1、 妈妈为了子女妈妈为了子女“黑发泛起了霜花黑发泛起了霜花”“”“腰身倦得不再腰身倦得不再 挺拔挺拔”。是啊是啊, ,母爱是诗歌永恒的主题母爱是诗歌永恒的主题。母爱是线母爱是线, ,不停不停 编织着我们的梦想编织着我们的梦想; ;母爱如灯母爱如灯, ,永远照亮我们的前程永远照亮我们的前程; ;母爱母爱 似水似水, ,不断滋润着我们的心田不断滋润着我们的心田那么那么, ,读了冰心的读了冰心的荷荷 叶叶母亲母亲, ,我们又能悟出怎样的母爱呢我们又能悟出怎样的母爱呢? ? 冰心冰心( (1900190019991999),),原名谢婉莹原名谢婉莹, ,福福 建长乐人建长乐人, ,作家、诗人作家、诗人。
2、她一步入文坛她一步入文坛, , 便以宣扬便以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称著称, ,而母爱就是而母爱就是 “爱的哲学爱的哲学”的根本出发点的根本出发点。早期所作早期所作 “问题小说问题小说”具有反封建意义具有反封建意义, ,后期作品后期作品 以儿童文学为主以儿童文学为主。著有小说集著有小说集超人超人, , 诗集诗集繁星繁星春水春水, ,散文集散文集寄小读寄小读 者者樱花赞樱花赞等等。译著译著吉檀迦利吉檀迦利 泰戈尔抒情诗选泰戈尔抒情诗选等等。有有冰心文集冰心文集 行世行世。 1.1.听课文朗读音频。听课文朗读音频。 2.2.自由朗读课文。自由朗读课文。 这是一篇借景写人这是一篇借景写人, ,托荷
3、赞母的散文诗托荷赞母的散文诗。诗歌从诗歌从 自家院子里的莲花写起自家院子里的莲花写起, ,重点写雨中的莲花重点写雨中的莲花。在雨中在雨中, , 作者发现荷叶掩盖起莲花作者发现荷叶掩盖起莲花, ,触动了自己触动了自己, ,于是产生了于是产生了 联想联想, ,想起了母亲爱护儿女的情景想起了母亲爱护儿女的情景, ,于是借此景抒发于是借此景抒发 自己对母亲保护儿女成长的感情自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为这样写荷花是为 了写了写“我我”,”,写荷叶是为了写母亲写荷叶是为了写母亲。 作者为什么要从自家院子里的莲花写起作者为什么要从自家院子里的莲花写起? ? 点明主旨的句子是点明主旨的句子是:
4、“:“母亲啊母亲啊! ! 你是荷叶你是荷叶, ,我我 是红莲是红莲。心中的雨点来了心中的雨点来了, ,除了你除了你, ,谁是我在谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽无遮拦天空下的荫蔽?”?” 表达方式是表达方式是: :议论、抒情议论、抒情。 点明文章主旨的是哪几句点明文章主旨的是哪几句? ? 其表达方式其表达方式 是什么是什么? ? 烦闷烦闷不适意不适意不宁的心绪散尽了不宁的心绪散尽了受了感动受了感动 用示意图的形式表现出作者心情的变化用示意图的形式表现出作者心情的变化 过程过程。 1.1.作者在开头写的作者在开头写的“我们园里最初开三蒂莲的时候我们园里最初开三蒂莲的时候, , 正好我们大家庭中添了你
5、们三个姊妹正好我们大家庭中添了你们三个姊妹”暗示了什么暗示了什么? ? 2.2.“只能在那勇敢慈怜的荷叶上面只能在那勇敢慈怜的荷叶上面, ,聚了些流转无力聚了些流转无力 的水珠的水珠”中中“无力的水珠无力的水珠”象征了什么象征了什么? ? 3.3.冰心用细腻的笔调描写了雨中的红莲冰心用细腻的笔调描写了雨中的红莲初雨时的初雨时的 亭亭玉立、大雨中的左右攲斜、荷叶保护下的不摇动亭亭玉立、大雨中的左右攲斜、荷叶保护下的不摇动, , 这些生动的场景的作用是什么这些生动的场景的作用是什么? ? 4.4.“母亲啊母亲啊! ! 你是荷叶你是荷叶, ,我是红莲我是红莲。心中的雨点来了心中的雨点来了, , 除了
6、你除了你, ,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”在全文中的在全文中的 作用是什么作用是什么? ? 怎样理解怎样理解“心中的雨点心中的雨点”? ”? 5.5.这是一篇借景抒情的美文这是一篇借景抒情的美文, ,试从写景、意境、感情三试从写景、意境、感情三 个方面进行赏析个方面进行赏析。 暗示了莲花就是暗示了莲花就是“我我”。 1.1.作者在开头写的作者在开头写的“我们园里最初开三我们园里最初开三 蒂莲的时候蒂莲的时候, , 正好我们大家庭中添了你正好我们大家庭中添了你 们三个姊妹们三个姊妹”暗示了什么暗示了什么? ? 象征着在母亲的保护下象征着在母亲的保护下, ,一切的困难阻碍
7、一切的困难阻碍 只不过是脆弱的水珠而已只不过是脆弱的水珠而已。 2.2.“只能在那勇敢慈怜的荷叶上面只能在那勇敢慈怜的荷叶上面, ,聚聚 了些流转无力了些流转无力 的水珠的水珠”中中“无力的水无力的水 珠珠”象征了什么象征了什么? ? 联想到母亲对自己的呵护与关爱联想到母亲对自己的呵护与关爱, ,幻化出幻化出 “荷叶母亲荷叶母亲”如诗如画般的美好形象如诗如画般的美好形象。 3.3.冰心用细腻的笔调描写了雨中的红冰心用细腻的笔调描写了雨中的红 莲莲初雨时的亭亭玉立、大雨中的左初雨时的亭亭玉立、大雨中的左 右攲斜、荷叶保护下的不摇动右攲斜、荷叶保护下的不摇动, , 这些生这些生 动的场景的作用是什
8、么动的场景的作用是什么? ? 点明了主旨点明了主旨, ,深化了中心深化了中心。字里行间充溢着对字里行间充溢着对 母亲炽烈的感激、爱恋和赞美之情母亲炽烈的感激、爱恋和赞美之情。这样讴这样讴 歌母爱歌母爱, ,联想丰富联想丰富, ,自然贴切自然贴切, ,新颖独特新颖独特。“心心 中的雨点中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨暗指人生路上的风风雨雨, ,坎坷磨坎坷磨 难难, ,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与 磨难的人磨难的人。 4.4.“母亲啊母亲啊! ! 你是荷叶你是荷叶, ,我是红莲我是红莲。心心 中的雨点来了中的雨点来了, ,除了你除了你, ,谁是我在无遮拦
9、谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽天空下的荫蔽”在全文中的在全文中的 作用是什作用是什 么么? ? 怎样理解怎样理解“心中的雨点心中的雨点”?”? 文章美在三处文章美在三处: :一是场景美一是场景美。描绘了一幅描绘了一幅 雨打红莲、荷叶护莲的生动场景雨打红莲、荷叶护莲的生动场景。二是意二是意 境美境美。作者被荷叶护莲的场景感动而联想作者被荷叶护莲的场景感动而联想 到母亲的呵护与关爱到母亲的呵护与关爱, ,幻化出幻化出“荷叶母亲荷叶母亲” 如诗如画的美好形象如诗如画的美好形象。三是情感美三是情感美。母爱母爱 是纯洁的是纯洁的, ,总是在你遇到风雨时悄然而至总是在你遇到风雨时悄然而至, , 给你慰藉和力
10、量给你慰藉和力量; ;母亲是无私的母亲是无私的, ,她将永远她将永远 跟随着你跟随着你。 5.5.这是一篇借景抒情的美文这是一篇借景抒情的美文, ,试从写景、试从写景、 意境、感情三个方面进行赏析意境、感情三个方面进行赏析。 拓展延伸拓展延伸 1.1.在我们看过的诗文中在我们看过的诗文中, ,有哪些表达母爱或表现思念母亲的诗有哪些表达母爱或表现思念母亲的诗 文文。你能背出几首或说出一些片段吗你能背出几首或说出一些片段吗? ? 2.2.荷叶护佑红莲荷叶护佑红莲, ,不求些许回报不求些许回报; ;母亲养育儿女母亲养育儿女, ,不存半点私心不存半点私心。 这难道不是人间最纯洁、最美丽的感情吗这难道不
11、是人间最纯洁、最美丽的感情吗? ? 天下儿女难道不天下儿女难道不 应唱响感谢母亲的赞歌吗应唱响感谢母亲的赞歌吗? ? 那那我们的母亲是怎样关心我们、我们的母亲是怎样关心我们、 爱我们的呢爱我们的呢? ? 母亲给了我们这么多爱母亲给了我们这么多爱, ,你想不想对母亲说点儿你想不想对母亲说点儿 什么呢什么呢? ? 小结小结 这首诗歌所描绘的雨打红莲这首诗歌所描绘的雨打红莲, ,荷叶护莲的场景荷叶护莲的场景, ,十分温馨十分温馨 感人感人, ,既充满了浓浓的爱意既充满了浓浓的爱意, ,又让人顺理成章地联想到母亲的又让人顺理成章地联想到母亲的 呵护及关爱呵护及关爱, ,从而使荷叶母亲的形象美好又伟大从
12、而使荷叶母亲的形象美好又伟大。是啊是啊! ! 母爱母爱 是博大的是博大的, ,是你躲避内心风雨的巢穴是你躲避内心风雨的巢穴, ,使你感到温馨和安全使你感到温馨和安全; ;母母 爱是纯洁的爱是纯洁的, ,总在你遇到风雨时悄然而至总在你遇到风雨时悄然而至, ,给你慰藉和给你慰藉和力力量量。 “谁言寸草心谁言寸草心, ,报得三春晖报得三春晖”, ”, 但愿当我们张开有力的翅膀翱但愿当我们张开有力的翅膀翱 翔于祖国辽阔的蓝天时翔于祖国辽阔的蓝天时, , 能看到母亲欣慰的笑容能看到母亲欣慰的笑容。 布置作业布置作业 1.1.实践实践。 回家为母亲做一件事回家为母亲做一件事, ,表达自己对母亲的爱表达自己对母亲的爱。( (如做家务、为如做家务、为 母亲洗脚、给母亲捶背等母亲洗脚、给母亲捶背等) ) 2.2.写作写作。 金色花金色花和和荷叶荷叶母亲母亲这两首散文诗都借助具体的形象这两首散文诗都借助具体的形象 抒发对母亲的爱抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗请你也用这种手法写一段话或一首诗, ,抒发抒发 对父母的爱对父母的爱。 荷叶荷叶母亲母亲 忆故乡莲花忆故乡莲花三蒂莲三蒂莲 赏雨中莲花赏雨中莲花 雨打红莲雨打红莲心神不宁心神不宁 荷叶护莲荷叶护莲心情释然心情释然 歌颂歌颂 母爱母爱 谢谢！谢谢！
