1、1 四四年级数学上册亿以上数的认识教学设计年级数学上册亿以上数的认识教学设计 学校： 课 题亿以上数的认识 课 型新授课课 时1 课 时 教学目标 知识目标：知识目标：理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的 大数。 情感目标：情感目标：通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题的能力。 教学重、 难点 亿以上数的读写法。 突破重点、 难点设想 以学生已有的知识和经验为基础，创设大量活动情境，让学生通过自主探 索，合作探究，使学生在观察、比较、迁移等数学活动中，认识亿以上的 数，发展学生的数感。 教学媒体小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设 一、创境激疑
2、一、创境激疑 1、复习数位顺序表。 （1）学过的数位有哪些？这些数位所对应的计数单位是什么？ （2）怎样对数位进行分级，每一级包含哪些数位？ 2、导入新课。 前面我们学习了亿以内的数，在我们的生活中你还见到比亿更大 的数吗？（学生举例） 我们今天这节课就来学习亿以上数的认识，同学们有信心吗？ 板书课题：亿以上数的认识。 回忆旧知 引入新知 二、互动解疑二、互动解疑 1、亿以上数的读法。 （1） 出示课本例 1，试读出下面各数。 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位位位位位位位位位 6100000000 10040002000 400305000000 （2）和小组内的同学交流一下：
3、你是怎样读这些数的？试着说说 读数方法是什么？ （3）归纳概括读数方法：先读亿级，再依次读万级和个级；每级 末尾的 0 都不读；其它数位上有 1 个“0”或连续几个“0” 都只读 1 个 0。 2、亿以上数的写法。 （1）出示例 2：说说这三个数包含有几级？ 自己试读数 注意：先分级， 再读数。 小组交流 汇报 归纳总结 仔细观察 2 （2）学生尝试写出两个数：三亿三十亿九千万 （3） 归纳概括写数方法： 从高位写起， 哪一位上一个单位也没有， 就在哪个数位上写 0。 试着写数 掌握方法 三、三、实践运用实践运用 1、读出下面各数。 （1）地球到太阳的平均距离是 149600000 千米。 （
4、2）2004 年我国生产原油 180000000 吨。 （3）地球陆地总面积是 149000000 平方千米。 2、写出下面各数。 （1）在我国第五次人口普查中，我国少数民族人口约一亿零六 百四十三万。 （2）地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。 （3）把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 20850000000631500000000109623156008729870000 先分级 再读数 写一写 独立完成，集体订 正 四四、总结评价、总结评价 通过这节课的学习，说一说你的收获。 你有什么感受？ 自由汇报 畅谈收获 板书设计板书设计：亿以上数的认识亿以上数的认识 读数 写数 教教 学学 反反 思思 本课以学生已有的知识和经验为基础，创设大量活动情境，让学生通过自主探索，合 作探究，使学生在观察、比较、迁移等数学活动中，认识亿以上的数，从而发展学生 的数感。大部分学生能很好地掌握本课的内容，正确地读写亿以上的数。
