愿听从家长与 教师意愿，甚至会顶撞家长与老师。而每当发生这种情况时，家长通常认为是孩子道德素养培养不到位，所以常常是以批评教 育为主，并未及时改善教育的方法，所以使得学生愈发的叛逆。另外，在学生行为举止方面，由于受到家庭教育或者社会一些 不良因素的影响，使得学生出现攻击性行为、说谎、逃学、破坏性行为等问题。而这些问题严重影响着学生的心理健康发展。 因此，面对这些情况，便需要我们正视中小学生的心理健康教育，通过创建良好的校园与家庭环境，来促使学生形成积极向上、 健康的心理。 二
6、、家庭教育对中小学生心理健康影响现状 （一）家庭背景对中小学生心理健康的影响 在家庭教育过程中，家庭背景对学生的心理健康成长有着极其特殊的影响。一个出生在家庭经济基础较好的学生，他们的 安全感相对较高，且他们的需求极易得到满足。但相对来说，这样的家庭生活父母的工作会比较繁忙，所以会缺乏对学生的关 爱，从而致使他们养成奢侈成性的习惯，缺乏努力进取的意志，进而影响他们身心的健康发展。对于一个出生在家庭经济基础 相对较差的学生，由于家庭生活条件较差，虽然有助于培养他们坚强、勤奋刻苦的精神，但同时也极易会使他们产生自卑、胆 怯的心理，从而厌恶人际交往。经实际對比发现，家庭背景好的学生、家庭背景差的学生
7、比一般家庭背景的学生心理问题较为 突出，且人际交往方面有着更多的阻碍。 （二）家庭结构对中小学生心理健康的影响 在家庭教育过程中，家庭结构对学生的心理健康成长有着十分重要的影响。一个完整的原生家庭对于中小学生身心发展有 着十分积极、健康的影响。父母之间和谐、融洽的相处方式在给中小学生带来幸福感的同时，还可以潜移默化地影响他们自身 的交流、交往方式，培养他们形成健全的人格，以及活泼、开朗的个性;但相对于一些不完整的家庭，或者一些离异家庭的教育 便会对中小学生身心发展产生不利的影响。在这样的家庭中，由于一方的缺失，使得父母中的一方要担任两种角色，这不免就 会影响到学生的心理健康发展。再加上这些家庭父母工作比较繁忙，致使学生都缺乏关爱，从而影响他们的情绪起伏。且经过 长时间研究发现，离异家庭的孩子他们的心理发育明显要低于完整家庭，同时，离异家庭学生的心理问题比正常家庭学生要高 出很多。
