1 大数的认识-亿以内数的大小比较和改写-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：a057e).zip

亿以上数的改写和省略 一、复习旧知，引入新课一、复习旧知，引入新课 （一）复习旧知 把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。 水星到太阳的平均距离是57910000千米。 太阳中心的温度是10000000摄氏度。 2008年8月8日，有150900多观众在现场观看了北 京奥运会开幕式。 地球赤道周长40075700米。 说说你是怎么想的。 一、复习旧知，引入新课一、复习旧知，引入新课 （一）复习旧知 把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。 57910000 10000000 150900 40075700 5791万 先分级，去掉万位后面的4个0 ，换成“万”字，是5791万。 先分级，去掉万位后面的4个0 ，换成“万”字，是1000万。 1000万 150900的千位上是0，比5小，把尾 数舍去，写上万字，约是15万。 15万 40075700的千位上是5，够5，向万 位后面进1，舍去尾数，写上万字， 约是4008万。 4008万 一、复习旧知，引入新课一、复习旧知，引入新课 （一）复习旧知 怎样把整万数改写成用 “万”作单位的数？ 先分级，然后去掉万位后 面的4个0，换成“万”字。 一、复习旧知，引入新课一、复习旧知，引入新课 （一）复习旧知 怎样把不是整万的数省略万位后面 的尾数求近似数？ 省略万位后面的尾数，要看千位上 的数，小于5就舍去尾数，等于或大 于5就向前一位进1，再舍去尾数。 这种方法叫“四舍五入”法。 二、探究新知二、探究新知 说说你是怎么想的。 去掉亿位后面的8个0 ，换成“亿”字，是2亿 。 怎么能很快找到亿位？ 可以先分级 。 改写时是不是要去掉所有的0？ 不是，分级后，只去 掉亿位后面的0。 看来，当位数很多时，分级很重要。 怎样把整亿数改写用“亿”作单位的数？ 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000 1000000000 530500000000 先分级，去掉亿位后面 的8个0，换成“亿”字。 2亿 （一）亿以上数的改写 10亿 5305亿 二、探究新知二、探究新知 （一）亿以上数的改写 做一做：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 46000000000亿 70500000000亿 120600000000亿 5800000000亿 460 705 120658 二、探究新知二、探究新知 （二）亿以上数的省略 说说你是怎么想的。 千万位上是千万位上是3 3，小于，小于5 5，把亿位后面的尾数舍去，把亿位后面的尾数舍去 。 9876540000 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000 千万位上是千万位上是7 7，大于，大于5 5，就向亿位进，就向亿位进1 1，再舍去亿，再舍去亿 位后面的尾数。位后面的尾数。 10亿 99亿 二、探究新知二、探究新知 （二）亿以上数的省略 怎样把不是整亿的数省略亿位 后面的尾数求近似数？ 省略亿位后面的尾数，要看千万位 上的数，小于5就舍去尾数，等于或 大于5就向前一位进1，再舍去尾数 。 与省略万位后面的尾数求近似数 的方法，有什么相同和不同？ 都是用“四舍五入”法求近似数，看尾 数最高位上的数，小于5，就舍去尾 数，等于或大于5就向前一位进一。 省略万位后面的尾数，要看千位上的数， 省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数 。 二、探究新知二、探究新知 （二）亿以上数的省略 做一做：省略下面各数亿位后面的尾数，求近似数。 923456000亿 950228500亿 428000000 5260230000 49692000000 910 4亿53亿497亿 二、探究新知二、探究新知 （三）改写和省略的区别 改 写省 略区 别 方 法 大 小 符 号 计数单位 去掉万位或亿位后面 的0，改成“万”字或“亿” 字。 大小不变 准确数 由“一”变成“万”或“亿” 大小变了 近似数 不变，仍是“一” “四舍五入”法 三、知识运用三、知识运用 教材第22页第7题 把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 3000000000 2400000000 503000000000 三、知识运用三、知识运用 里最大填几？ 584928425亿 2992816831300亿 1235723670120亿 1 课时教案课时教案 教学课题亿以上数的改写和求近似数 教学时间 2016 年 9 月 23 日 课时安排 1 教学方法讲授法，小组合作探究法教学课型新授 主 备 人辅 备 人 教学内容：亿以上数的改写和求近似数（p20 例 3、p21 例 4） 教 学 目 标 1.会将整亿数改写成用“亿”做单位的数，会省略亿位后面的尾数求非整亿 数得近似数。 2.使学生经历改写和求近似数的过程，体验迁移类推的方法。 3. 引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。 教学重点：.会将整亿数改写成用“亿”做单位的数，会省略亿位后面的尾 数求非整亿数得近似数。 教学难点：用迁移类推的方法自主学习。 教学准备 教师准备：ppt 学生准备：练习本等。 2 -我们在教苑的高空 铺开一片金色的阳光- 准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师，老师， 教学流程 您辛苦了！您辛苦了！ 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动预设目标预设目标 1 1、一、复习一、复习 旧知，引入旧知，引入 新课新课 2 2、探究新知探究新知 （一）复习旧知 说说你是怎么想的？ 把下面画横线的数改写成用“万” 作单位的数。 水星到太阳的平均距离是 57910000 千米。 太阳中心的温度是 10000000 摄氏度。 2008 年 8 月 8 日，有 150900 多观众在现场观看了北京奥运会开幕 式。 地球赤道周长 40075700 米。 怎样把整万数改写成用“万”作 单位的数？ 怎样把不是整万的数省略万位后 面的尾数求近似数？ （一）亿以上数的改写 怎样把整亿数改写用“亿”作单位的 数？ 把下面各数改写成用“亿”作单位的 数。 200000000 1000000000 530500000000 做一做：把下面各数改写成用“亿” 作单位的数。 46000000000亿 70500000000亿 解决问题并谈谈想法。 、 先分级，然后去掉万位后面的 4 个 0， 换成“万”字。 省略万位后面的尾数，要看千位上的数， 小于 5 就舍去尾数，等于或大于 5 就向 前一位进 1，再舍去尾数。这种方法叫 “四舍五入”法。 小组合作探究如何改写，总结方法： 先分级，去掉亿位后面的 8 个 0，换成 “亿”字。 独立完成，集体订正。 为新课的学 习做好铺垫。 锻炼学生的 归纳总结及 语言表达能 力。 训炼自主学 习的能力。 3 三、知识运三、知识运 用用 四、课堂小结四、课堂小结 120600000000亿 5800000000亿 （二）亿以上数的省略 省略下面各数亿位后面的尾数，求出 它们的近似数。说说你是怎么想的？ （1）1034500000 （2）9876540000 亿以上数的省略与省略万位后面的尾 数求近似数的方法，有什么相同和不 同？ 做一做：省略下面各数亿位后面的尾 数，求近似数。 923456000亿 950228500亿 428000000 5260230000 49692000000 （三）改写和省略的区别 1.把下面的数改写成用“亿”作单 位的数。 3000000000 2400000000 503000000000 里最大填几？ 584928425 亿 2992816831300 亿 12 35723670120 亿 通过今天的学习，你都有哪些收获呢？ 说一说学会了什么，自己表现怎么样。 小组合作探究 1034500000 10 亿 千万位上是千万位上是 3 3，小于，小于 5 5，把亿位后面的，把亿位后面的 尾数舍去。尾数舍去。 千万位上是千万位上是 7 7，大于，大于 5 5，就向亿位进，就向亿位进 1 1，再舍去亿位后面的尾数。，再舍去亿位后面的尾数。 相同点：都是用“四舍五入”法求近似 数，看尾数最高位上的数，小于 5，就 舍去尾数，等于或大于 5 就向前一位进 一。 不同点：省略万位后面的尾数，要看千 位上的数，省略亿位后面的尾数，要看 千万位上的数。 填表格 独立完成。 小组讨论，派代表汇报。 学生思考并回答。 锻炼解决问 题的能力。 对比学习， 加深印象。 巩固所学内 容。 4 -醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师，老师， 教学流程 您辛苦了！您辛苦了！ 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动预设目标预设目标 5 -醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！- 准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师，老师， 课时备案 您辛苦了！您辛苦了！ 6 课堂小结 通过今天的学习，你都有哪些收获呢？说一说学会了什么，自己表现怎么样？ 作业设计课本 32 页第六题。 教学反思 本节课学生凭借已有的知识和经验通过迁移类进行学习，达到了预期 的效果。 板书设计 亿以上数的改写和求近似数 整亿数的改写：先分级，找到亿位，去掉后面的 8 个 0，再在末尾添 上“亿字，用“”连接。 求近似数：先分级，看千万位，再按照“四舍五入”法求近似数，用 “”连接。 -醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！-