6　除数是两位数的除法-商是一位数笔算除法-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：20ecd).zip

口口 小学数学四年级上册小学数学四年级上册 算算 除除 法法 （1 1）有）有8080个气球。个气球。 可以分给几个班？可以分给几个班？ 4020=4020= 6030=6030=9030=9030= 2010=2010=2 22 2 2 23 3 832083204 4 想一想：想一想： 4 480198019 （8080 ） （2020） 6020=6020= 6220622093309330 8040=8040= 80388038 9030=9030=3 3 3 3 ( (6060 ) ) 3 3 3 3 ( (9090 ) ) 2 2 2 2 ( (4040 ) ) （2 2）有）有120120面彩旗。面彩旗。 可以分给几个班？可以分给几个班？ 15030=15030=24080=24080= 54090=54090=35050=35050= 5 53 3 7 76 6 1223012230 4 4 想一想：想一想： ( (122122) ) 1202812028 4 4 ( (3030 ) ) 18030=18030= 18430184302403724037 42060=42060= 4205842058 24040=24040=6 6 6 6 ( (180180) ) 6 6 6 6 ( (4040) ) 7 7 7 7 ( (6060) ) 你来当小老师。你来当小老师。 27027090=490=4 12212260=260=2 3493495050 8 8 270 27090=90=3 3 12212260602 2 349 3495050 （400400 ） 7 7 ( (350350) ) 17930179306 6（辆（辆 ） 答：大约需要答：大约需要6 6辆车。辆车。 学校准备组织同学们去学校准备组织同学们去 秋游，四年级有秋游，四年级有179人，人， 每辆车限坐每辆车限坐30人，人，大约大约 需要多少辆车？需要多少辆车？ （180180 ） 这本书一共有这本书一共有120 个小故事，我每个小故事，我每 天看天看1个故事个故事。 看完这本看完这本 书大约需书大约需 要几个月要几个月 ？ 24030=24030= 8 8（包（包 ） 答：要捆答：要捆8 8包。包。 16040=16040= 4 4（次（次 ） 答：运答：运4 4次才能运完。次才能运完。 9030=9030= 14370143706329063290 36040=36040= 2407724077 8040=8040=3 3 2 2 2 2 7 7 9 9 3 3 4. 这节课你学会了什么 ？ 口口 小学数学四年级上册小学数学四年级上册 算算 除除 法法 （1 1）有）有8080个气球。个气球。 可以分给几个班？可以分给几个班？ 4020=4020= 6030=6030=9030=9030= 2010=2010=2 22 2 2 23 3 832083204 4 想一想：想一想： 4 480198019 （8080 ） （2020） 6020=6020= 6220622093309330 8040=8040= 80388038 9030=9030=3 3 3 3 ( (6060 ) ) 3 3 3 3 ( (9090 ) ) 2 2 2 2 ( (4040 ) ) （2 2）有）有120120面彩旗。面彩旗。 可以分给几个班？可以分给几个班？ 15030=15030=24080=24080= 54090=54090=35050=35050= 5 53 3 7 76 6 1223012230 4 4 想一想：想一想： ( (122122) ) 1202812028 4 4 ( (3030 ) ) 18030=18030= 18430184302403724037 42060=42060= 4205842058 24040=24040=6 6 6 6 ( (180180) ) 6 6 6 6 ( (4040) ) 7 7 7 7 ( (6060) ) 你来当小老师。你来当小老师。 27027090=490=4 12212260=260=2 3493495050 8 8 270 27090=90=3 3 12212260602 2 349 3495050 （400400 ） 7 7 ( (350350) ) 17930179306 6（辆（辆 ） 答：大约需要答：大约需要6 6辆车。辆车。 学校准备组织同学们去学校准备组织同学们去 秋游，四年级有秋游，四年级有179人，人， 每辆车限坐每辆车限坐30人，人，大约大约 需要多少辆车？需要多少辆车？ （180180 ） 这本书一共有这本书一共有120 个小故事，我每个小故事，我每 天看天看1个故事个故事。 看完这本看完这本 书大约需书大约需 要几个月要几个月 ？ 24030=24030= 8 8（包（包 ） 答：要捆答：要捆8 8包。包。 16040=16040= 4 4（次（次 ） 答：运答：运4 4次才能运完。次才能运完。 9030=9030= 14370143706329063290 36040=36040= 2407724077 8040=8040=3 3 2 2 2 2 7 7 9 9 3 3 4. 这节课你学会了什么 ？ 口算除法口算除法教学设计教学设计 【教学内容教学内容】： 义务教育课程标准实验教科书 数学 （人教版）四年级上册第 7880 页例 1. 【教学目标教学目标】： 1.掌握除数是两位数的除法的口算和估算技巧，能正确地进行口算和估算，培养计 算能力。 2.经历除数是两位数的口算和估算过程，体验计算方法的多样性。 3.在学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养对数学 知识的亲切感。 【教学重点教学重点】： 掌握除数是两位数的口算方法。 【教学难点教学难点】： 理解除数是两位数的估算方法。 【教学过程教学过程】： 一、一、复习引入复习引入 1.口算。 2.估算。 3.师：这些都是我们以前所学习过的口算，那除数是两位数的除法怎样口算呢？这 节课我们继续学习口算除法。 （板书课题） 【设计意图：课始，让学生回顾已学的口算和估算的方法，为学习本课的新知奠 定基础。 】 二、二、探索新知探索新知 1.师：四年级准备要举行一次联欢会，买来许多气球，现在在分气球呢！我们一起 去看看吧！ （1）出示例 1（1）情境图： 师：从图中你获得哪些数学信息？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？ （2）师：你会列式吗？为什么用除法？ （3）师：口算 8020，说说你是怎样想的？（指名不同学生说出不同的想法） 2.（肯定学生可行的想法）师：你们说的方法都可以。但如果又买来了 3 个气球， 大约可以分给几个班？你觉得怎么解决呢？同桌相互说说自己的想法吧！ 3.师生共同归纳估算的方法：两位数除法的估算，一般把两位数看作与它比较接近 的整十数，再口算结果。 4.完成书本 79 页做一做： 师：比比谁口算、估算学得好，完成下面的各题，并想想每组上下两题的关系。 【设计意图：本环节首先为学生创设了生动的情境，引导学生运用已有的计算基 础去自主探索口算、估算的计算方法，让学生亲身经历知识的形成过程，加深对算理 的理解。 】 三、发展新知三、发展新知 1.师：为了把联欢会的会场布置得更漂亮，他们还买来了许多彩旗，你们看！ （1）出示例 1（2）情境图： 师：你从图中获得哪些数学信息？能提出一个数学问题吗？ （2）师：怎样列式？怎样口算？（指名学生说不同的想法） 2.想一想：这两道算式怎样估算呢？尝试在书本上写一写再跟同桌说说你自己的想 法。 3.师.刚才我们学习的这些口算都有什么共同特点？（整十数除以整十数，几百几 十的数除以整十数） 4.问：对于刚才的学习，还有什么不清楚、不明白的吗？ 【设计意图：以分彩旗的情境为背景，让学生提出问题，引出口算、估算。让学 生独立思考口算、估算的方法，对于学生不同的方法，让他们进行交流，互相了解。 让每个学生有“说“的机会，提升学生对口算、估算过程的认识，通过“说”培养学 生的数学表达能力。 】 四、巩固提升四、巩固提升 师：那我们就来一次大比拼，看谁在这节课里学得最好。 第一关：书本 80 页第一题。 第二关：书本 80 页第二题。 第三关：括号里最大能填几？ 第四关：口算乐园，走迷宫。 【设计意图：在“综合运用，深化认识”这个环节，注重趣味性、综合性，让学 生在“乐趣”中综合运用，在自主中深化认识。整个练习阶段，通过不同层次、不同 类型的练习激发了学生的学习兴趣，又巩固了新知识。最后的开放题，既联系了已有 知识，又培养了学生的创新意识。 】 五、交流收获五、交流收获 师：同学们，这节课有哪些收获呢？ 【设计意图：让学生回顾整节课堂所学习的知识，查漏补缺。 】 六、板书设计：六、板书设计： 口算除法 8020=4（个） 12030=4（个） 想：204=80 想：82=4 想：123=4 8020=4 8020=4 12030=4 803=83（个） 83204（个） （80） 80194（个） （20）