1、亿以上数的读写亿以上数的读写 20132013 新人教版四年级上册新人教版四年级上册 学情分析： 教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。 通过地球 不堪人口之重负的拟人素材，生动地引入世界人口的总数，让学生在 感受大数、学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人口太多了， 如不控制将要威胁 到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保 护教育。学生是学习的主人，教师是 学习的组织者，引导者和合作 者。在教师精心组织下充分让学生自己去发现探索亿以内数的规律， 关注学生个体差异，使每个学生都有学习成功的体验。 教学目标： 1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上 的大数。 2
2、、通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题有能力。 3、进一步理解我国四位分级的习惯。 教学重点：亿以上数的读写法 教学难点：每级中间、未尾有 0 的数是读写法 教学过程： 一、复习 1、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？ 出示：30706900700054370000000 思考：要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？（课件： 分级）指名读。 提问：亿以内的数怎样读？（出示读法） 2、如果我在 70000000 后面添上更多的 0，又该怎么读呢？ 我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识） 二、亿以上数的读法 教学例 1 （一）创设情境 我们知道，地球是我们生
3、存的家园，下面请同学们看一幅图 你们看完了这幅图，谁能说说你们看到了什么？有什么想法？ 你们知道地球上有多少人吗？（出示全球人口：70000000）地球上有 这么多人，这个数要怎么读呢？ （二）出示自学指导 1：试着读出各数，并和同桌交流，说 说亿以上的数怎样读？ 1.找生读出各数，并汇报亿以上数的读法：（1）.先分级，再 从最高位读起。（2）.读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万” 字。 强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最 高位是什么位。 2.试一试： 读出下面各数。 92 0000 0000267 0500 0000 5080 4000 00003 0020 000
4、0 提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？ 三、亿以上数的写法 我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？请看例 2 （出示）自学指导 2：（1）.试着写出各数。（2）.写好后和同桌交 流，并说说自己的写法。（时间 3 分钟） 1、找生汇报，说说自己的写法。 2.说一说亿以上的数该怎么写？（先找到“亿和万”字，每级的数 的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用 0 占位。） 说明：为了便于检查，每级中间空一格或用小逗号隔开。 强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万” 字。 3、试一试： 写出下面各数。 二十五亿写作： 五千零四亿零七百万写作： 4.同学们想一想读法和写
5、法有什么相同和不同？ 相同：从高级起，按级读数.写数。 不同点：读数时，每级末尾不管有几个 0 都不读，其他位上有一个或 连续有几个 0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就 在那一位上写“0”。 四.巩固练习： 1.填空： 一个五位数，它的最高位是（）位一个 九位数，它的最高位是（）位，一个十 二位数，它的最高位是（）位。 2.读出下面每组数 （1）656500006500000000 （2） 407540750000407500000000 （3）350035000000350000000000 3.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。 20641000011040306060702010000 6250000002080000000309000500000 4.写出下面各数 二亿四千万八百四十亿九千三百万 五亿零六百二十万六百零四亿五千万 三十亿八千零七万二千零六十亿零九万 五.这节课你有什么收获？ 六作业： 8240000005080603000 读作：读作： 九百三十亿八千八千二百万 写作： 三千零七十亿零六万 写作：
