数学广角数学广角沏茶问题和烙饼问题沏茶问题和烙饼问题教学设计教学设计 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册 P105 页例 2 【教学目标】 ： 1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选 择合理、快捷的方法解决问题。 2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找 最优方案的意识。 3、使学生逐渐养成合理安排时间和空间的良好习惯，提高解决实际 问题的能力。 【教学重点】体会优化的思想。 【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方 案的意识。 【教学具准备】多媒体课件 【教学过程】 一、谈话挺入。 生活中有许多事较复杂，需合理安排而提高效率。前一节课，我 们了解了沏茶问题， 解决这类问题的关键是什么？今天我们将了解另 一类有关优化的问题。 二、探究新知 1.烙饼问题 （1）、出示教材 105 页例 2 ，引导学生理解题意。 （2）、学生分组交流探究：怎样尽快使三块饼烙熟。 （1）、小组代表汇报，教师引导全体学生交流、归纳。 3、应用与反馈 完成教材 105 页“做一做” （1）、学生独立完成。 （2）、指名学生汇报，教师引导全体学生分析评价。 四、作业 完成教材练习二十第 1、2 题。 五、板书设计 烙饼问题 烙饼张数 （ 每面 3 分钟）需要时间 39 分钟 412 分钟 515 分钟 618 分钟
