1、第 1 页 共 3 页 人教人教版四版四年年级级数学上册数学上册 平行与垂直教学设计平行与垂直教学设计 平行与垂直 【教学内容】 ：义务教育课程标准实验教科书四年级上册第 56-57 第 2 页 共 3 页 页内容。 【教学目标】 ： 1.使学生初步认识平行与垂直是同一平面内两条直 线的两种特殊的位置关系。 2. 在分析、比较、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 【教学重点、难点】 ：理解“相交” 、 “互相平行” 、 “互相垂直”等 概念，发展学生的空间想象能力。 【教学准备】 ：直尺、彩笔、三角尺、长方形纸、正方体、课件 【教学过程】 ： 一、猜谜激趣，谈话引入 1、上课之前我们先来放
2、松一下猜个谜语。 （课件出示） 师生交流。 2、同学们，今天这节课我们就来研究同一平面内两条直线的位置 关系。 二、自主探究，认识平行与垂直 （一）两条直线的位置关系： “相交” 、 “不相交” 1、画直线，提供研究素材：引导学生想象一个平面上有两条直线， 再画到纸上。选取部分作品展示。 2、整理分类，认识“相交” 、 “不相交” 仔细看看，能不能给他们分分类？ 请同桌两人一组讨论讨论：哪几幅作品可以分成一类？讨论好以 后，把分类的结果在纸上记录一下。 指生汇报分类结果，集体讨论，师归纳总结。 第 3 页 共 3 页 （二）认识平行 1、课件演示：两条不相交的直线变长，再变长，会不会相交？ 2、师讲授平行线相关概念及记作方法。 3、眼力大比拼。 （三）认识垂直 1、师生共同观察两条直线相交的情况，发现相交成直角的作品。 2、师讲授垂直的相关概念及记作方法。 3、揭示课题。 三、实践提高 四、生活中的平行与垂直 同学们， 在我们的校园里， 生活中就有很多平行与垂直的现象存在， 想不想去看看？ 五、总结全课 同学们，今天这节课你有什么收获？ 【板书设计】 ： 平行与垂直平行与垂直 相交成直角互相垂直 同一平面两条直线 不相交互相平行
